敬業(yè)與樂業(yè)(學案).doc

20102011 學年度第 二 學期課 題敬業(yè)與樂業(yè)（學案）課型新授總課時教學目標知識與技能過程與方法情感態(tài)度價值觀教學重點教學難點教學方法教學手段班班通教學過程：一、導入二、自主學習三、初讀課文，整體感知四、精讀課文，探究方法五、課堂小結六、布置作業(yè)新學習新發(fā)現(xiàn)以仁愛之心待人，以敬重的態(tài)度從業(yè)；善待自己，尊重他人；付出你應該付出的，給予你能夠給予的。實實在在地做人，兢兢業(yè)業(yè)地做事，力所能及地給予，何嘗不是一個人對社會的最好奉獻呢？今天就讓我們一起來學習梁啟超的一篇文章敬業(yè)與樂業(yè)，通過學習，我們將完成下列目標。1 養(yǎng)學生按目的篩選材料并加以分類整理的能和不斷積累的習慣。 2 理解課文在確定話題、運用語言方面的特點。 3 認識敬業(yè)樂業(yè)的意義，培養(yǎng)敬業(yè)樂業(yè)的職業(yè)精神?；顒右弧㈤喿x課文，理解課文為什么要從“有業(yè)”“敬業(yè)”“樂業(yè)”三方面來論述中心論點學法指導：抓住三者之間的內(nèi)在聯(lián)系，同桌之間討論共同完成。 點撥與解析：課文第二段，共三句話，第一句和第二句是轉折關系，強調(diào)“有業(yè)”是“敬業(yè)”和“樂業(yè)”的基礎，提出第一個分論點：有業(yè)的必要。第一個分論點提出了“有業(yè)”的必要，這是本文立論的基礎。本文的中心論點包含“敬業(yè)”和“樂業(yè)”兩個方面的內(nèi)容。因此第二、第三個分論點就分別是“要敬業(yè)”“要樂業(yè)”了?；顒佣?、探究發(fā)現(xiàn)：總結歸納文章為證明論點運用了哪幾種論證方法？點撥與解析：課文論據(jù)豐富多樣，可分為兩大類。第一類是事實論據(jù)，包括所引的各種事例，有的詳細敘述，有的簡略提及，最簡的甚至只有一句話。哪些該詳，哪些該略，全看論證的需要而定。這類論據(jù)是使論點令人信服的基本依據(jù)，所以必須真實可信，充分確鑿。第二類是理論論據(jù)，包括古今中外的名人言論、俗語格言等，因為提出言論的這些名人有一定的權威性，俗語格言被人們普遍認可，所以這類論據(jù)也就有比較強的說服力了。 活動三、本文是一篇演講，請你談談你對演講的的認識？學法指導：演講的形式，內(nèi)容，和注意事項等方面來談。點撥與解析：演講是以口語表達的方式面對聽眾，就某一問題發(fā)表自己觀點，闡述某一事理的活動。演講不僅是宣傳和動員群眾的手段，而且還是闡明理論觀點、發(fā)表學術見解的一種手段，同時又是鍛煉和培養(yǎng)青年口才的一種手段。演講時應注意以下幾方面要求：認清對象，確立主旨。這里講的是針對性。演講是直接面對聽眾交流思想和感情，所以必須了解聽眾對象，認清環(huán)境場合，明確演講的主旨?！暗绞裁瓷缴铣裁锤琛?，對于演講尤為重要。思路清晰，節(jié)奏明快。感情充沛，例證動人。語言準確，形象生動?；顒铀摹⒈痴b“我老實告訴你一句話真算得人類理想的生活了”這一段，5分鐘完成。小組成員比比看，看哪位學友用時最少，記得最準確。學法指導：抓住段落的層次來背誦。新收獲新評價 隨堂熱身 （58分鐘獨立完成） 1摘引文中“做”必產(chǎn)生樂趣所陳述的四項原因。 2作者在文章中提出了許多有關敬業(yè)和樂業(yè)的觀點，你最信服的是哪一點？你有沒有不同意見？說說你持這種意見的理由。 自主實踐 （20分鐘獨立完成） 一、語言實踐1給加點字注音。老聃 （ ） 旁騖（ ） 褻瀆 （ ）蜩 （ ） 駢進（ ） 強聒不舍 （ ）2說說下列各句中加點的“我”分別指什么樣的人，這樣表述有什么好處。（1） 我信得過我當木匠的做成一張好桌子，和你們當政治家的建設成一個共和國家同一價值；我信得過我當挑糞的把馬桶收拾的干凈，和你們當軍人的打勝一支壓境的敵軍同一價值。 （2） 大家同是替社會做事，你不必羨慕我，我不必羨慕你。怕的是我這件事做得不妥當，便對不起這一天里頭所吃的飯。所以我做這事的時候，絲毫不肯分心到事外。 二、閱讀實踐【課內(nèi)閱讀】七、閱讀下面短文，回答后面問題 第一要敬業(yè)。敬字為古圣賢教人做人最簡易、直捷的法門，可惜被后來有些人說得太精微，倒變得不適實用了。惟有朱子解得最好，他說：“主一無適便是敬。”用現(xiàn)在的話講，凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點不旁騖，便是敬。業(yè)有什麼可敬呢？為什麼該敬呢？人類一面為生活而勞動，一面也是為勞動而生活。人類既不是上帝特地制來充當消化面包的機器，自然該個人因自己的地位和才力，認定一件事去做。凡可以名為一件事的。其性質(zhì)都是可敬，當大總統(tǒng)是一件事，拉黃包車也是一件事。事的名稱，從俗人眼里看來。有高下；事的性質(zhì)，從學理上解剖起來，并沒有高下。只要當大總統(tǒng)的人，信得過我可以當大總統(tǒng)才去當，實實在在把總統(tǒng)當作一件正經(jīng)事來做；拉黃包車的人，信得過我可以拉黃包車才去拉，實實在在把拉車當作一件正經(jīng)事來做，便是人生合理的生活。這叫做職業(yè)的神圣。凡職業(yè)沒有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒有不是可敬的。惟其如此，所以我們對于各種職業(yè)，沒有什麼分別揀擇。總之，人生在世，是要天天勞作的。勞作便是功德，不勞作便是罪惡。至于我該做哪一種勞作呢？全看我的才能何如，境地何如。因自己的才能、境地，作一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢？唯一的秘訣就是忠實，忠實從心理上發(fā)出來的便是敬。莊子記佝僂丈人承蜩的故事，說到：雖天地之大，萬物之多，而惟吾蜩翼之知?！狈沧鲆患拢惆堰@件事看作我的生命，無論別的什麼好處，到底不肯犧牲我現(xiàn)做的事來和他交換。我信得過我當木匠的做成一張好桌子，和你們當政治家的建設成一個共和國家同一價值；我信得過我當挑糞的把馬桶收拾得干凈，和你們當軍人的打勝一支壓境的敵軍同一價值。大家同是替社會做事，你不必羨慕我，我不必羨慕你。怕的是我把這件事做得不妥當，便對不起這一天里頭所吃的飯。所以我做這事的時候，絲毫不肯分心到事外。曾文正說：“坐這山，望那山，一事無成。”一個人對于自己的職業(yè)不敬，從學理方面說，便褻瀆職業(yè)之神圣；從事實方面說，一定把事情做糟了，結果自己害自己。所以敬業(yè)主義，于人生最為必要，又于人生最為有利。莊子說：“用志不分，乃凝于神?！笨鬃诱f：“素其位而行，不愿乎起外。”我說的敬業(yè)，不外這些道理。3 什麼叫敬業(yè)？請用自己的話概括出來： 4為什麼該敬業(yè)？請用文中原句回答： 5作者認為“凡職業(yè)沒有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒有不是可敬的。”對此，你是怎樣理解的？ 6對于文中劃線的句子，你是怎樣理解的？ 7作者引用曾文正的名言屬于什麼論證，這句名言給我們以什麼啟示？ 8在生活中，有些人看不起清潔工人，認為他們的職業(yè)不好，社會地位低下。對此，你是怎樣看待的 【類文閱讀】曾看到這么一則消息：一個只有初中文化程度的新兵寫了一首口號式的打油詩，引來周圍的一陣哄笑，可沒想到指導員卻說“寫得不錯，有一股氣勢”。在指導員一句話的鼓勵下，他奮發(fā)寫作，后來果然成了一位小有名氣的軍營詩人。由此，我不禁想到：我們每個人都應該學會鼓勵他人。為什么呢？首先，讓我們設想，如果沒有指導員的那句鼓勵的話，結果又會如何呢？詩作者倘若從此意志消沉、自暴自棄，不要說什么“軍營詩人”，恐怕連做一名合格的軍人都要成為南柯一夢了吧！可見，一句短短的鼓勵的話，會在一個人的人生旅途上起相當大的作用。世界上沒有人生來就是天才，也沒有人生來就高人一等。既然如此，那么又有誰能在成功的道路上一帆風順呢？挫折、傷痛、悔恨、淚水，一切都是在所難免的。“跌倒了，那就爬起來?！被蛟S我們都會這么輕松地對自己說?？僧斨車且黄涑盁嶂S的時候，我們又怎么爬起來？爬起來是要有支點的，如果周圍都是冷風冷雨，那么支點又何在？或許我們真的會永遠地倒在那里，再也爬不起來。但倘若這時耳釁傳來一句“你能行”，即使這聲音非常細微，我們也會知道怎么去面對失敗，“我能行的！”至少我會這么大聲地對自己重復一遍。不是嗎？當愛因思坦還著相對論走上科學殿堂的最高講臺旱，又有誰知道他就是那個曾被老師評價為“弱智”，而在母親的鼓勵下成長起來的巨人？試想，如果離開了鼓勵，或許“相對論”還只是個在未來時空漂浮的名詞，“E=mc2”也還只是個無法破解的密碼。鼓勵不是鮮花，鼓勵也不是太陽。但它卻可以是一滴甘露，使鮮花綻放； ， 。人生的路上有太多的坎坷，也有太多太多的崎嶇。長路漫漫，夜幕重重。當朋友在黑暗的重重包裹中淚流滿面時，你是否想過有一個希望在你手中夭折？有一個夢幻在你手中破滅？學會鼓勵就是指學會保護一株風雨中的幼苗，守護黑暗中的一星燭光，呵護寒夜里的一個希望。沒有鼓勵的世界是可怕的，不要說偉人無法誕生，就連在千千萬萬人丟掉飯碗的現(xiàn)在，離開了鼓勵，也會平添不知多少的哀愁與痛苦?！笆郎县M無千里馬，人中難得九方皋。”或許我們不是伯樂，也無法像那位指導員一樣“相”出一匹“千里馬”，但請相信，只要我們學會鼓勵，明天的陽光將會更加燦爛！9本文作者要告訴我們的觀點是什么？ 10請舉例說明本文作者為了論證自己的觀點，采用了哪些論證方法。 11文章開頭所寫的“軍營詩人”的例子在文中所起的作用是什么？ 12第五段畫線的空白處缺少一個分句，請根據(jù)語言環(huán)境補寫在下列橫線上。 13根據(jù)文義，請概括“鼓勵”在人生旅途中所起的作用。（不超過8個字） 14在語文學習中，你希望得到語文老師哪些方面的鼓勵？請大膽跟老師說說。 三、快樂體驗如果你是一名城市清潔工，你會盡心盡責地在自己的工作崗位上做好自己的本責工作嗎？談談你的看法和想法。 反思檔案親愛的學友，語文之旅到了一個驛站啦，經(jīng)過你的勤奮努力，一定收獲了許多，比如一次積極的發(fā)言，一次快樂的合作，一個深入的思考，一個獨到的見解，一個優(yōu)異的成績，一臉燦爛的微笑同時也可能還存在一些不足之處。下面以學習小組為單位，相互評價，然后記下你的反思。值得大家學習的一點： 應該向他人學習的一點： 參考答案 隨堂熱身： 1四項原因有：第一是因為凡一件職業(yè)，總有許多層累、曲折，倘能身入其中，看他變化、進展的狀態(tài)，最為親切有味。第二是因為每一職業(yè)之成就，離不了奮斗；一步一步的奮斗前去，從刻苦中得快樂，快樂的分量增加。第三是職業(yè)的性質(zhì)常常要和同業(yè)的人比較駢進，好像賽球一般，因競勝而得快樂。第四是專心做一職業(yè)時，把許多游思妄想杜絕了，省卻無限閑煩惱。2、略自主實踐 ：1、略2（1）句中的“我”分別指當木匠的和挑糞的兩種人（2）句中的“我”泛指一般的人。這樣靈活的表達，可以使說理親切自然，更容易為人接受。3、自己無論處在什么工作崗位上，盡責盡心盡力做好自己的本職工作。4、凡職業(yè)沒有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒有不是可敬的。5、略6、略7、略8、略9我們每個人都應該學會鼓勵他人10舉例論證：愛因斯坦因母親的鼓勵成為巨人；道理論證（或引證法）“世上豈無千里馬，人中難得九方皋”；比喻論證：（鼓勵）它卻可以是一滴甘露，使鮮花綻放；對比論證：例如第五段中拿學會鼓勵與沒有鼓勵進行對比11激發(fā)感觸，引出自己的觀點（教師講評試題時應補充一般提出中心論點的幾種常見方式：講道理后歸納出論點；從一個故事或某種現(xiàn)象某種事例引出論點；引用名言提出中心論點；根據(jù)親身經(jīng)歷的某種生活實例提出論點等）12可以是一支蠟燭，驅走一方黑暗與寒冷13給人信心和勇氣14略（尊重學生的建議，盡量對學生的問題進行鼓勵并在課堂加以表揚） 20102011 學年度第 二 學期 20102011 學年度第 二 學期 20102011 學年度第 二 學期 20102011 學年度第 二 學期板書設