小學數學說課比賽.ppt

說課內容 一 說教材 二 說教學目標 三 說教法 學法 五 說教學過程 六 評價分析 四 說教學重點 難點 說教材 教學內容 義務教育課程實驗教科書 人教版 小學四年級下冊 說教材 地位作用 小數的性質 是在前面認識小數之后對小數的進一步了解及掌握 同時為后面學習小數的大小比較 加減法打下基礎 說教學重點 難點 重點難點 教學重點 掌握小數性質的含義 教學難點 小數性質歸納的過程 說教學目標 三維目標 使學生結合具體的情境 從探索 發(fā)現(xiàn)中理解 掌握小數的性質 并且會運用小數的性質 對小數進行化簡 或根據需要在末尾添零 解決這些實際問題 利用遷移規(guī)律 讓學生從形象思維逐步過渡到抽象思維 通過直觀推理 自主探究 合作交流讓學生理解和掌握小數的性質 提高學生運用知識進行判斷 推理的能力 使學生發(fā)現(xiàn)數學來源于生活而又應用于生活 激發(fā)學生的學習興趣 獲得成功的體驗 增強學好數學的自信心 三維目標 說教材 說教法 設計意圖 提高學生的學習興趣 體現(xiàn)知識的層次與深度 有力的突出重點 突破難點 說學法 啟發(fā)探究 課堂討論 觀察發(fā)現(xiàn) 提出問題解決問題 1分米 厘米 毫米 1分米 米 可以寫成 米 1厘米 米 可以寫成 米 1毫米 米 可以寫成 米 10 100 10 1 0 1 100 1 0 01 1000 1 0 001 復習相關舊知識 目的 1 知識的及時復習鞏固2 運用到下面的教學中 商店1 商店2 2 5元 2 50元 0 導入新知識 比較0 1米與0 10米和0 100米的大小 可寫成0 1米 可寫成0 10米 可寫成0 100米 0 1米 0 10米 0 100米 設計意圖 讓學生主動思考 討論 訓練學生的觀察和歸納能力 最后在引導啟發(fā)下 共同總結出 小數的性質 因為 1分米 10厘米 100毫米所以 0 1米0 10米0 100米 小數的末尾添上O 小數的末尾去掉O 小數的末尾添上O小數的大小不變 去掉0 或 結論 出示結論 滿足學生的自我實現(xiàn)的需要 使學生有成就感 提高興趣 涂色表示下面各個小數 你發(fā)現(xiàn)了什么 為什么 0 3 0 30 化簡下面的小數 0 70 105 0900 105 09 根據小數的性質 遇到小數末尾有 0 的時候 一般地可以去掉小數末尾的 0 把小數化簡 0 7 0 4 1 85 2 9 0 08 12 鞏固強化 不改變數的大小 把下面各數改寫成三位的小數 0 2 4 08 3 0 200 4 080 3 000 注意 整數的右下角點上小數點 再添0 0 900 30 040 5 400 8 180 14 000 鞏固強化 同桌討論 應用小數的性質時 要注意什么 0 70 4 08 0 31 今天我們學習了什么內容 什么是小數的性質 小數的性質有什么用 應用小數性質時要注意什么 一節(jié)課最后的總結是很必要的 主要總結思路是 學了什么 怎么用 注意什么 幫助學生梳理新知識 有效的鞏固和掌握要點 小結 板書設計 小數的末尾添