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第六單元自測練習試卷班級_ 姓名_ 得分_一、 看拼音，寫詞語。 （10 分） Zun shou bu sha jie gou yun xu （ ） （ ） （ ） （ ） Chuan ran ci ai hai ou fu za （ ） （ ） （ ） （ ） Zai nan jiang lin qi zui ba she （ ） （ ）二、比一比，再組詞。 （10 分） 貪（ ） 蔥（ ） 復（ ） 鉤（ ） 未（ ） 貧（ ） 忽（ ） 夏（ ） 溝（ ） 沫（ ）三、用“靜”字組成三個不同的詞，再填空，使句子通順連貫。 分） （6 1、早晨，同學們紛紛來到學校， （ ）的校園頓時熱鬧起來。 2、在（ ）的山谷里，響起了悠揚的笛聲。 3、做事必須（ ），才能做到急中生智。四、給下面一段話加上標點符號。 分）（8 商人問 老人家 你看見一只駱駝了嗎 老人說 你問的那只駱駝是不是左腳有點跛 是的 是不是左邊馱著蜜 右邊馱著米 不錯 是不是缺了一顆牙齒 對極了 你看見它望哪兒去了 商人說 老人回答到 外不知道 （8五、照樣子擴寫、縮寫句子。 分） 例：魚兒驚慌。 池里的魚兒驚慌得亂蹦亂跳 。 （1）小姑娘累。 （2）藏民感激。 例：戴眼鏡的老爺爺聚精會神地看報紙。 老爺爺看報紙。 （1）可愛的孩子們在入神地聽著。 （2）爺爺堅定的話語也一直回響在他的身邊。六、按事情發(fā)展的順序，把下面的句子整理成一段通順的話，在括號里標上序號。（10 分） （ ）小船順著水流向前漂去。 （ ）看著一只只小船漂遠了，我們心里在說； “小紙船，希望你漂到大海去?！?（ ）星期天，我和幾個小伙伴一起來到小溪邊。 （ ）我們拍著手，沿著小溪追著小船。 （ ）我們用五色彩紙折成一只只小船，放在水里。七、填空。 （7分） 保護環(huán)境， 。樹木成陰， 。 綠了大地， 。功在當代， 。 山上樹木光， 。治山治水不栽樹， 。 植樹造林鎮(zhèn)風沙， 。八（14 分）、閱讀下面文章，然后回答問題。 放暑假了，媽媽帶我到外婆家。在這里，我第一次看到了小青蛙。心里不由的暗想： 要能捉到一只玩玩，那該多有意思??！ 第二天，我在田溝里發(fā)現(xiàn)了另一只小青蛙， 就悄悄蹲下身子， 躡手躡腳地挪動腳步， 猛地朝前一撲，伸手一捉，就抓住了小青蛙的后腳。我心里就別提有多高興了。 這只青蛙，兩只大眼睛像兩顆晶瑩透明的玻璃球，鼓得高高的，一眨一眨的，可機 靈了。碧綠的身體布滿了深綠色的斑點，白白的大肚皮，像是發(fā)了脾氣，一鼓一鼓的。 回到家里，我用一根細繩栓住青蛙的后腿， 把它防在裝清水的木盆里。 青蛙一下水， 就快樂地游起來，看上去真像個“游泳健將” 。 我正玩得高興，舅舅回來了。他看我捉了青蛙，就說：“青蛙是益蟲，快放了它吧！” 我低頭不語。 “你想想看， 舅舅又說： 少一只青蛙，就有上萬只害蟲逃掉。損失多大呀” 沒等舅舅說完， 。 （2 1、要是給本文加上一個標題，你認為哪一個比較恰當？用“”把它選出來。 分） （1）小青蛙 （2） “游泳健將” （3）青蛙是益蟲 （4）我和小青蛙 2、用“”畫出文中描寫小青蛙外形的句子。你最喜歡哪一句？為什么？（4 分） 3、跟青蛙玩得正高興時，舅舅教育我。我聽了他的話以后，我會怎樣做呢？請你根據(jù)故事 （3的發(fā)展，用一兩句話把結(jié)尾補充完整，寫在文章后面的橫線上。 分） （3 4、寫出短文中三個四字詞語。 分） 5、讀了這篇文章，你想對小捉作者說些什么？（2 分） （17 分）九、習作。