人教版必修三 種群數(shù)量的變化 教案1.doc

種群數(shù)量的變化教案一、教學(xué)目標(biāo)1.說(shuō)明建構(gòu)種群增長(zhǎng)模型的方法。2.通過(guò)探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化，嘗試建構(gòu)種群增長(zhǎng)的數(shù)學(xué)模型。3.用數(shù)學(xué)模型解釋種群數(shù)量的變化。4.關(guān)注人類(lèi)活動(dòng)對(duì)種群數(shù)量變化的影響。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：嘗試建構(gòu)種群增長(zhǎng)的數(shù)學(xué)模型，并據(jù)此解釋種群數(shù)量的變化。2.教學(xué)難點(diǎn)：建構(gòu)種群增長(zhǎng)的數(shù)學(xué)模型。三、課時(shí)安排1課時(shí)四、教學(xué)過(guò)程引入在第一節(jié)中，我們學(xué)習(xí)了種群數(shù)量的影響因素，大家看“問(wèn)題探討”，思考討論準(zhǔn)備回答。提示1.nn=2n,n代表細(xì)菌數(shù)量，n代表“代”。2.n=2216。3.細(xì)菌數(shù)量不會(huì)永遠(yuǎn)按這個(gè)公式增長(zhǎng)?？梢杂脤?shí)驗(yàn)計(jì)數(shù)法來(lái)驗(yàn)證。問(wèn)題再以“本節(jié)聚焦”引起學(xué)生的思考和注意力。板書(shū)一、建構(gòu)種群增長(zhǎng)模型的方法學(xué)生活動(dòng)學(xué)生閱讀并完成p66圖4-4細(xì)菌種群的增長(zhǎng)曲線(xiàn)。旁欄思考題1生思考回答師提示。提示不夠精確。問(wèn)題在自然界中，種群的數(shù)量變化情況是怎樣的呢？答并板書(shū)1.種群增長(zhǎng)的“j”型曲線(xiàn)學(xué)生活動(dòng)閱讀p66第三段到第五段。板書(shū)自然界確有類(lèi)似細(xì)菌在理想條件下種群數(shù)量增長(zhǎng)的形式，如果以時(shí)間為橫坐標(biāo)，種群數(shù)量為縱坐標(biāo)畫(huà)出曲線(xiàn)來(lái)表示，曲線(xiàn)則大致呈“j”型。旁欄思考題2生思考回答師提示。提示食物和空間田間充裕；氣候適宜；沒(méi)有天敵等。板書(shū)“j”型增長(zhǎng)的數(shù)學(xué)模型nt=n0t問(wèn)題“j”型增長(zhǎng)能一直持續(xù)下去嗎？板書(shū)2.種群增長(zhǎng)的“s”型曲線(xiàn)學(xué)生活動(dòng)閱讀p67并完成 “思考與討論”。提示1.對(duì)家鼠等有害動(dòng)物的控制，可以采取器械捕殺、藥物捕殺等措施。2.從環(huán)境容納量的角度思考，可以采取措施降低有害動(dòng)物種群的環(huán)境容納量，如將食物儲(chǔ)藏在安全處，斷絕或減少它們的食物來(lái)源；室內(nèi)采取硬化地面等措施，減少它們挖造巢穴的場(chǎng)所；養(yǎng)殖或釋放它們的天敵，等等。旁欄思考題3生思考回答師提示。提示同一種群的k值不是固定不變的，會(huì)受到環(huán)境的影響。問(wèn)題種群數(shù)量達(dá)到k值時(shí)，都能在k值維持穩(wěn)定嗎？板書(shū)3.種群數(shù)量的波動(dòng)和下降學(xué)生活動(dòng)閱讀p67p69并完成“探究”。五、板書(shū)設(shè)計(jì)第2節(jié) 種群數(shù)量的變化一、建構(gòu)種群增長(zhǎng)模型的方法1、建立數(shù)學(xué)模型的一般步驟 觀察研究對(duì)象，提出問(wèn)題提出合理的假設(shè)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式對(duì)事物的性質(zhì)進(jìn)行表達(dá)通過(guò)進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)或觀察等，對(duì)模型進(jìn)行檢驗(yàn)或修正2、建立種群增長(zhǎng)模型的方法二、種群增長(zhǎng)的“j”型曲線(xiàn)1、“j”型曲線(xiàn)形成的條件2、“j”型增長(zhǎng)的數(shù)學(xué)模型三、種群增長(zhǎng)的“s”型曲線(xiàn)1、“s”型曲線(xiàn)形成的條件2、k值3、“j”型曲線(xiàn)與“s”型曲線(xiàn)的比較“s”型曲線(xiàn)“j”型曲線(xiàn)前提條件環(huán)境資源有限環(huán)境資源無(wú)限種群增