散步集體備課.doc

散步集體備課課題：散步 課型：教讀課 時間：2010年12月8日 中心發(fā)言人：陸萬柱 記錄人：王美霞 參加人員：七年級全體語文組成員 參與領導：賈永剛單元教學目標：1、注意語言的積累和寫法的借鑒 2、學習朗讀和圈點勾畫教學目標 1、 正確、清楚、連貫地朗讀課文，要讀出感情來2、在閱讀中體會散步這篇散文表現(xiàn)的親情和溫暖。. 3、學習散步以小見大的寫法，通過細節(jié)描寫，展示人物感情。教學重點：在閱讀中體會散步這篇散文表現(xiàn)的親情和溫暖教學難點： 學習散步以小見大的寫法，通過細節(jié)描寫，展示人物感情教學過程：一、導入新課 一生講述“幸福之事”，師評價導入散步（板書課題）二、明確目標 1.學習散步以小見大的寫法，通過細節(jié)描寫，展示人物感情。 2.正確、清楚、連貫地朗讀課文，要讀出感情來。 3、在閱讀中體會散步這篇散文表現(xiàn)的親情和溫暖。三、檢查預習讀一讀，寫一寫信服 嫩芽 霎時 拆散 分歧 委屈 水波粼粼 各得其所四、個性閱讀1、接讀課文，其他生思考：在散步中發(fā)生了什么事？怎樣解決的？（找文中語句概括）師指導朗讀：注意句中、句間的停頓，注意掌握好語速、重音，讀出感情。提醒學生，朗讀時要注意語調(diào)的輕重和語速的快慢，要做到清楚連貫，對多音多義字要注意結合上下文的語言環(huán)境確認其讀音。注意句中的停頓和重復，語氣要連貫，一般不讀破句。語速處理與文章內(nèi)容的推進要相互協(xié)調(diào)。此文以中速為宜，第四段應快些，結尾慢些。朗讀時，需要強調(diào)的詞句一般要加重語氣。恰當?shù)奶幚碇匾?，能增強朗讀的感染力量。重音要適度，不等于一定要重重地讀。怎樣讀，要靠慢慢體會。（板書：母親 走大路 散步 分歧 我 責任重大 尊老愛幼） 兒子 走小路 2、再讀課文，勾畫你最喜歡的語句，并說出你的感受。（師點撥：從內(nèi)容、語言、寫法等方面入手）例如： 她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。這句話寫母子關系，母親明理，兒子孝順，相映成趣。小家伙突然叫起來：前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。我們都笑了。這兩句話充滿生活情趣，既表現(xiàn)了小家伙的天真、聰穎，又表現(xiàn)了家庭的幸福、溫馨。況且，在語言上前半句和后半句形成一種對稱美。 幾分鐘后，小組交流并展示。（1）含義豐富我的母親又熬過了一個嚴冬，寫出我為母親最終安然無恙而慶幸的心情。 好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。這句話含義深刻。它以輕襯重，突出了尊老愛幼的重大意義，還寫出了中年人已意識到自己責任的重大，正在繼承和發(fā)揚尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)。（2）意在言外這南方初春的田野，大塊小塊的新綠這一切都使人想著一樣東西-生命。這段話通過初春秀色的描繪，表現(xiàn)了春天蓬勃的生機，暗示熬過了嚴冬的母親將會獲得新的活力。 （3）細節(jié)動人母親摸摸孫兒的小腦瓜，摸這個細小動作，注入了母親對孫兒的理解、厚愛和期望。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。這是一幅溫馨、明麗的風景畫，這個背母親的細微動作，不只有尊老的含義，也體現(xiàn)出了我具有對生命的一種使命感。（4）大詞小用如分歧、責任的重大 、整個世界等 五、總結反思 通過本節(jié)課的學習，都學到了什么?在思想上感悟到什么? 提示自由回答，言之有理即可。 教師總結 我們學習這篇文章，就是想讓同學們懂得家庭成員之間要互相謙讓，互相體貼，互敬互愛，這樣才能使你的家庭穩(wěn)定、幸福!同時也讓我們珍愛親情，珍愛生命!最后我們一起唱首歌，來感受這人間最美好的感情親情。教師放歌曲?；丶铱纯?，學生齊唱六、布置作業(yè)通過學習這篇課文，假如這樣的分歧也同樣出現(xiàn)在你的家里，我們不妨來想一想：當你晚上吃完飯，全家人聚在一起看電視的時候，爺爺奶奶要看戲劇，父親要看新聞，母親要看連續(xù)劇，而你要看動畫片，此時，如果遙控器掌握在你手中，全家人都聽你的，你該怎么辦？寫在日記中。板書設計 散步 莫懷戚 母親 走大路 散步 分歧 我 責任重大 尊老愛幼 兒子 走小路研討意見王美霞：本文語句的對稱美有多個，應多引導學生去體會多閱讀。高燕：老師很有親和力，在指導學生朗讀和圈點勾畫很到位。韓永智：課堂氣氛很活躍，學生準備很充分。無論是讀書、讀詩、讀散文都很有感情。段穎新：重點應放在課文最后一段的理解上，特別是對“整個世界”的體會上。 閆引弟：作業(yè)的布置上很切合實際情況，有利于學生對于課文主題