一個(gè)數(shù)除以小數(shù).docx

一個(gè)數(shù)除以小數(shù)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)廣西河池市金城江區(qū)第六小學(xué) 羅練純學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過情境創(chuàng)設(shè)、自主探究，理解除數(shù)是小數(shù)的除法算理。2.通過轉(zhuǎn)化、合作交流，掌握一個(gè)數(shù)除以小數(shù)的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算，在這個(gè)過程中，提高分析和歸納的能力。自主預(yù)習(xí)2.計(jì)算。 10.812= 22.424=誰能給大家說一說怎樣計(jì)算除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法？（生發(fā)言）一個(gè)數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法（ ）這節(jié)課，我們繼續(xù)來研究小數(shù)除法。（板書課題：一個(gè)數(shù)除以小數(shù)）合作學(xué)習(xí)任務(wù)一：課件出示：奶奶編“中國結(jié)”編一個(gè)要用0.85米絲繩。這里有7.65米絲繩。這些絲繩可以編幾個(gè)“中國結(jié)”？從圖上你能得到哪些數(shù)學(xué)信息？ 分析題意，找出數(shù)量關(guān)系，列出算式為( )。(1)如果把0.85米、7.65米化成厘米可以怎樣算請(qǐng)你算一算。(2)小組討論：如果用豎式計(jì)算7.650.85，需要把除數(shù)0.85擴(kuò)大到它的( )倍，變成( )，被除數(shù)7.65也應(yīng)該擴(kuò)大到原數(shù)的( )倍，變成( )，這樣就轉(zhuǎn)化成了( )( )。再按照除數(shù)是整數(shù)的除法的計(jì)算方法計(jì)算。(3)自己用豎式計(jì)算。讓學(xué)生找對(duì)數(shù)量關(guān)系，列出算式，使用換算單位的方法計(jì)算，根據(jù)填空內(nèi)容理解除數(shù)是，理解擴(kuò)大的倍數(shù)以除數(shù)為準(zhǔn)，小數(shù)的除法的計(jì)算方法，注意計(jì)算方法及書寫格式。采用初步探討、交流、評(píng)議。(4)練習(xí)。10.81。2= 22.42。4=生獨(dú)立完成后，全班交流，集體訂正。同學(xué)們，今天我們一起研究了除數(shù)是小數(shù)的除法的計(jì)算方法，請(qǐng)大家想一想，怎樣計(jì)算除數(shù)是小數(shù)的除法呢？（小組討論之后，匯報(bào)交流）總結(jié)歸納小數(shù)除法的計(jì)算方法（ ）。任務(wù)二：按照除數(shù)是整數(shù)的方法進(jìn)行計(jì)算。處理教材第28頁“做一做”。先說下面各題的除數(shù)和被除數(shù)需要同時(shí)擴(kuò)大到原來的多少倍，怎樣移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)，然后再計(jì)算。 62.42.6 2.380.34 0.544O.16（根據(jù)商不變的性質(zhì)）任務(wù)三： 1.把下面的算式轉(zhuǎn)化成除數(shù)是整數(shù)的除法算式。（教材第30頁練習(xí)七第1題。）4.68 1.2 =( ) 12 2.38 0.34 = ( ) ( ) 5.2 0.32 =( ) 32 161 0.46 = ( ) ( ) 2.列豎式計(jì)算。教材第30頁練習(xí)七第2題（上面一排）通過練習(xí)掌握計(jì)算方法。5.980.23= 19.765.2= 10.84.5= 2.77.5=3.解決問題（PPT出示）理解題意，列出算式，準(zhǔn)確計(jì)算。目標(biāo)評(píng)價(jià)課堂測(cè)評(píng)：1.先說出下面各題筆算時(shí)除數(shù)和被除數(shù)需要同時(shí)擴(kuò)大到原來的多少倍，然后再計(jì)算。33.60.6= 5.583.1= 2.根據(jù)396832=124直接寫出下面各題的得數(shù)。39.680.32=( ) 3.9680.032=( )3.9680.32=( ) 0.39683.2=( )（1）盡量讓學(xué)生先獨(dú)立完成。 （2）小組內(nèi)展示。 （3）集體交流展示。 （4）教師糾錯(cuò)、評(píng)價(jià)。學(xué)習(xí)收獲（反思）：1.本節(jié)課你有哪些收獲? 2.還有沒解決的問題嗎? 總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我