六年級科學下冊實驗.doc

1、摩擦生熱【實驗目的】通過實驗使學生認識到摩擦生熱，機械能轉化為熱能。【實驗材料】砂紙、鐵條。【實驗步驟】1、 用砂紙包住鐵條。2、 反復快速摩擦一段時間。3、 用手摸紙條?！緦嶒灛F象】用手觸摸鐵條，會感覺到鐵條很熱。【實驗結論】摩擦產生熱量，機械能轉化成熱能?！咀⒁馐马棥胯F條經過一段時間的摩擦會很熱，注意不要燙傷。2、擺的秘密實驗【實驗目的】 通過實驗，使學生認識到擺擺動的快慢與擺線長短有關，與擺錘的重量無關?！緦嶒灢牧稀?鐵架臺、細線、秒表、鉤碼。【實驗過程】1、制作一個擺，把擺繩的一端固定在支架上。2、擺繩長短不變，改變擺錘的重量，觀察記錄擺在15秒內擺動的次數。3、擺錘重量不變，改變擺繩的長度，觀察記錄擺在15秒內擺動的次數【實驗結論】擺的快慢與擺線長短有關，與擺錘的重量無關。擺線越長，擺動越慢；擺線越短，擺動越快?！咀⒁馐马棥繑[在擺動時，擺出去，再回來，叫擺動一次。記錄擺擺動次數時一定不要數錯。每個實驗步驟要反復多做幾次，這樣取得的數據才準確。3、制作電磁鐵實驗【實驗目的】學會制作電磁鐵，研究認識電磁鐵的基本性質?！緦嶒灢牧稀侩姵亍㈦姵貖A、包皮細電線、鐵釘、回紋針、工具刀、膠帶 。三、實驗步驟：【實驗一】：（制作電磁鐵） 1、用帶皮細電線在鐵釘一端打結，并順著打結方向纏繞。 2、把帶皮細電線兩頭的包皮用刀刮去，分別接電池的兩極，則電磁鐵制作完即成。3、用電磁鐵的一端接近大頭針，觀察有什么現象？ 4、切斷電流，觀察有什么現象？ 【實驗結論】電磁鐵通電時有磁性，切斷電流后磁性消失。4、能量的相互轉化實驗【實驗目的】通過實驗，使學生體會到能量就在身邊，能量無處不在，能量之間可以相互轉化。實驗一：【實驗材料】鐵條?！緦嶒炦^程】用手反復彎折一段鐵條，摸摸彎折處的溫度?！緦嶒灛F象】鐵條彎折處會變熱?！緦嶒灲Y論】在反復彎折鐵條的過程中，機械能轉化成了熱能。實驗二：【實驗材料】癟了的乒乓球、水杯、熱水。【實驗過程】（1） 把癟了的乒乓球放在水杯里。（2） 往水杯里倒入熱水，觀察發(fā)生的現象?！緦嶒灛F象】過一段時間，癟了的乒乓球慢慢地鼓起來了?！緦嶒灲Y論】用熱水燙癟了的乒乓球，乒乓球鼓起來了，這是熱能轉化成了機械能?！咀⒁馐马棥吭诘谷霟崴倪^程中，當心別被熱水燙傷。實驗三：【實驗材料】雙手?！緦嶒炦^程】（1） 雙手來回搓。（2） 體會感覺。【實驗現象】搓動的手心發(fā)熱?！緦嶒灲Y論】搓手發(fā)熱，機械能（動能）轉化成熱能。5、風的成因模擬實驗【實驗目的】通過實驗，使學生認識到風是怎樣形成的。【實驗材料】大可樂瓶、小刀、火柴、紙條、蚊香、蠟燭、膠帶?！緦嶒炦^程】1、 用小刀將大可樂瓶的底部裁掉。2、 用小刀從大可樂瓶底部向上大約6cm處刻一個直徑約2cm的圓孔。3、 在瓶子的開口處用膠帶粘上一張折疊的小紙條。4、 點燃蠟燭、蚊香。5、 用可樂瓶罩住蠟燭，將蚊香冒煙處置于離可樂瓶底部圓孔約1cm處?！緦嶒灛F象】蚊香的煙被吸到瓶子里去了，瓶口處的紙條在上下晃動?！緦嶒灲Y論】空氣被蠟燭加熱變成熱空氣，熱空氣比冷空氣輕