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文檔簡介

小溪流水響叮咚說課稿一、說教材:教材分析小溪流水響叮咚是一首優(yōu)美、抒情,富有田園風(fēng)格的兒童歌曲。它的旋律婉轉(zhuǎn)起伏,歌詞純樸生動(dòng),充滿詩情畫意。歌曲以歡快的小溪為題材,生動(dòng)地描繪了大自然的美麗景象,讓兒童感受到生活的美好,抒發(fā)了對美麗祖國的深情愛意。教學(xué)目標(biāo)一)、情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過演唱歌曲小溪流水響叮咚,培養(yǎng)學(xué)生對大自然、對祖國的贊美與熱愛之情。二)、過程與方法:1、通過聆聽感受音樂的基本情緒。2、通過打擊樂器為歌曲伴奏,培養(yǎng)學(xué)生對節(jié)奏的創(chuàng)作能力、對音樂的審美能力及師生、生生間的合作能力。三)、知識(shí)與技能能夠準(zhǔn)確的表達(dá)附點(diǎn)節(jié)奏與一字多音的唱法。教學(xué)重點(diǎn):富有感情的演唱歌曲小溪流水響叮咚教學(xué)難點(diǎn):切分節(jié)奏、附點(diǎn)四分節(jié)奏、弱起節(jié)奏、一字多音、長音的演唱及他們在音樂中表現(xiàn)的音樂形象。教學(xué)方法:在教授這首歌的過程中,我主要運(yùn)用了三種教學(xué)方法,分別是演示法、講授法和練習(xí)法。例如:為學(xué)生做范唱,示范節(jié)奏型的正確唱、讀;通過最直接的講解,和學(xué)生一起體會(huì)小溪流水響叮咚的美妙;通過樂器編配以及同學(xué)間、師生間的相互配合,在更好地完成歌曲學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,也鍛煉了大家的協(xié)作能力與創(chuàng)造力。運(yùn)用這樣的方法,讓我的教學(xué)更適合我的課堂、我的學(xué)生。教具準(zhǔn)備: 課件,打擊樂器。二、說學(xué)情:四年級(jí)學(xué)生以形象思維為主,對自然現(xiàn)象也非常關(guān)注,他們開始有獨(dú)立見解,求知欲、好奇心都有所增強(qiáng),對新鮮事物開始思考、探索,學(xué)習(xí)的興趣更為廣泛。小學(xué)生非?;顫?,也非常熱愛音樂,他們有自然甜美的嗓音及靈巧的身形,有較強(qiáng)的音樂表現(xiàn)力。三、說教學(xué)過程:我的課堂導(dǎo)入以最簡單的師生對話開始,由聽大自然的美妙聲音,例如:流水聲、鳥叫聲,等;進(jìn)入到感受大自然的無限風(fēng)光,再到叮叮咚咚的小溪,從而引入到本課小溪流水響叮咚的學(xué)習(xí)。在教授歌曲的過程中,我首先是帶著同學(xué)們做練習(xí),以從歌曲中選取的兩條旋律為曲目(54 30 | 10 32 | 10 60 | 和 51 25 | 3. 1 | 2 17 | 1 - |1 0 | ),要求學(xué)生和老師一起,跟著琴聲用“啦”來哼唱。感受小溪流水的同時(shí),也解決了歌曲中的重難點(diǎn)問題。接著是對歌曲范唱進(jìn)行第一次的聆聽,這一步主要是要讓大家感受歌曲的情緒以及旋律走向;了解歌曲唱了哪些內(nèi)容,描繪了怎樣的自然美景,抒發(fā)了怎樣的情感。第三步是對歌曲旋律和歌詞的學(xué)習(xí),我采用最簡單、最直接的人聲教唱法。教師先來做示范,完整地范唱旋律,接著學(xué)生和老師一起一句一句的學(xué)唱曲調(diào),在學(xué)生唱的不準(zhǔn)確的地方,師加以著重教唱。在大家都唱好的基礎(chǔ)上,再集體完整的演唱旋律。唱好旋律后是按節(jié)奏讀歌詞,進(jìn)一步加強(qiáng)對歌曲節(jié)奏的掌握。唱好旋律和熟悉歌詞后,教師對全曲進(jìn)行無伴奏范唱(是歌詞而不是旋律),讓學(xué)生對歌曲做直接、清晰的了解。學(xué)生可以跟著教師的歌聲輕聲哼唱。接下來是師對歌曲第一段進(jìn)行教唱,師唱一句,生學(xué)一句,分句唱完之后,再由教師帶著學(xué)生完整的演唱歌曲第一段。唱完之后,是播放伴奏,讓學(xué)生跟著伴奏來唱一唱,師對學(xué)生演唱過程中出現(xiàn)的問題予以糾正。第二段歌詞由學(xué)生獨(dú)立學(xué)唱,要求大家將自己認(rèn)為難唱的句段拎出來,師生共同學(xué)習(xí),解決問題。在兩段都分別唱好后,則跟著伴奏完整的演唱整首歌曲。然后,是一個(gè)創(chuàng)編活動(dòng),運(yùn)用相應(yīng)的打擊樂器為歌曲配伴奏,并且比一比,看看那一組同學(xué)編配的更好更合理。同學(xué)之間相互交流,取長補(bǔ)短,互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步 。最后是對本課的一個(gè)小結(jié),啟發(fā)學(xué)生,大自然的美景是上天給我們最寶貴的禮物。請同學(xué)們以后一定要愛護(hù)家鄉(xiāng),保護(hù)環(huán)境,讓這些美麗的景色永遠(yuǎn)留下去四、說效果因?yàn)槲疫€沒有給學(xué)生教授這首歌,所以這里所說的教學(xué)效果是我預(yù)期想要達(dá)到的。我希望通過本次課的學(xué)習(xí),

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