中國(guó)畫與油畫說(shuō)課稿件.doc

說(shuō)課稿 各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師們大家好！很高興能有這次機(jī)會(huì)和大家交流探討，今天我說(shuō)課的內(nèi)容是七年級(jí)下冊(cè)第一課中國(guó)畫和油畫，我將采用五說(shuō)的形式：即一說(shuō)教材、二說(shuō)教學(xué)思路、三說(shuō)教法、四說(shuō)學(xué)法、五說(shuō)教學(xué)過程。一、說(shuō)教材（一）、教材分析 本課是屬于欣賞評(píng)述領(lǐng)域的課程。繪畫是美術(shù)世界中最為重要的一部分。東西方兩大系統(tǒng)的繪畫又是繪畫中的璀璨明珠。本課主要對(duì)中國(guó)畫和油畫的特點(diǎn)進(jìn)行了介紹，使學(xué)生能夠通過美術(shù)語(yǔ)言的分析從理性上辨識(shí)國(guó)畫和油畫，從而能夠用正確的觀點(diǎn)來(lái)欣賞這兩類不同的繪畫作品中的獨(dú)特美感。這對(duì)將來(lái)回眸中國(guó)畫和西方美術(shù)中的色彩兩課的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。同時(shí)，本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生對(duì)中西方文化的了解和進(jìn)一步思考中西方文化的關(guān)系有著至關(guān)重要的意義。（二）教學(xué)目標(biāo)1通過主動(dòng)地探究對(duì)中國(guó)畫和油畫的繪畫語(yǔ)言獲得一定的了解。 2對(duì)產(chǎn)生東西方兩大繪畫體系的原因有初步的感悟，為以后進(jìn)一步的思考埋下種子。 3樹立正確地欣賞觀念，不以單純的象與不象來(lái)評(píng)價(jià)作品優(yōu)劣。不以狄狹隘的審美觀來(lái)看美術(shù)作品。（三）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)中國(guó)畫和油畫的繪畫語(yǔ)言的初步了解。教學(xué)難點(diǎn)：導(dǎo)致中國(guó)畫和油畫的區(qū)別的原因。 二、教學(xué)設(shè)計(jì)思路欣賞課是很多老師都不愿觸及的課程，主要是因?yàn)樾问竭^于單調(diào)，容易造成知識(shí)灌輸，學(xué)生的主動(dòng)性不如實(shí)踐性的課程容易被調(diào)動(dòng)。如何運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性是上好欣賞課的重要一環(huán)。 首先從形式上盡量新穎別致，使學(xué)生從步入課堂起就有一種新鮮感。我把教室作了較大調(diào)整，把桌椅擺在教室兩側(cè)，成對(duì)壘之勢(shì)。決定讓他們來(lái)一次關(guān)于中西繪畫誰(shuí)更美的辯論，在辯論中增進(jìn)了解。其次，盡管知識(shí)性較強(qiáng)，但只要加以引導(dǎo)，還是可以由學(xué)生自己通過探究獲取結(jié)果的，因此，我想采用探究學(xué)習(xí)的方式，讓大家在合作學(xué)習(xí)中自主探究中國(guó)畫和油畫的語(yǔ)言特點(diǎn)，絕不搞成自己的一言堂。三、說(shuō)教法要充分體現(xiàn)老師“導(dǎo)”的作用。教師作為引導(dǎo)者，要控制課堂的氣氛，把握課程的節(jié)奏。在本課中，有幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，一個(gè)是挑起辯論氣氛，使大家投入到探究油畫和國(guó)畫究竟哪一個(gè)更美，實(shí)際上是迫使大家發(fā)現(xiàn)國(guó)畫和油畫的區(qū)別。這是本課的教學(xué)重點(diǎn)。這也是為了讓大家樹立正確的審美觀和文化觀，最后得出結(jié)論中國(guó)畫和油畫都很美。 四、說(shuō)學(xué)法鼓勵(lì)學(xué)生用探究式的學(xué)習(xí)方式，這樣既可以防止課堂枯燥、成為老師一言堂，又可以鍛煉他們的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)他們合作學(xué)習(xí)、相互交流，使他們能夠在以后的學(xué)習(xí)中獲益。無(wú)論是教法，還是學(xué)法都要全方位的投入到教學(xué)程序中去，下面我就詳細(xì)敘述一下我的教學(xué)程序，與大家交流探討！五、教學(xué)程序我設(shè)計(jì)了六個(gè)環(huán)節(jié)：（一）、導(dǎo)入新課 （二）、藝術(shù)特點(diǎn)（三）、畫面效果 （四）、畫面空間 （五）、其他 （六）、小結(jié)（一）、導(dǎo)入新課我是這樣導(dǎo)入新課的：“我知道大家覺得今天的教室很奇怪，我們?cè)趺醋?不要著急，我給大家兩分鐘的時(shí)間，請(qǐng)大家好好欣賞屏幕上的畫，選擇自己所喜歡的畫種，并說(shuō)明為什么喜歡？然后我數(shù)123，喜歡中國(guó)畫的坐到左邊，喜歡油畫的坐到右邊!” 由于稱對(duì)壘式的格局，大家很快進(jìn)入了一種辯論的狀態(tài)，這也正是我想要的 ，還有什么能比辯論更能激起學(xué)生們的探究熱情呢?于是進(jìn)入第二環(huán)節(jié) ：（二）、藝術(shù)特點(diǎn)接著要求學(xué)生欣賞八十七神仙卷、伏爾加河上的纖夫、拾穗者等大量圖片，要求他們利用學(xué)過的用線條表現(xiàn)、色彩的聯(lián)想、色彩的感受等的知識(shí)，還可以挖掘更深，為自己的辯方找充分的論據(jù)。通過生動(dòng)形象的圖片，學(xué)生很輕易地注意到國(guó)畫線條的美、油畫色彩的鮮艷等特點(diǎn)。但是在他們心里，認(rèn)為畫得像的就是好的，我會(huì)帶著大家欣賞課本中的水木清華，引用大畫家齊白石說(shuō)過的一句話，畫畫妙在“似與不似之間”，即“形神兼?zhèn)洹?，同時(shí)還強(qiáng)調(diào)筆墨變化。他們?cè)谡艺摀?jù)的過程中，還注意到不同時(shí)期的人們喜歡的東西不一樣。這樣很自然地引出下一個(gè)環(huán)節(jié)。（三）、畫面效果欣賞花籃圖和水果籃等，學(xué)生討論的結(jié)果是：油畫和國(guó)畫一樣都追求細(xì)膩逼真的效果，所不同是的油畫注重光源的表現(xiàn)，有強(qiáng)烈的立體感，而國(guó)畫也有生動(dòng)真實(shí)地表現(xiàn)，可它往往不交代光源的來(lái)向。到底是國(guó)畫美還是油畫美？學(xué)生爭(zhēng)論很激烈，這時(shí)我引用課本潘天壽的一句話，說(shuō)明不管是西方繪畫還是東方繪畫都很了不起，國(guó)畫和油畫就像是兩棵不同的樹上開的不同的花，都很美卻美的不同。我們作為中國(guó)人，應(yīng)當(dāng)熱愛自己的文化，但我們也不能說(shuō)只有我們的畫才是好的，要學(xué)會(huì)欣賞多樣的美，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。接著我把學(xué)生帶到了清明上河圖和林間小道，繼續(xù)探究國(guó)畫和油畫的畫面空間即第四環(huán)節(jié)（四）、畫面空間我用動(dòng)畫播放清明上河圖由鄉(xiāng)村野景碼頭虹橋十字路口城門外汴梁城內(nèi)的一幅幅景象，林蔭小道由小到大的畫面，學(xué)生自然的就注意到了國(guó)畫是散點(diǎn)透視表現(xiàn)的空間大，油畫是焦點(diǎn)透視表現(xiàn)的空間小。它們之間區(qū)別不僅僅是這些，還有其它的即第五環(huán)節(jié)（五）、其它我用大屏幕展示工具和顏料，并展示國(guó)畫和油畫已經(jīng)裝裱好的作品，了解中西方繪畫在長(zhǎng)期的發(fā)展過程中，不但工具材料不同，而且還受政治、宗教、哲學(xué)等因素的影響，使傳統(tǒng)的中國(guó)畫和傳統(tǒng)的西方繪畫各有特點(diǎn)，并形成兩大體系。通過辯論，同學(xué)們感覺有很大的收獲，這時(shí)我要求學(xué)生w完成課堂練習(xí)，同時(shí)可以回憶一下本節(jié)課學(xué)到了哪些知識(shí)。最后就是第六環(huán)節(jié)了即 （六）、小結(jié)師模仿齊