班級(jí)圖書角建設(shè)和管理制度.doc

李堡鎮(zhèn)中心小學(xué)班級(jí)圖書角建設(shè)和管理制度學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的殿堂，書籍是人類進(jìn)步的階梯。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)，渴望知識(shí)，渴望閱讀。雖然學(xué)校圖書室能滿足廣大師生課外閱讀與查閱文獻(xiàn)的需求，但是課間學(xué)生能跑去圖書室閱覽也是很不方便的，因?yàn)檎n間十分鐘對(duì)于學(xué)生來說是那么地珍貴與短暫。如果一個(gè)班級(jí)有個(gè)班級(jí)圖書角，那么肯定能大大方便學(xué)生在課余時(shí)間的隨手閱讀，大大豐富學(xué)生的精神世界。課外閱讀的學(xué)生多了，這樣的班級(jí)很容易形成閱讀氛圍，良性循環(huán)后很容易形成書香班級(jí)。 教育部2003年修訂后的中小學(xué)圖書館(室)規(guī)程(修訂)第十四條中明確指出要發(fā)揮班級(jí)圖書角、圖書箱的作用。結(jié)合我校的實(shí)際情況，特制定班級(jí)圖書角建設(shè)和管理制度，如下：一、各班學(xué)生自籌部分圖書。 各班級(jí)組織學(xué)生自帶一些自己讀過的圖書，在書上寫上自己的姓名，暫時(shí)或無償捐獻(xiàn)給班級(jí)，組建自己的班級(jí)圖書角，供學(xué)生借閱。有許多學(xué)生樂于奉獻(xiàn)，積極性很高，愿意把自己的書與人分享。但是事實(shí)上由于部分學(xué)生家庭條件有限，不可能帶多么有價(jià)值的課外書來，如有學(xué)生帶一些漫畫、故事書等，對(duì)于中年級(jí)學(xué)生來說價(jià)值偏小，教師可以作適當(dāng)篩選與排除，但要注意保護(hù)與鼓勵(lì)學(xué)生積極捐書的行為。 二、向圖書室集體借閱部分圖書 。 為了充實(shí)圖書角藏書的數(shù)量與質(zhì)量，各班級(jí)可以向?qū)W校圖書室集體借閱一些圖書，從而為學(xué)生提供更廣闊的閱讀空間。三、圖書角的管理。 （一）定崗定員，專人負(fù)責(zé)。各班由學(xué)生推薦與報(bào)名，確定兩名心細(xì)負(fù)責(zé)的學(xué)生為班級(jí)圖書管理員，專門負(fù)責(zé)管理班級(jí)圖書角，且教師要及時(shí)培訓(xùn)指導(dǎo)他們實(shí)踐與鍛煉。 （二）圖書的管理。1、各教師須指導(dǎo)管理員把學(xué)生自籌捐獻(xiàn)的圖書逐一登記造冊(cè)，并及時(shí)辦理登記手續(xù)，建好兩本簿冊(cè)：1.圖書種類登記冊(cè)；2.圖書借閱登記冊(cè)。2、嚴(yán)格安全措施，防霉、防塵、防水等。書角要保持清潔，做到不積灰塵。 3、愛護(hù)書籍，選書時(shí)未選中圖書請(qǐng)放回原處，閱讀完圖書后必須將書籍放回原處。閱讀時(shí)對(duì)圖書不得折疊涂抹，不得損壞，如有折疊涂抹，損壞者必須按圖書原價(jià)賠償。 4、班級(jí)圖書管理員要工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在閱讀時(shí)要協(xié)調(diào)好學(xué)生的借閱工作，不得出現(xiàn)搶書現(xiàn)象，必須每天清查圖書一次，填寫圖書情況登記表。 5、班級(jí)圖書管理員在每周五要認(rèn)真辦理周末借書登記手續(xù)，學(xué)生借閱圖書不得超過一本，必須在下周一之前將所借圖書完好無損地歸還。損壞圖書和丟失圖書者都必須按圖書原價(jià)賠償。 6、學(xué)生平日借書或辦理周末借書時(shí)，必須本人到圖書管理員處借閱或辦理，不得他人替代。 7、各班級(jí)圖書一律不向外開放。讓我們用課外書籍來充實(shí)孩子的課余生活，讓我們的