2019幼兒園中班圣誕節(jié)活動(dòng)方案.doc

2019幼兒園中班圣誕節(jié)活動(dòng)方案 圣誕節(jié)又快到了，小朋友最喜歡的圣誕節(jié)，怎么樣策劃活動(dòng)才可以讓小朋友開心呢？下面是由出guo為大家的“2019幼兒園中班圣誕節(jié)活動(dòng)方案”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 2019年12月25日 所有班集體活動(dòng) 通過開展圣誕親子同樂活動(dòng)，讓幼兒與家長一起體驗(yàn)慶圣誕迎新年的快樂，加強(qiáng)家長與子女之間的情感交流，增加老師與家長之間的溝通機(jī)會(huì)。培養(yǎng)幼兒參加體育運(yùn)動(dòng)的興趣，親身體驗(yàn)體育活動(dòng)的魅力。 幼兒園大操場 1.主持人致開幕詞并宣布可愛的小朋友們?nèi)雸觥?2.熱身活動(dòng)：放背景音樂，主持人帶領(lǐng)家長和小朋友一起活動(dòng)一下自己的身體，跟著音樂節(jié)奏，自由放松，幫助提高活動(dòng)氣氛。 3.集體表演鈴兒響叮當(dāng)、小星星。 4.親子游戲活動(dòng) （1）運(yùn)禮物 父（母）馱著幼兒拿著禮物袋跑向終點(diǎn)，將禮物放進(jìn)禮物袋背著返回起點(diǎn)，速度快者為勝利。 材料：禮物袋5只，皮球30只，籃子10只，圣誕老人帽子大、小各10個(gè)。 （2）跳圈 父（母）子同時(shí)依次向前各跳至一圈內(nèi)，然后將后面一只圈放至前面，如此依次進(jìn)行至終點(diǎn)，先到者為勝。 材料：小塑料圈xx個(gè)。 （3）羊角球 父（母）從起點(diǎn)運(yùn)球前行至場地中間交給孩子，孩子騎在羊角球上跳回到終點(diǎn)，先到者為勝。 材料：羊角球5只。 （4）二人三足行 父（母）子二人把相靠兩條腿用布條扎住，走到終點(diǎn)，先到者為勝。 材料：紅帶子10根。 （5）搶椅子 由六名幼兒和家長為一小組，將比幼兒數(shù)目少1的椅子擺成圓圈，在鼓聲中開始圍繞圓圈向同一個(gè)方向跑步。鼓聲停，家長則抱著幼兒開始搶椅子，未搶到椅子的家庭離開場地，然后減少椅子繼續(xù)游戲，最后留在場地的家庭為勝。 材料：椅子30個(gè)，鼓一架。 （6）袋鼠跳 幼兒鉆進(jìn)袋中，父（母）手提袋口前進(jìn)跳，先到者為勝。 材料：布袋10只。 （7）抓尾巴 家長馱著孩子，孩子腰間系著尾巴，孩子在家長的走動(dòng)下去抓其他家庭孩子的尾巴，未被抓到尾巴的一組為勝。 材料：5個(gè)尾巴。 （8）坐花轎貼五官（全家三人） 爸爸媽媽抬著孩子拿一種五官，孩子來操作粘貼后返回，由第二個(gè)家庭繼續(xù)抬花轎貼五官，速度最快、完成的班級(jí)屬于優(yōu)勝者。 材料：圣誕老人頭像，五官。 5.圣誕老人出場，發(fā)禮物 教師扮演圣誕老人出場，跟小朋友們打招呼，指導(dǎo)小朋友能正確說出：Merry Christmsa，并給小朋友發(fā)禮物。 在圣誕快樂的歌聲中結(jié)束活動(dòng)。 1.師幼共同歡慶圣誕節(jié)、為孩子營造一個(gè)愉快，漂亮的節(jié)日氛圍。 2.通過跳雙圈舞和“猜猜我是誰”，激發(fā)幼兒的表現(xiàn)力，增進(jìn)幼兒與同伴之間的交往能力。 3.樂于參加集體活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂。 動(dòng)物面具、磁帶，動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，小禮物 1.跟隨鈴兒響叮當(dāng)?shù)囊魳罚フQ老人帶領(lǐng)幼兒戴面具兩兩結(jié)伴入場。“小動(dòng)物們，今天我們森林里所有的小動(dòng)物舉行個(gè)化妝舞會(huì)，你們知道今天又是什么節(jié)啊？你們看誰來啦！今天圣誕老爺爺和我們一起共同度圣誕節(jié)！” 2.幼兒站雙圈，集體舞蹈快樂的搖擺 3.游戲：猜猜我是誰？幼兒用身體動(dòng)作，聲音，語言等模仿自己所裝扮的小動(dòng)物特征，讓同伴來猜，猜對的幼兒發(fā)獎(jiǎng)品。 4.集體舞蹈認(rèn)識(shí)你呀真高興 5.幼兒才藝表演 6.結(jié)束活動(dòng)：圣誕老爺爺發(fā)禮物 通過此次圣誕節(jié)晚會(huì)，了解外語特色，體現(xiàn)立足于智慧的貼心服務(wù)，讓家長和孩子在這種積極健康、活潑輕松的氣氛中感受快樂，以此成功舉辦這個(gè)圣誕嘉年華親子活動(dòng)。 倒計(jì)時(shí)。 舞蹈，老師的開場舞。 主持人上場，和小朋友們互動(dòng)提問。 一起舞蹈快樂崇拜，學(xué)生和家長一起熱身。 節(jié)目一：引入麋鹿（xx）帶著“蛋”（氣球）入場，ppt開始放映（x老師），隆重介紹圣誕節(jié)（xx） 游戲一：圣誕樹，由兩個(gè)人一組，一個(gè)是圣誕樹，一個(gè)是圣誕之星，8人X5場。 節(jié)目二：耶穌的誕生，服裝自備，準(zhǔn)備“寶寶”。 游戲二：抓“尾巴”8人X5場，游戲規(guī)則講清楚，有示范時(shí)間。 情商教育、親子互動(dòng)，問關(guān)于媽媽爸爸生日和愛吃的東西的問題“準(zhǔn)備禮物和問題”。 （問題，先問爸爸媽媽的生日，再問爸爸媽媽知道不知道自己的生日，自己拿到的禮物是給爸爸媽媽的還是給自己的，來給爸爸媽媽一個(gè)擁抱吧？） 節(jié)目三：西游記“豬八戒，豹紋圍巾。 游戲三：扔僵尸，排隊(duì)扔，發(fā)獎(jiǎng)品。 游戲四：圣誕樹、各家各自裝飾圣誕樹，最后合影留念。 節(jié)目四：唱歌，老師和同學(xué)們一起唱歌。 由xx負(fù)責(zé)。 由營銷部和xx共同完成。 由xx和xx老師負(fù)責(zé)。 由xx、xx、xx準(zhǔn)備。 由營銷部準(zhǔn)備。 1.開場熱舞由xx負(fù)責(zé)。 2.主持人上臺(tái)宣布晚會(huì)開始并致開場白。 3.主持人介紹特約嘉賓。 集體合影，各個(gè)家庭拍照。 大合唱圣誕歌曲，待定。 由全體老師負(fù)責(zé)，游戲的節(jié)目單。 負(fù)責(zé)收拾物品。 1.通過幼兒自己動(dòng)手打扮圣誕樹，使幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)節(jié)日來臨的快樂氣氛。 2.在排排說說中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)ABB、BBA模式。 進(jìn)一步體驗(yàn)節(jié)日來臨的快樂氣氛。 初步擺脫物體顏色、形狀等因素的影響，認(rèn)識(shí)ABB、BBA模式。 長帶子若干（有的為空白、有的是有模式的），模式條若干、花、小鈴鐺、小禮物、小球球、蝴蝶結(jié)等等。 （一）介紹材料，明確要求 快要過新年了，這幾天我們都在打扮自己的教室，x老師又買了兩棵圣誕樹，有的小朋友看見了說一點(diǎn)也不漂亮，也要打扮一下，那怎么打扮圣誕樹呢？ 1.做些東西，做些什么呢？這里是吊飾工廠，我們就動(dòng)動(dòng)腦筋做一串漂亮的吊飾來打扮圣誕樹好嗎？） 2.掛東西，這個(gè)辦法很好，可是亂七八糟的掛會(huì)好看嗎？怎么掛好看？那我們就把掛的東西排排隊(duì)，做成一串串漂亮的吊飾來打扮圣誕樹好嗎？） 老師準(zhǔn)備了一些材料，等一會(huì)，請你們?nèi)フ乙环葑约合矚g的來做吊飾，不過你要仔細(xì)的看看盤子里的東西，如果這串吊飾別的小朋友已經(jīng)做過一點(diǎn)了，那你先看看他用什么辦法做的，你就用這種辦法接著往下做。這個(gè)很難的，要?jiǎng)觿?dòng)腦筋才做的出來。如果盤子里有票子，你能按照票子上的辦法做吊飾嗎？那盤子里沒有票子，人家也沒有做過，怎么辦？自己想個(gè)好辦法做吊飾。做的時(shí)候，別忘了要一邊做一邊講，這樣你才能很快的把吊飾做好的。做好的吊飾你就把它掛到這里的小鉤子上。 聽明白了嗎？有沒有問題？好，開始做吧。 （二）做做 1.引導(dǎo)幼兒邊排邊說。 2.鼓勵(lì)動(dòng)作快的幼兒多排幾串。 （三）講講找找 1.剛才我聽到xx在做吊飾的時(shí)候一邊做一邊講，很快就做成功了，你們看漂亮嗎？你們想不想聽聽他是怎么講的？xx你快來講給大家聽呀。（手勢暗示、念） 說出一粒紅珠子、兩粒綠珠子，他剛才就是這樣一邊做一邊講的，所以很容易就做成功了。真棒！給你提個(gè)意見，你一粒紅珠子、兩粒綠珠子；一粒紅珠子、兩粒綠珠子這樣講太長了，能不能用短一點(diǎn)的話來講講這串吊飾？ 說出一粒紅，兩粒綠哇！講的又短又清楚，人家一聽就知道了。 剛剛這串珠子是一粒紅，兩粒綠；一紅兩綠，一紅兩綠這樣隔開來做的，這里的吊飾有沒有跟它一樣，也是一個(gè)紅兩個(gè)綠隔開來做的？我們找找看有沒有，也要一個(gè)紅兩個(gè)綠隔開來做的。（把他們掛在一起） 2.這幾串都是一紅兩綠，一紅兩綠隔開來的。再短一點(diǎn)只用數(shù)字寶寶來講講看，他們是幾個(gè)幾個(gè)隔開來的？請人說，不對再導(dǎo)：（手勢：幾個(gè)？幾個(gè)？）他們都是1個(gè)2 個(gè)、1個(gè)2 個(gè)、1個(gè)2 個(gè)隔開來的。 3.這里還有沒有也是1個(gè) 2個(gè)，1個(gè)2個(gè)隔開來做的？找找看要1個(gè)2個(gè)，1個(gè)2個(gè)的。（找的出）他找出的這串是1個(gè)2個(gè)隔開來排的嗎？（手勢）眼睛看心理數(shù)，幾個(gè)？幾個(gè)？-是一個(gè)兩個(gè)嗎？已經(jīng)找出一串了，還有嗎？ 有爭論的，大家睜開眼睛仔細(xì)看，在心理數(shù)，（師手勢）是一個(gè)兩個(gè)嗎？同意的舉手。（人少的話，我把他帶回去，放在教室里我們再好好的研究一下） （找不出）（用排除法）這一串是不是1個(gè)2個(gè)的？他們是嗎？（排除幾串后）這里面有嗎？還有嗎？ （四）掛掛 1.那請幾個(gè)人把剛才找到的1個(gè)2個(gè)隔開來排的吊飾掛到這棵圣誕樹上去，可以（動(dòng)作）橫著掛，也可以豎著掛。 2.那棵樹上掛哪些呢？這棵樹上掛的是1個(gè)2個(gè)隔開來的，有沒有2個(gè)1個(gè)隔開來排的？要兩個(gè)一個(gè)的。 3.還有嗎？那請-把2個(gè)1個(gè)的都掛到那棵樹上去。 4.剩下來的還有2個(gè)1個(gè)的嗎？還有1個(gè)兩個(gè)的嗎？有創(chuàng)造的，這一串我喜歡的，是誰排的？你是幾個(gè)幾個(gè)隔開來排的？拿ABA，這一串是幾個(gè)幾個(gè)隔開來排的？跟我們以前排過的一個(gè)紅一個(gè)黃一個(gè)蘭一樣嗎？不一樣在哪里呢？我們回去比比看。 5.還剩下的請xx來掛。 6.圣誕樹美極了，你們要是還想繼續(xù)打扮的話，家里有小禮物的你可以拿來掛上去，還可以把你在區(qū)角游戲里做的一些漂亮的東西掛上去。好嗎？ 嘗試用排序的方法裝扮圣誕襪，運(yùn)用不同的材料進(jìn)行表現(xiàn)；體驗(yàn)圣誕節(jié)的快樂氣氛。 導(dǎo)入主題，觀察比較，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)作表現(xiàn)，展示交流。 圣誕襪紙樣人手一份、棉花、赤豆、黃豆、橡皮泥（紅、黃、綠）、雪花片（各種顏色）、盒子、雙面膠、記號(hào)筆、銀筆、糖果。 （一）導(dǎo)入主題 1.再過幾天是什么節(jié)日?。磕銈兿矚g過圣誕節(jié)嗎？為什么？ 2.圣誕節(jié)的時(shí)候，圣誕老爺爺會(huì)來給小朋友送圣誕禮物，你們開心嗎？ 3.你們猜猜圣誕老爺爺送給我們的禮物是放在哪里的？ 4.看看這樣的圣誕襪能放禮物嗎？怎么辦？ （二）觀察比較，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn) 1.材料：看看是誰把圣誕襪打扮得這么漂亮啊？ 2.花紋：黑筆寶寶畫了什么花紋啊？銀筆寶寶幫圣誕襪裝上了閃閃發(fā)亮的銀光燈。小朋友還能想出什么花紋？ 3.顏色：橡皮泥的顏色是怎么排隊(duì)的？豆豆的顏色是怎么排隊(duì)的？ 4.邊觀察，邊演示。 （1）撕去襪統(tǒng)上的雙面膠，粘上棉花（小塊粘）。 （2）用黑筆寶寶畫上襪統(tǒng)下的花紋、周圍的花紋、中心花紋。 （3）用銀筆寶寶點(diǎn)綴，畫上閃閃發(fā)亮的銀光燈。 （4）用顏色排隊(duì)的方法粘上橡皮泥。 （5）用顏色排隊(duì)的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆。 （6）撕去襪子后面的雙面膠。 （7）找到另一半的朋