2008年中考物理命題趨勢(shì)分析.doc

2008年中考物理命題趨勢(shì)分析新課程理念下的中考物理命題加強(qiáng)了“知識(shí)與技能”、“過(guò)程與方法”、“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”等方面的考查，力求做到知識(shí)、能力、應(yīng)用三者的統(tǒng)一，使初中物理教學(xué)朝著有利于推進(jìn)新課改的方向發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。一、重視將基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能放在真實(shí)生動(dòng)的情景下考查，強(qiáng)調(diào)靈活運(yùn)用基本知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題例1（2007，包頭課改中考題）小明參加學(xué)校組織的生存夏令營(yíng)，學(xué)到了許多野外生存的知識(shí)與技能。（1）用影子辨別方向：如圖1，中午前后，用描點(diǎn)的方法在地面上畫(huà)出豎直桿陰影頂端的運(yùn)行軌跡，找出其中距O最近的點(diǎn)A，則OA就指示_方向，這一技能應(yīng)用的光學(xué)知識(shí)是_。（2）由于聲音具有能量，為了防止觸發(fā)雪崩，在攀登雪山時(shí)應(yīng)禁止_。（3）野外常用對(duì)講機(jī)進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，小明將對(duì)講機(jī)的頻率設(shè)定為45108Hz，則對(duì)講機(jī)發(fā)出的電磁波的波長(zhǎng)為 m；當(dāng)他和3km外的小華通話時(shí)，小華經(jīng)過(guò) s才會(huì)收到信息。（3108m/s）0答案：（1）北，光沿直線傳播；（2）大聲說(shuō)話；（3）067，10-5。點(diǎn)評(píng)：此題不是考查知識(shí)和技能的機(jī)械記憶和套用，而是考查運(yùn)用知識(shí)和技能靈活解決實(shí)際問(wèn)題的能力，有實(shí)際意義。教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生注意觀察身邊現(xiàn)象，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決身邊的問(wèn)題，使學(xué)生深切感受到身邊處處有物理，充分體會(huì)物理是有趣的、有用的。二、加強(qiáng)科學(xué)探究能力的考查，突出對(duì)過(guò)程的體驗(yàn)和方法的感悟例2（2007，陜西課改中考題）小剛同學(xué)由“金屬導(dǎo)體的電阻一般隨導(dǎo)體溫度的升高而增大”聯(lián)想到：鉛筆芯也是導(dǎo)體，鉛筆芯的電阻與它的溫度之間是否也存在這種關(guān)系呢？于是，小剛和幾位同學(xué)一起進(jìn)行了“探究鉛筆芯的溫度變化對(duì)其電阻有何影響”的實(shí)驗(yàn)。（1）實(shí)驗(yàn)思路：保持鉛筆芯兩端的電壓不變，給鉛筆芯加熱，測(cè)出不同_時(shí)通過(guò)鉛筆芯的電流，根據(jù)電流的變化情況，得出鉛筆芯電阻大小與其溫度變化的關(guān)系。其依據(jù)是：電壓一定時(shí)，電阻越小，電流_。（2）小剛設(shè)計(jì)了如圖2所示的電路。（3）主要實(shí)驗(yàn)過(guò)程：先將H型鉛筆芯接入電路，閉合開(kāi)關(guān)，測(cè)量并記錄通過(guò)它的電流；用酒精燈給鉛筆芯加熱，使鉛筆芯的溫度逐漸_，每隔10s測(cè)量并記錄通過(guò)它的電流；再分別將HB型、2B型鉛筆芯接入電路，重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)過(guò)程。（4）下表是小剛他們記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：加熱時(shí)間/s0102030通過(guò)鉛筆芯的電流/AH0150016001750185HB02650270028502952B0320034003600370分析表中數(shù)據(jù)可以初步得出：鉛筆芯的電阻隨溫度的升高而_。（5）你認(rèn)為小剛他們的實(shí)驗(yàn)存在什么不足，寫(xiě)出其中一條。_。答案：（1）溫度，越大；（3）升高；（4）減??；（5）鉛筆芯容易燃燒；不能直接測(cè)量鉛筆芯的溫度；不能控制鉛筆芯兩端電壓不變；用酒精燈加熱不能保證鉛筆芯受熱均勻；電路中沒(méi)有接保護(hù)電阻。點(diǎn)評(píng)：這是一道探究題，從“金屬導(dǎo)體的電阻隨溫度升高而增大”這一學(xué)生已知的規(guī)律入手，根據(jù)客觀事物的相互聯(lián)系，進(jìn)行聯(lián)想推理，引發(fā)新的思考，提出新的探究課題“鉛筆芯的電阻與其溫度的關(guān)系”，考查了科學(xué)探究過(guò)程中的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)處理、實(shí)驗(yàn)評(píng)估等四個(gè)要素。在制定探究方案時(shí)，關(guān)注學(xué)生的思維過(guò)程，用“加熱時(shí)間”的長(zhǎng)短間接反映鉛筆芯“溫度”的變化；用“電流”的大小間接反映鉛筆芯“電阻”的變化情況，體現(xiàn)了科學(xué)研究中的重要方法轉(zhuǎn)換法。在（4）中考查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析、概括得出結(jié)論的能力。（5）中讓考生寫(xiě)出一條實(shí)驗(yàn)中存在的不足，意圖是引導(dǎo)學(xué)生在探索實(shí)際問(wèn)題中物理學(xué)原理的過(guò)程中，有評(píng)估探究過(guò)程和探究結(jié)果的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生勇于質(zhì)疑、善于反思、尊重科學(xué)的精神。三、注重“情感、度與價(jià)值觀”的培養(yǎng)，體現(xiàn)科學(xué)性和人文性，強(qiáng)調(diào)人與自然、社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代意識(shí)例3（2007，烏魯木齊中考題）暑假，小明隨父母去美麗的喀納斯風(fēng)景區(qū)旅游。（1）喀納斯景區(qū)郁郁蔥蔥的植被和涼爽宜人的氣候，使小明聯(lián)想到了由于現(xiàn)代工業(yè)大量排放二氧化碳和人類大量砍伐森林形成的全球氣候變暖的 效應(yīng)，以及由于現(xiàn)代城市大量環(huán)境熱源（電燈、電機(jī)、汽車(chē)、火車(chē)、空調(diào)、冰箱等）散發(fā)熱量形成的使城市溫度升高的 效應(yīng)。（2）為了保護(hù)我們的地球家園，請(qǐng)你提出兩條控制環(huán)境熱污染的有效措施 、 。答案：（1）溫室，熱島；（2）植樹(shù)造林，提高能源利用率，使用太陽(yáng)能、水能、風(fēng)能等清潔能源等。點(diǎn)評(píng)：此題知識(shí)落點(diǎn)低，但立意境界高，既考查了對(duì)物理知識(shí)的理解和運(yùn)用能力，又讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了科技進(jìn)步對(duì)社會(huì)發(fā)展、自然環(huán)境及人類生活的影響。讓學(xué)生對(duì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展給予關(guān)注，逐漸形成自覺(jué)的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，具有很好的教育功能。四、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題及現(xiàn)代科技的新成果，體現(xiàn)“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的理念例4（2007，湖北黃岡中考題）2006年7月1日，青藏鐵路全線貫通。鐵路要通過(guò)“千年凍土”區(qū)，“凍土”區(qū)路基在溫度過(guò)高時(shí)會(huì)變得松軟不牢固。為解決“凍土”難題，保證路基的穩(wěn)定性，采取了下列措施（如圖3所示），其中正確的是（）A在路基的坡面上鋪設(shè)一層遮陽(yáng)板，減小太陽(yáng)的輻射加熱，可防止“凍土”液化B路基兩旁插有很多管形“熱棒”，裝在熱棒下端的液態(tài)氨在溫度升高時(shí)會(huì)汽化，從路基內(nèi)部吸熱，使路基溫度降低C“熱棒”中氨氣上升到上部會(huì)液化，液化會(huì)吸熱D鐵軌鋪在路枕上，可以增大火車(chē)對(duì)路基的壓強(qiáng)答案：選B。點(diǎn)評(píng)：青藏鐵路“凍土技術(shù)”是社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題，也是最新的科研成果，把許多看似復(fù)雜不可及的科技成果用物理形式和內(nèi)容表現(xiàn)出來(lái)，從而推動(dòng)學(xué)生關(guān)注科學(xué)發(fā)展動(dòng)向，了解社會(huì)變化，建立物理服務(wù)于人類的使命感和責(zé)任感。更重要的是從物理簡(jiǎn)單的模型中看未來(lái)的創(chuàng)新和發(fā)展是由很多看似簡(jiǎn)單的物理知識(shí)、物理原理組成。我們只要學(xué)好每一個(gè)環(huán)節(jié)內(nèi)容，攀登科技高峰不是很神秘。五、重視開(kāi)放性問(wèn)題設(shè)計(jì)，考查學(xué)生思維深刻性、靈活性、發(fā)散性，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由發(fā)揮的空間例5（2007，山東菏澤中考題）如圖4是電工常用的膠把鋼絲鉗，請(qǐng)你指出這種工具在設(shè)計(jì)上、結(jié)構(gòu)上或使用中應(yīng)用物理知識(shí)的三處地方，并寫(xiě)出所依據(jù)的物理知識(shí)。應(yīng)用物理知識(shí)的地方依據(jù)的物理知識(shí)舉例剪口剪口面積小，可增大壓強(qiáng)。123答案：（1）膠套或鉗口有凹凸不平的花紋 增大摩擦力；（2）手柄較長(zhǎng) 省力杠桿；（3）手柄上套有橡膠套