中華傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)教案,優(yōu)秀推薦.doc

中華傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)教案,優(yōu)秀推薦 1 2 3 語文中華傳統(tǒng)文化教學(xué)設(shè)計(jì) 韓家林小學(xué) XXX 教材分析： 中華文化，博大精深，源遠(yuǎn)流長。古往今來，已經(jīng)融匯成一派浩瀚的巨流。三年級(jí)上冊的第五單元安排了一次“綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)”走進(jìn)生活中的傳 統(tǒng) 文化?！熬C合性學(xué)習(xí)”活動(dòng)和單元專題、學(xué)生的生活緊密相連，為我們打開了中華傳統(tǒng)文化這座寶庫的一扇門，孩子們在這里認(rèn)識(shí)了古代大思想家孔子，閱讀了一個(gè)關(guān)于宇宙起源的美麗的神話故事，欣賞了我國乃至世界建橋史上的寶貴文化遺產(chǎn)趙州橋，以及世界藝術(shù)長廊中一顆璀璨的明珠我國宋代畫家張擇端的作品清明上河圖。其實(shí)，在我們的生活中處處都能感受到中華的傳統(tǒng)文化，我們有精美的民間工藝，如：剪紙、陶瓷.我們有古老的民族藝術(shù)，如：戲劇、國畫.我們有獨(dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣，如：端午節(jié)賽龍舟，元宵節(jié)鬧花燈.看到那光輝燦爛的歷史，我們的孩子無不充滿自豪的感慨。這樣，從文本到實(shí)踐，從課內(nèi)到課外，從口頭到書面，讓學(xué)生在智力因素和非智力因素的協(xié)同作用下，在課外學(xué)習(xí)活動(dòng)的配合中，學(xué)知識(shí)、長能力。 活動(dòng)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：幫助學(xué)生了解生活中的傳統(tǒng)文化，拓展知識(shí)面。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，協(xié)作學(xué)習(xí)的能力，口語表達(dá)和交際的能力，閱讀能力和審美能力。 情感目標(biāo)： 1、激發(fā)學(xué)生對祖國博大精深的傳統(tǒng)文化以及對祖國的熱愛之情。 2、在活動(dòng)過程中培養(yǎng)學(xué)生自主探究的精神、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。 一、活動(dòng)前期準(zhǔn)備 2、自由組成小組，開展多種形式了解生活中某一方面的傳統(tǒng)文化 將大家提出的專題進(jìn)行歸類，分別歸為：神話傳說、民間工藝、民族藝術(shù)、風(fēng)俗習(xí)慣、詩詞賞析、飲食文化； 根據(jù)自己感興趣的問題組成專題小組，結(jié)合某一專題制定計(jì)劃。 各小組根據(jù)制訂的研究方案，利用課余時(shí)間自主地進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)并及時(shí)地記錄活動(dòng)中所獲得的基本資料，在實(shí)踐調(diào)查中發(fā)現(xiàn)什么新問題，隨時(shí)做好記錄。 二、活動(dòng)過程 1、教師：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐研究，協(xié)助他們做好記錄，幫助他們做好資料的工作。 2、學(xué)生：分小組進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)并及時(shí)地記錄活動(dòng)中所獲得的基本資料。 三、匯報(bào)活動(dòng)成果： （一）導(dǎo)入： （二）大串門 在學(xué)了孔子拜師這一課后，我們就設(shè)下了“生活中的傳統(tǒng)文化”實(shí)踐章，同學(xué)們積極開展活動(dòng)，搜集到了許多材料，了解到了不少知識(shí)，想不想把它們展示給大家看看呢？下面先請各小組負(fù)責(zé)人舉起標(biāo)志牌，大聲宣讀一下你們組研究的專題。組長介紹，師總結(jié)，并歸類貼詞卡； 小組專題研究內(nèi)容： (1) 風(fēng)俗民情；(2)民間工藝；(3)詩詞賞析； (4) 飲食文化；(5)神話傳說；(6)民族藝術(shù)； 三、聊天室： 同學(xué)們拿出自己在實(shí)踐活動(dòng)中收集到的資料，在小組內(nèi)展示，交流，先相互介紹、欣賞大家收集的資料，然后小組協(xié)作，把收集到的資料，再商量一下用什么方式向大家介紹，待會(huì)選出代表參加全班“大比拼”的展示活動(dòng)。 四、大比拼 1、 看來每組同學(xué)都是有備而來呀，那你們都研究了哪些方面的內(nèi)容呢？“中華傳統(tǒng)文化知多少”的大比拼現(xiàn)在開始！由每組派代表匯報(bào)，本組的同學(xué)可以補(bǔ)充，其他小組的同學(xué)可以提問也可以補(bǔ)充。（小組依次用自己的方式展示活動(dòng)成果：向大家展示一些文字資料、圖片等。) 如以下的展示形式： 民間工藝組的制作展示：現(xiàn)場剪紙折紙并贈(zèng)送個(gè)人作品等； 詩詞賞析組的誦讀展示：配樂朗誦關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的詩詞； 民族藝術(shù)組的表演展示：現(xiàn)場演唱一段歌曲，演奏一段器樂，表演一段舞蹈； 民俗風(fēng)情組的話題展示：傳統(tǒng)風(fēng)俗民情手抄報(bào)，介紹少數(shù)民族特殊的風(fēng)俗等； 神話傳說組的趣味展示：我來演，你來猜! 學(xué)生以誦、講的形式，介紹有關(guān)歌謠、民間傳說等。 中華美食組的多方位展示：繞口令報(bào)菜名、我說你猜等。 擔(dān)擔(dān)面、麻婆豆腐、酸辣豆花、夫妻肺片、棒棒雞? 飲食習(xí)俗 ： 九大碗、罐罐肉、蓋碗茶、鳴堂? 鼓勵(lì)學(xué)生別具匠心的展示，充分肯定他們的創(chuàng)造力和想象力，以使學(xué)生個(gè)性得到充分張揚(yáng)。 2、播放課件，升華情感 師：剛才看了你們的表演真令我大開眼界，我對祖國的傳統(tǒng)文化也有濃厚的興趣，也專門搜集了一些資料，你們想看嗎？（課件展示其他能體現(xiàn)祖國傳統(tǒng)文化的圖片） 五、拓展延伸 1、 剛才，同學(xué)們都談到了祖國的傳統(tǒng)文化多么豐富多彩，是呀，它不僅僅局限于我們今天所研究的這六個(gè)專題，祖國的傳統(tǒng)文化多么像一座巨大的寶庫啊，愿不愿意繼續(xù)探寶呢?那么，除了今天我們研究的專題，你還打算繼續(xù)探究哪些內(nèi)容呢?(學(xué)生自由發(fā)言)比如，你可以去制陶，體會(huì)制陶的樂趣；可以在中央電視臺(tái)戲曲頻道，欣賞京劇，感興趣的同學(xué)還可以學(xué)唱幾曲。我們可以用“燦爛輝煌、源遠(yuǎn)流長”來形容祖國的傳統(tǒng)文化。充分激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)。 2、 你們個(gè)個(gè)都是愛動(dòng)腦筋的小專家，愿你們在傳統(tǒng)文化這座寶庫里，繼續(xù)探索，愉快地遨游!為了更好的學(xué)習(xí)，讓我們一起來完成一張表格： 語文綜合性學(xué)習(xí)生活中的傳統(tǒng)文化調(diào)查表 將文化學(xué)以致用才能鑄就自身的軟實(shí)力 中國傳統(tǒng)文化的定義： 中華傳統(tǒng)文化，是中華文明成果根本的創(chuàng)造力，是民族歷史上道德傳承、各種文化思想、精神觀念形態(tài)的總體。中華傳統(tǒng)文化是以老子道德文化為本體、以儒家、莊子、墨子的思想、道家文化為主體等多元文化融通和諧包容的實(shí)體系。中華傳統(tǒng)文化亦叫華夏文化、華夏文明，是中國56個(gè)民族文化的統(tǒng)領(lǐng)。而流傳年代久遠(yuǎn)，分布廣闊，被稱為“漢文化圈”，文者是宇宙自然規(guī)律理律描述，文化是道德的外延；文化自然本有，文化是生命，生命是文化；文化是軟實(shí)力，是決定一切的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力；文化又是社會(huì)意識(shí)形態(tài)，是中華民族思想精神，是社會(huì)政治和經(jīng)濟(jì)的的根本。 以上節(jié)選自百度詞條，顯而易見，網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代人搜集和知曉信息的主要渠道。對于新鮮事物的從妄想到陌生再到熟悉，是我們大多數(shù)人所經(jīng)歷的過程。那么新鮮的事物尚且如此，也就不難解釋為什么西方的文化更加快速的被年輕的一輩所接受，而中國傳統(tǒng)文化卻一度被忘在腦后。我想可能某種程度上西方文化象征著超前的自由的，而中國傳統(tǒng)文化總是讓人聯(lián)想到過時(shí)的腐朽的。 哈佛教授約瑟夫奈曾最早提出“軟實(shí)力”，并且認(rèn)為軟實(shí)力和孫子有關(guān)聯(lián)。xx年，更是在他的新書領(lǐng)導(dǎo)的實(shí)力中把軟實(shí)力與孫子兵法畫了一條連接線。那么何為軟實(shí)力？比如綜合國力既包括由經(jīng)濟(jì)、科技、軍事實(shí)力等表現(xiàn)出來的“硬實(shí)力”，也包括以文化和 意識(shí)形態(tài)吸引力體現(xiàn)出來的“軟實(shí)力”。一個(gè)國家的倔起，從根本上說，在于它的綜合國力的全面提升。把它引用到我們個(gè)人身上，暫把它淺顯的理解成：一個(gè)人要想全面提升，既要有健康的體魄，禮貌的舉止和整潔的儀表，也有學(xué)以致用的文化和腦中扎根的進(jìn)取意識(shí)。 鑒于此，我想就此文來談?wù)勎已壑械膫鹘y(tǒng)文化，可是我不想將此文命名為中國傳統(tǒng)文化之我見或者淺談中國傳統(tǒng)文化。只是就讓我們一起想想中國傳統(tǒng)文化到底會(huì)給我們帶來什么？我們又要如何鑄就自身可靠的“軟實(shí)力”？ 我們生在祖國母親的懷抱，長在祖國母親的懷抱，卻因?yàn)槭裁炊蝗プ匪莺蛡鞒形覀冏鎳赣H給我們?nèi)绱苏滟F的文化遺產(chǎn)？曾經(jīng)在網(wǎng)上看到一個(gè)國外留學(xué)生在中國潛心學(xué)習(xí)書法、茶道等等，她在文章中寫道：“當(dāng)一個(gè)國家的年輕人摒棄了他們原本就有的優(yōu)秀傳統(tǒng)，那是多么可怕的事情?！彼X得中國年輕人喜歡的星巴克和中國的茶道比起來，簡直不值一提！故事的真假，無從知曉。但是讓我們來冷靜的看待星巴克和中國茶道的事兒，我向大家提出以下幾個(gè)問題，我自己先做回答： 問：你喝星巴克嗎？ 我：我喝，星巴克不單是咖啡，我更覺得它是一個(gè)成功的企業(yè)。我很愛咖啡，可是我更喜歡COSTA的咖啡，我知道咖啡豆因?yàn)樯窖虿疟话l(fā)現(xiàn)。 問：你喝茶嗎？ 我：我喝，我也很愛茶葉，我知道紅茶和綠茶其實(shí)是茶葉的品種， 茶葉總共分為六大類：黑茶、青茶、紅茶、綠茶、白茶、黃茶。傳說始于神農(nóng)。 問：那么，非要你做決定選一個(gè)呢？ 我：我覺得沒有必要。 這是我寫到這里心中涌出的想法，作為中國的年輕一代我們需要學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí)有很多。要明確的是，我們不需要在西方文化或者其他文化和中國傳統(tǒng)文化中作出選擇。我們要做的只是去學(xué)習(xí)和致用我們中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化！當(dāng)然對于其他優(yōu)秀的文化，也要學(xué)習(xí)和致用！因?yàn)閮?yōu)秀的文化是互相聯(lián)通的！ 步深入的學(xué)習(xí)和致用傳統(tǒng)文化，在我的父母尚還健康，在我還沒有成立自己的家庭之時(shí)，就意識(shí)到中國傳統(tǒng)文化所帶給我生活的巨大變革。 在認(rèn)真學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化之前，我看了很多西方關(guān)于成功學(xué)的書籍，亦是獲益良多?？墒钱?dāng)我對傳統(tǒng)文化有了這一知半解，在我讀著弟子規(guī)和道德經(jīng)的時(shí)候，真是醍醐灌頂般的覺醒。這是之前所讀書籍所沒有的頓悟，這是我生命里從未受到過的震撼！僅僅是這一句：行有不得，反求諸己。就讓我對于之前多數(shù)的錯(cuò)誤有了完全顛覆的認(rèn)識(shí)，因?yàn)槲乙庾R(shí)到一切的根源都是我自己，并且在某些時(shí)候，遇到困難和挫折的時(shí)候亦會(huì)豁然開朗。這樣的“軟實(shí)力”會(huì)讓我在人生的道路上無所畏懼，一直向前。 活法的作者稻盛和夫是一位優(yōu)秀的企業(yè)家，他在學(xué)習(xí)的路上從不止息，他對于企業(yè)的管理方式是源自于多種不同文化迸發(fā)的火花。他對自己的思維方式釋義是涵蓋了生活態(tài)度、哲學(xué)、思想、倫理觀、人格等因素。然而他僅用一句“君子愛財(cái)，取之有道”來闡述自己的商業(yè)理念。可見，這樣一個(gè)成功的企業(yè)家，對于無論中國傳統(tǒng)文化亦或其他優(yōu)秀文化的學(xué)以致用是多么值得我們深思和敬佩的。 中國傳統(tǒng)文化是博大精深的，是學(xué)之不盡、用之不竭的。是五千年悠久歷史的積淀，是身為華夏兒女的我們最寶貴的文化。現(xiàn)在的我，并不能斷言傳統(tǒng)文化的精髓到底是什么，我只是想在我有限的