教學(xué)設(shè)計流程的優(yōu)化湯勇.doc

流程的優(yōu)化教學(xué)設(shè)計佛山市第一中學(xué) 湯勇一 課程標準要求(學(xué)習(xí)目標)1. 理解流程優(yōu)化的意義及主要內(nèi)容。2. 理解流程優(yōu)化與設(shè)備、材料等之間的關(guān)系。3. 能概括某種簡單生產(chǎn)流程優(yōu)化過程中所應(yīng)考慮的主要問題。4. 能對生活、生產(chǎn)中的簡單事項進行流程的改進設(shè)計，并用文字或圖表說明流程設(shè)計方案的特點或流程改進方案的優(yōu)越之處。二.教學(xué)目標1.知識和技能：理解流程優(yōu)化的意義；掌握流程優(yōu)化的內(nèi)容。2.過程與方法：通過對流程優(yōu)化內(nèi)容的分析，掌握流程優(yōu)化的方法，嘗試優(yōu)化實際生活當中的流程。3.情感態(tài)度與價值觀：增強學(xué)生分析問題與解決問題的意識，激發(fā)學(xué)生對新技術(shù)，新設(shè)備的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)自學(xué)的良好習(xí)慣。三學(xué)生分析1 學(xué)生通過對前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對流程有了一定的認識，理解了流程在生產(chǎn)和生活中的意義和作用，并且能對生產(chǎn)和生活中一些簡單對象進行流程設(shè)計。2 學(xué)生經(jīng)過一年信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了通過網(wǎng)絡(luò)搜集相關(guān)資料等能力，已經(jīng)在通用技術(shù)網(wǎng)站（/）注冊，并完成了一次自主學(xué)習(xí)課程，對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)到過程比較了解。 四教材分析 流程的優(yōu)化是江蘇版通用技術(shù)課程必修模塊技術(shù)與設(shè)計2第二單元第三節(jié)的內(nèi)容。該單元研究的是生活和生產(chǎn)的流程,總的設(shè)計思路是：生活和生產(chǎn)中的流程 設(shè)計流程優(yōu)化流程。在本節(jié)之前,學(xué)生已知道時序和環(huán)節(jié)的概念,了解流程對生產(chǎn)和生活都有著重要的意義,并在具體的例子中學(xué)會設(shè)計流程步驟。已經(jīng)設(shè)計好的流程還可以進行改進和優(yōu)化，本節(jié)的內(nèi)容圍繞流程優(yōu)化應(yīng)考慮的主要問題和條件展開。教材通過校辦工廠的設(shè)備維修，法蘭的制造工藝，配送中心的配送路線等案例分析來詳細的介紹了流程優(yōu)化的內(nèi)容：工期優(yōu)化、工藝優(yōu)化、成本優(yōu)化、技術(shù)優(yōu)化、質(zhì)量優(yōu)化。通過教師的引導(dǎo)，可以要求同學(xué)們從這些方面來嘗試優(yōu)化生活中的某些流程。五教學(xué)重點難點教學(xué)重點：流程優(yōu)化的內(nèi)容教學(xué)難點：通過流程優(yōu)化的內(nèi)容來嘗試優(yōu)化流程六教學(xué)策略1. 從酒店結(jié)帳流程導(dǎo)入流程優(yōu)化的定義,流程的改進就發(fā)生在我們身邊,流程改進的內(nèi)容.2.介紹流程優(yōu)化的目的,并通過公交車公司收取車票的流程改進來加深對流程優(yōu)化目的的了解，為飯?zhí)昧鞒虄?yōu)化作鋪墊。3簡單介紹流程優(yōu)化的目標：工期優(yōu)化、工藝優(yōu)化、成本優(yōu)化、技術(shù)優(yōu)化、質(zhì)量優(yōu)化。4采用“一變多”的案例(三重刀片，三刀頭的剃須刀)來加深同學(xué)們對工期優(yōu)化的理解，取代教材中難以理解的校辦工廠的設(shè)備維修案例。同時強調(diào)“一變多”就是創(chuàng)新。5由工藝優(yōu)化的成本計算，自動過渡到成本的優(yōu)化，強調(diào)流程的優(yōu)化有時互相影響，注意取舍，抓住主要矛盾。6通過洗衣機的新技術(shù)來說明技術(shù)優(yōu)化和質(zhì)量優(yōu)化，希望同學(xué)們在解決飯?zhí)门抨犃鞒坍斨校岢鲆恍┬录夹g(shù)，新設(shè)備的構(gòu)想，培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新精神。7布置練習(xí)題，要求同學(xué)們從流程優(yōu)化的五個方面來優(yōu)化飯?zhí)门抨犃鞒獭?同學(xué)們通過網(wǎng)絡(luò)收集有關(guān)資料，整理并提交自己的答案。培養(yǎng)同學(xué)們分析問題，解決問題的能力。9評講同學(xué)們提交答案，互相交流，共同提高。七教學(xué)環(huán)境本節(jié)課上課地點為電腦室。通過網(wǎng)絡(luò)，同學(xué)們使用搜索引擎收集有關(guān)可以優(yōu)化飯?zhí)觅Y料,并在教師已經(jīng)建立的通用技術(shù)網(wǎng)站（）自主學(xué)習(xí)欄目中提交自己的答案。八教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖引入介紹酒店結(jié)帳的故事分析比較該結(jié)帳流程有何不同流程并非一成不變流程優(yōu)化帶來什么好處知識講解流程優(yōu)化的目的對比酒店結(jié)帳流程了解流程優(yōu)化的目的問題討論公共汽車在收取車票的流程方面做過哪些優(yōu)化?思考，分析，對比加深流程優(yōu)化的目的，為飯?zhí)昧鞒虄?yōu)化鋪墊知識講解工期優(yōu)化工藝優(yōu)化成本優(yōu)化技術(shù)優(yōu)化質(zhì)量優(yōu)化感受流程優(yōu)化帶來的好處，掌握流程優(yōu)化的內(nèi)容了解流程優(yōu)化的內(nèi)容，掌握流程優(yōu)化的方法，模仿流程優(yōu)化案例解決問題完成練習(xí)如何優(yōu)化減少學(xué)生就餐的排隊時間？通過網(wǎng)絡(luò)從工期優(yōu)化、工藝優(yōu)化、成本優(yōu)化、技術(shù)優(yōu)化、質(zhì)量優(yōu)化等方面收集相關(guān)資料培養(yǎng)資料收集加工的能力，掌握流程優(yōu)化的內(nèi)容，知道優(yōu)化流程從哪些方面下手答案講評展示學(xué)生答案，進行評講對同學(xué)的答案進行評價，交流學(xué)習(xí)互相交流九學(xué)習(xí)評價 對同學(xué)們提交上來的答案從搜集資料，流程的優(yōu)化措施等方面按ABCD4個等級評定十教學(xué)反思1 采用網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的方式對網(wǎng)絡(luò)的要求比較高。由于學(xué)校網(wǎng)絡(luò)比較擁擠，導(dǎo)致搜索的結(jié)果返回慢，部分同學(xué)未能收集到比較滿意的資料，提交的內(nèi)容只是自己想到的一些流程優(yōu)化的案例。2 這是該班第二節(jié)網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)課，忘記密碼的同學(xué)數(shù)量超過了我的估計，網(wǎng)絡(luò)的速度比較慢，大部分時間在幫同學(xué)們改密碼，對同學(xué)們上網(wǎng)收集相關(guān)資料的輔導(dǎo)不夠。3 有同學(xué)模仿麥當勞快餐店的高效率入手提出了一些自己的優(yōu)化方案；有同學(xué)從/6000/1045868.aspx 找到了一些解決的方法，并提出錯開班級就餐，緩解飯?zhí)脡毫Υ蠓桨?；有同學(xué)提出帶智能芯片飯盒的設(shè)計；有同學(xué)對飯?zhí)门抨牠h(huán)境（質(zhì)量優(yōu)化）提出自己的建議方案；有同學(xué)提出“用機器盛飯，就像汽水自動販賣機那樣”；當然也有同學(xué)提交的方案考慮不周欠妥當答案評講是最開心的時候。4 對上網(wǎng)的引導(dǎo)還應(yīng)加強，有個別同學(xué)簡單提交方案，剩下時間去看自己關(guān)心的網(wǎng)頁了。 作者簡介