學(xué)前班拼音公開課教案.docVIP

學(xué)前班拼音公開課教案 教師：周勝香 時間：2014年10月29日教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會聲母b,讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2、學(xué)會讀聲母b和單韻母a拼成的音節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：b的發(fā)音方法及音節(jié)的拼讀方法。教學(xué)難點(diǎn)：韻母帶調(diào)拼讀。教學(xué)準(zhǔn)備：課前準(zhǔn)備：單韻母、聲母卡片，蘋果樹、單韻母蘋果卡片。課前談話：師：小朋友們好，今天這節(jié)課和我們以前上課有什么不一樣嗎？請大家仔細(xì)觀察，動動你們的小腦筋，想好了告訴老師。生：今天教室里來了很多老師。師：小朋友們觀察得很仔細(xì)，今天教室里來了很多老師，老師們今天來和小朋友一起上課，看看我們班的那些小朋友表現(xiàn)得最好。老師希望我們學(xué)前班的小朋友表現(xiàn)得最棒?；顒舆^程：創(chuàng)設(shè)情景，復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、復(fù)習(xí)6個單韻母：（師出示平蘋果樹和蘋果）師：今天老師帶小朋友們一起到果園去摘果子，好嗎？生：好（齊聲回答）。師：請小朋友們認(rèn)真看看，樹上的蘋果漂亮嗎？，他們分別叫什么？（單韻母）2、摘蘋果。師：現(xiàn)在請幾位小朋友上來，把這些蘋果摘下來。把摘到的蘋果上的韻母大聲的讀一讀，領(lǐng)讀，生齊讀。（1）分別說說這幾個單韻母的順口溜。（2）給這6個單韻母排排隊。師：小朋友們表現(xiàn)得真不錯，老師把這些蘋果送給你們，拿回家和爸爸媽媽分享吧。生：謝謝老師！過渡：師：小朋友們真棒，前面我們在拼音王國里認(rèn)識了6個單韻母，在美麗的公園里還住著我們的新朋友呢。今天這節(jié)課我們來學(xué)認(rèn)識漢語拼音聲母中的第一個聲母，師出示卡片,我們來和他打打招呼，好嗎？探索新知：1、教學(xué)聲母 b（1）學(xué)習(xí)的讀音：有的小朋友已經(jīng)會讀了，請小朋友試讀一次。（師評價，講解發(fā)音要領(lǐng)：聲母的發(fā)音應(yīng)該輕短一些，現(xiàn)在請聽老師讀一次。發(fā)的音時，先雙唇緊閉，把氣憋住，再突然放開，讓氣流自己沖出。）（2）學(xué)生試讀：請小朋友們跟老師讀幾次： b b(3)指名讀并評價。(4)個別領(lǐng)讀，其他學(xué)生跟讀。2、識記的形師：小朋友你們說說b像什么？（像6，像倒掛的氣球）（1）學(xué)習(xí)順口溜：愛吃菠蘿，像個6字，右下半圓（2）生齊讀順口溜。3、指導(dǎo)學(xué)生書寫聲母（1）師：請小朋友們注意觀察的家住在哪里？師范寫。請小朋友看看上面四線格中的位置，它占了幾格？（兩個格）是那兩個格？（2）書寫要領(lǐng)：寫時，要先寫豎，然后在中格緊接著寫右下半圓，請小朋友們跟老師書空幾次，邊書空邊念名稱：豎，右下半圓。（3）生自己試寫幾次。師：b占幾格？（兩格）哪兩格?(中上格）課間操：（全體學(xué)生站立讀拍手歌并加上動作）小手小手拍拍拍，小手小手?jǐn)[擺擺，小手小手藏起來，小手小手伸出來。4、教學(xué)單韻母的拼讀：師：看，小朋友們都有自己的好朋友，可是聲母覺得自己好孤單，它多想找到一個好朋友啊，我們幫幫他，好嗎？（師一手持字母卡片b，一手持字母卡片a）師：我是，誰是我的好朋友？（請兩位小朋友上前）生：我是a，我是你的好朋友。師：aa生：aa師：你真聰明，獎給你一朵小紅花。喜歡嗎？師：還有誰也想來找好朋友？(引導(dǎo)：聲母除了和 a做好朋友，還可以和誰做好朋友呢？）生：和i ii師：小朋友們真是太棒啦，老師還要考考你們，給韻母戴上聲調(diào)帽子，大家還會讀嗎？師板書： b b?（學(xué)生自由試讀）師：老師聽出來啦，好多小朋友都會讀，夸夸自己吧！（學(xué)生：夸 夸 夸，我真棒?。煟耗俏恍∨笥言敢獾角懊鎭碜x一讀呢？（請小朋友到前面領(lǐng)讀，其他學(xué)生跟讀。)鞏固練習(xí).送聲母寶寶回家：聲母和我們成了好朋友，它出來很久了，想回家了。我們幫幫他，好嗎？你們知道他的家在哪里嗎？（再次和學(xué)生一起復(fù)習(xí)聲母b在四線三格中的位置）2、學(xué)生練習(xí)書寫：請小朋友們拿出拼音課本，翻到第十頁，完成下面的描一描，寫一寫。（注意在四線格中的位置。)3、師檢查，指