三年級（上）第14課《“東方之珠”》第二課時(shí).doc

“學(xué)程導(dǎo)航”課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)主備人： 朱敏慧教學(xué)內(nèi)容 三年級（上） 第14課“東方之珠”共幾課時(shí)2課型新授第幾課時(shí)2學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有感情地朗讀課文。2.抓住文中的關(guān)鍵詞句品讀課文，感受香港的美麗和繁華，激發(fā)學(xué)生熱愛香港、熱愛祖國的思想感情。3.學(xué)習(xí)總分的構(gòu)段方式，進(jìn)行寫話訓(xùn)練。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：抓住文中的關(guān)鍵詞句品讀課文，感受香港的美麗和繁華。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)總分的構(gòu)段方式，進(jìn)行寫話。教學(xué)資源PPT預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)搜集有關(guān)香港沙灘、公園、街市等景點(diǎn)的圖片和文字資料，走進(jìn)香港。學(xué) 程 設(shè) 計(jì)導(dǎo) 航 策 略調(diào)整反思第一版塊: 第二版塊： 學(xué)程單一：1. 自由朗讀課文第2-4自然段。2. 思考你最喜歡哪個(gè)景點(diǎn)，說出你喜歡的理由，讀出你的喜歡。（先獨(dú)立思考，再組內(nèi)交流。）3. 學(xué)習(xí)時(shí)間：5分鐘預(yù)設(shè)：浪平沙細(xì)、陽光和煦漫步、傾聽預(yù)設(shè)：那里有海豚海獅的精彩表演。預(yù)設(shè)：頂球、鉆圈、舉重、嬉水跳躍預(yù)設(shè)：銅鑼灣繁華熱鬧預(yù)設(shè)：摩天大廈 鱗次櫛比琳瑯滿目 人流如潮第三版塊：預(yù)設(shè)：這一段一共有三句話，是總分關(guān)系。預(yù)設(shè)：總起句告訴我們香港是燈的海洋，說明燈很多。圍繞總起句分別從港灣里和馬路上兩個(gè)方面去寫。學(xué)程單二：1. 回憶一下，一到休假日，街上怎樣熱鬧呢？2. 圍繞“一到休假日，街上就熱鬧起來”這句話用筆寫出熱鬧吧，至少從兩個(gè)方面把“熱鬧”寫具體。3.評星標(biāo)準(zhǔn)：圍繞中心句寫一段完整的話，突出熱鬧。圍繞中心句寫話，突出熱鬧，至少從兩個(gè)方面把“熱鬧”寫具體。圍繞中心句寫話，突出熱鬧，至少從兩個(gè)方面把“熱鬧”寫具體，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻等修辭手法，使語言更生動(dòng)。預(yù)設(shè)1：抓住馬路上人群、車輛，道路旁商品、活動(dòng)等方面描寫。預(yù)設(shè)2一到休假日，街上便熱鬧起來。馬路上人山人海，汽車、摩托車、自行車更是川流不息。道路旁播放著悅耳的音樂，夾雜著小商小販的叫賣聲，匯成了一曲特殊的交響樂。商場里的商品琳瑯滿目，物美價(jià)廉，應(yīng)有盡有。第四版塊： 第五版塊： 第一版塊: 揭題導(dǎo)入（2分鐘） 1同學(xué)們，今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)14課（出示：“東方之珠”）讀課題。 2通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道“東方之珠”就是香港。還知道那里有迷人的沙灘 、 著名的公園 、 繁華的街市。 3今天，就讓我們一起走進(jìn)香港，去游覽欣賞這三個(gè)著名景點(diǎn)，好嗎？第二版塊：整體感知24自然段（18分鐘） 1出示學(xué)程單一。2指名交流，相機(jī)指導(dǎo)：迷人的沙灘【淺水灣】 1生讀，出示課文片段。2. 你為什么喜歡？文中哪些詞句讓你感到很舒服？ 3相機(jī)引導(dǎo)理解，指導(dǎo)朗讀：赤著腳來到沙灘上，一腳踩下去，感覺怎么樣？這時(shí)你會(huì)怎么走？（輕輕地、慢慢地、悠閑地走，這就是點(diǎn)擊：漫步）誰來讀好這個(gè)詞？再走得輕一點(diǎn)，請你連起來讀讀。 “輕柔的海風(fēng)”吹在臉上會(huì)有怎樣的感覺？是啊，輕輕柔柔的，好涼爽，好舒服，仿佛整個(gè)人都浸在海風(fēng)中了，這就是齊讀：沐浴著輕柔的海風(fēng) 在熱鬧的沙灘，你怎樣聽，才能聽到浪濤拍岸的聲響呢？認(rèn)真地聽，仔細(xì)地聽，靜靜地聽，這就是傾聽。4讓我們一起到朗讀聲中去體驗(yàn)淺水灣的舒服吧！（齊讀）著名的公園【海洋公園】1生讀，出示課文片段。2為什么喜歡？ 3課文寫了海豚海獅的哪些精彩表演呀？ 4可愛的海豚海獅表演真是太精彩了！我們再來讀讀：在碧波蕩漾的人工湖上 5.小結(jié)：正因?yàn)楸硌菥?，所以海洋公園經(jīng)常聚集著（許多游客），游客們還被它們的表演逗得（開懷大笑），怪不得海洋公園如此舉世聞名呢！一起讀。 繁華的街市【銅鑼灣】1生讀，出示課文片段。2為什么喜歡？3. 其余同學(xué)想想課文中哪些詞語寫出了銅鑼灣的繁華的？4讀好這些詞，就能感受銅鑼灣的熱鬧繁華，自由練讀。5. 指名讀，齊讀。第三版塊：學(xué)習(xí)第5自然段，范例引導(dǎo)，學(xué)習(xí)總分結(jié)構(gòu)的片段寫話。（18分鐘）1.大家把這課基本學(xué)完了，但還有一個(gè)重要的任務(wù)需要我們來完成。（出示課后第4題，齊讀第4題）2讓我們一起先來學(xué)習(xí)課文第五自然段。（出示第五自然段，自由讀） 3. 這一段共有幾句話？這三句話之間有什么聯(lián)系？4. 總起句告訴我們寫什么？圍繞總起句分別從哪兩方面寫？5為了把句子寫生動(dòng)、具體，作者運(yùn)用了哪些方法？6作者用生動(dòng)的文字，比喻的修辭手法，用總分的形式展現(xiàn)了香港的美麗夜景。第一句我們一起讀，港灣里的燈，請女同學(xué)讀；馬路上的車燈，請男同學(xué)讀。7.逐步出示學(xué)程單二（1）出示學(xué)程單二第一項(xiàng)，交流，教師板書。（2）同學(xué)們把熱鬧的場面說得那么生動(dòng)、具體，老師都忍不住想到那里看一看了。那我們就圍繞這句話用筆寫出熱鬧吧！出示學(xué)程單二第二項(xiàng)。（3）在動(dòng)筆之前，先看看我們的評星標(biāo)準(zhǔn)吧！（出示學(xué)程單二第三項(xiàng)評星標(biāo)準(zhǔn)，指名生讀）（4）生開始動(dòng)筆寫話。（5）師巡視生寫話，抽查，生生評星。（6）修改寫話。第四版塊：小結(jié)升華1一天的香港之旅結(jié)束了，你最想對香港說些什么？2此時(shí)此刻，只有一句話能表達(dá)我們的心情，讓我們一起說（出示：香港，真是一顆無比璀璨的東方之珠。）第五版塊：布置作業(yè)仿照課文第五自然段的寫法，任選