哲學生活第一課導學案.doc

第一課 美好生活的向導1.1.1生活處處有哲學 導學案 學習目標 （明確目標，心中有數(shù)）1. 哲學智慧產(chǎn)生于人類的生活和實踐活動,哲學起源于人類對生活、實踐的追問和對世界的思考； 2. 哲學是給人智慧、使人聰明的學問；3. 聯(lián)系我們的生活和實踐，說明哲學并不神秘，它就在我們周圍的生活和實踐中. 學習過程【基礎梳理】（A級，請快速瀏覽教材，完成下列內(nèi)容，并記住它）（一）哲學就在我們身邊（哲學的起源）（1）哲學的智慧產(chǎn)生于人類的 活動。哲學的智慧不是從人們的頭腦中憑空產(chǎn)生的，而是人們在_和_的活動中，在處理人與外部世界的 中逐步形成和發(fā)展起來的。（2）哲學源于人們對實踐的 和對世界的 。（二）哲學是指導人們生活得更好的藝術（為什么要學哲學）1、哲學的本義：哲學的本義是愛智慧或追求智慧。哲學是一門 、 的學問。在漢語中，哲學就是_。哲學是智慧，哲學更是對智慧的“愛”和“追求”。2、哲學的任務（作用、功能） （1）“兩個看待”“三個對待” 的哲學可以使我們正確地看待自然、社會和人生的變化和發(fā)展，用睿智的眼光看待生活和實踐，正確對待社會進步與個人發(fā)展，正確對待集體利益與個人利益的關系，正確對待進與退、得與失、名與利，從而為 提供積極有益的指導。（2）哲學的任務，是指導人們 ?！咎貏e提示】一是哲學上所講的世界，包括：客觀世界（即自然界、人類社會）和主觀世界即（人的思維），這與我們通常說的世界有所不同。二是人類的兩項基本活動：認識世界和改造世界。哲學就是在這兩項活動中產(chǎn)生和發(fā)展起來的。三是人的三對關系：人與人、人與自然、人與社會。人們在處理人與外部世界關系實踐中，需要哲學智慧【問題探究】（B、C級，運用所學基礎知識分析下列問題，要認真思考哦）（一）哲學就在我們身邊【探究1】請同學們閱讀課本第4頁虛框，思考：1. 用顏回之“仁”、子貢之“辯”、子路之“勇”換孔子之“一道”，孔子為什么不愿意呢？孔子認為當仁就仁，不當仁就不仁；不夸夸其談，大辯若訥；不呈匹夫之勇，當勇則勇，當怯則怯?？鬃拥牡茏与m然在某一方面優(yōu)于孔子，但在哲學智慧、哲學思維方面都不及孔子，孔子的高明在于能從對立中把握統(tǒng)一，掌握好處理問題的合理的度。2.你認為孔子的“道”是指 【探究2】請同學們繼續(xù)閱讀課本第45頁，思考：1.哲學的智慧是不是人們的頭腦中憑空產(chǎn)生的？不是。哲學的智慧產(chǎn)生于人類的實踐活動2.是否說，人們只要參加了實踐活動，就會產(chǎn)生哲學智慧？不是。實踐活動不能自發(fā)生成哲學，哲學源于人們對實踐的思考和對世界的追問。3.“人在怎樣的程度上學會改變自然界，人的智力就在怎樣的程度上發(fā)展起來”（恩格斯）說明了什么道理？哲學的智慧產(chǎn)生于人類的實踐活動4、“人們遠在知道什么事辯證法以前，就已經(jīng)辯證地思考了”（恩格斯）說明了什么道理?哲學源于人們對實踐的思考和對世界的追問。哲學就在我們身邊，它總是自覺不自覺地指導自己的生活和實踐。探究結論：哲學就在我們身邊.哲學的智慧產(chǎn)生于 ，源于人們 。（二）哲學的本義【探究3】一位先生收了兩個學生。一天傍晚，先生給每個學生一個銅錢，說：“你們立刻買樣東西，把這間黑暗的房子完全裝滿?！?一個學生買了許多干草，滿滿地塞滿了一屋子。先生搖搖頭，嘆了口氣。 另外一個學生買了一支蠟燭，點燃蠟燭，整個屋子一片光明。先生笑了：“這是裝滿屋子的最好的方法。”(1)這兩個學生思考和解決問題的方式有何不同？為什么會有這種不同？ 第一個同學運用了一般的思維方法，第二個同學運用了創(chuàng)造性思維。 不同的人有不同的思維方法，主要是由于世界觀的不同、指導思想的不同(2)想一想，思維方法在人們生活中起什么作用？思維方法在人們的生活中有重要的作用。正確的思維方法、創(chuàng)造性的思維方法對人們的生活有積極的促進作用。說明哲學可以給人智慧，鍛煉思維能力。探究結論：哲學是一門 、 的學問。（三）哲學是指導人們生活得更好的藝術【探究4】伊壁鳩魯說：“如果一個人不知道什么是宇宙的性質沒有自然科學知識，就不能享受無疵的快樂?！薄爱斠粋€人年輕的時候，不要讓他耽誤了哲學的研究，當他年老的時候，也不要讓他對他的研究發(fā)生了厭倦，因為要獲得靈魂的健康，誰也不會有太早或太晚的問題。說哲學研究的時間還沒到或已經(jīng)晚了，就像說享福的時間還沒到或已經(jīng)完了一樣?！?1)為什么不知道宇宙的性質、沒有對自然和社會的正確認識，就不能享受快樂？ 懂得具體科學知識，并在此基礎上形成哲學觀念，可以使人變的更加智慧，可以充分的享受快樂。 說明哲學可以指導人們更好地認識世界和改造世界。 （2) 伊壁鳩魯為什么把學習哲學和靈魂的健康，人生的幸福聯(lián)系在一起？因為哲學可以使人找到光明，在人生道路上點起希望的明燈，從而正確地認識世界和改造世界。哲學是指導人們生活得更美好的藝術。探究結論：哲學的任務，是指導人們 。 哲學是指導人們 的藝術當堂檢測（B級）1恩格斯說：“人在怎樣的程度上學會改變世界，人的智力就在怎樣的程度上發(fā)展起來。”這句話主要說明 （ ）A哲學的智慧是人們主觀自生的 B認識世界需要智慧C哲學智慧產(chǎn)生于人類的實踐活動 D哲學是各門具體科學的基礎（B級）2學校組織義務勞動，某班班主任老師讓學生提出勞動量分配的方案。一個男生說：“所有的人都分配等量的勞動，這樣最公平。”一個女生反駁說：“這樣不公平，我們女同學力氣小，應該有差別地分配勞動量才公平?！睘榇?，大家圍繞“什么是公平”展開了激烈的討論。由此可見（ ） 哲學的智慧產(chǎn)生于人類的實踐活動 生活處處有哲學 哲學爭論的根源在于語言的含糊性 研究哲學問題可以指導我們更好地實踐AB C D（B級）3柏拉圖說：“驚訝，這尤其是哲學家的一種情緒?！边@說明 （ ）A驚訝是一種正常的心理活動 B驚訝才能滿足自己的好奇心C哲學開端于人們對實踐的追問和對世界的思考 D驚訝是一種哲學（A級）4恩格斯說：“人們遠在知道什么是辯證法以前，就已經(jīng)辯證地思考了?！边@一論斷主要說明 A辯證法不是人們實踐經(jīng)驗的總結 B辯證法知識是不需要學習的 （ ）C哲學總是自覺不自覺地影響著人們的學習、工作和生活 D哲學決定著人類社會的發(fā)展方向（B級）5下列關于哲學與生活的關系的表述，正確的是 ( )哲學來源于生活 哲學就是生活經(jīng)驗哲學可以指導人們生活得更好 哲學可以解決人們生活中遇到的一切問題ABCD（B級）6前政協(xié)主席李瑞環(huán)在學哲學用哲學一書中指出，哲學是“明白學”，許多事情只有學了哲學才能真正明白；哲學是“智慧學”，學了哲學可以使人變聰明，腦子活、眼睛亮、辦法多。不學哲學，天賦再好也不能算明白人。上述言論主要表明 ( )A哲學能夠正確地指導人們的實踐 B真正的哲學是萬能的科學C哲學是一門給人智慧、使人聰明的學問 D學好哲學是人生的主要任務（C級）7毛澤東說：“讓哲學從哲學家的課堂上和書本里解放出來，變?yōu)槿罕娛掷锏募怃J武器?！北砻?人們創(chuàng)造哲學是為了認識世界和改造世界 哲學思考的是關于人生的一般本質 真正的哲學可以為實踐提供積極有益的指導 哲學指導人們正確地認識世界和改造世界A B C D（B級）8陳云說：“學好哲學，終生受益?！睂Υ耍梢赃@樣理解 （ ）哲學是一門給人智慧、使人聰明的學問 哲學的任務就是指導人們正確地認識世界和改造世界 沒有哲學的指導，人們就會寸步難行，一事無成 哲學是指導人們生活得更好的藝術ABCD 學習評價自我評價 你完成本節(jié)導學案的情況為 （ ）A.很好 B.較好 C.一般 D.較差1.1.2關于世界觀的學說 導學案 學習目標 （明確目標，心中有數(shù)）識記：哲學、世界觀、方法論的含義；理解：哲學與世界觀、方法論、具體科學的關系；運用：運用哲學和具體科學的關系原理，說明哲學可以為具體科學提供世界觀和方法論的指導。 學習過程【基礎梳理】（A級，請快速瀏覽教材，完成下列內(nèi)容，并記住它）（一）哲學是系統(tǒng)化理論化的世界觀（哲學與世界觀、方法論）1、哲學與世界觀 （1）世界觀的含義：人們對 世界以及人與世界關系的 看法和 觀點。（2）哲學是關于_的學說，是_、_的世界觀。2、世界觀與方法論（1）方法論的含義：在世界觀指導下人們_和_的根本方法，就是方法論。（2）世界觀與方法論的關系：世界觀_方法論，方法論_世界觀，有什么樣的世界觀就有什么樣的方法論，哲學是世界觀和方法論的_?！咎貏e提示】世界觀是人類特有的，人人都有世界觀。世界觀的研究對象包括自然界、人類社會和人的思維等整個世界以及人與世界的關系兩部分。世界觀是對整個世界的看法，不是對世界某一部分的看法。世界觀是人們對世界的“總的看法”和“根本觀點”，而不是對某一事物的具體的看法。不是零碎的看法以及一般的觀點。（二）哲學是對自然、社會和思維知識的概括和總結（哲學與具體科學）1、具體知識的分類：_、_、_。2、哲學是對自然、社會和思維的各種知識進行_、_和_的一門學問。3、哲學與具體科學的關系（1）相互區(qū)別：具體科學揭示的是自然、社會和思維_的規(guī)律和奧妙，哲學揭示整個世界_的本質和_的規(guī)律。（2）相互依賴：具體科學是哲學的_，具體科學的進步推動著哲學的發(fā)展；哲學為具體科學提供世界觀和方法論的_?！締栴}探究】（B、C級，運用所學基礎知識分析下列問題，要認真思考哦）（一）哲學是系統(tǒng)化理論化的世界觀1.哲學是關于世界觀的學說【探究1】有一位七十多歲的老太太冒雪爬上一座海拔一千多米的高山，祈求“神靈奶奶”為她生病的小孫子降幅，并保佑她八十多歲的老伴長命百歲。臨下山時，留下一百元錢，專門囑咐說，這錢是“修廟宇、塑神像”的。這位老太太這么大年紀冒雪爬上高山之巔，是什么原因？因為在她的心目中，“神”支配了世界上所有人的命運。（1）你認為老太太有沒有世界觀？如果有，是一種什么樣的世界觀？世界觀人人都有，但往往是零散的、樸素的，缺乏理論論證的，故而有正確和錯誤之分。（2）哲學是關于世界觀的學說，人人都有自己的世界觀。那么，老太太也是哲學家嗎？ 世界觀人人都有，但一般人自發(fā)形成的世界觀還不等于哲學。哲學是理論化系統(tǒng)化的世界觀?！咎骄?】判斷下列哪些屬于世界觀？A.人往高處走，水往低處流 B.人類社會在曲折中前進C.一切事物都是變化發(fā)展的 D.上帝創(chuàng)造了一切E.張三是一名愛學習的好學生 F.地球是方的探究結論：1、世界觀是人們對整個世界以及人與世界關系的 看法和 觀點。2、哲學是關于 的學說2.哲學是世界觀和方法論的統(tǒng)一【探究3】1、判斷正誤,并想想原因。A只要是人們對周圍的事物的看法和觀點就是世界觀 B.人人都有世界觀 C.人人都懂哲學 D.世界觀=哲學E.世界觀=方法論 F.哲學是科學的世界觀和方法論（二）哲學是對自然、社會和思維知識的概括和總結【探究4】閱讀教材第8頁中間方框中的內(nèi)容，思考從對具體“美德”的概括中抽象出美德的共性，體現(xiàn)出哲學思維的什么特點？概括、總結、反思【探究5】“隨著自然科學領域中每一個劃時代的發(fā)展，唯物主義也必然要改變自己的形式?！迸ｎD是古典力的奠基人，在自發(fā)唯物主義的指導下，創(chuàng)立了萬有引力理論。晚年的牛頓，由于信奉上帝，沒有取得什么成就。1、結合上述兩個材料以及課本P9兩個虛框體會哲學與具體科學的關系。具體科學是哲學的基礎。具體科學的進步推動者哲學的發(fā)展。哲學為具體科學提供世界觀和方法論指導。缺乏正確世界觀和方法論的指導，科學家就會迷失方向，甚至失敗。2、判斷：具體科學之和=哲學？當堂檢測（B級）12009年5月11日，為了進一步做好社科基金項目管理工作，全國哲學社會科學規(guī)劃辦公室發(fā)出關于做好2009年國家社科基金項目管理工作的通知。哲學社會科學的研究能力和成果是國家文化力量的重要標志和體現(xiàn)，是國家重要的戰(zhàn)略性資源。下列選項中對哲學的理解正確的是 哲學是關于世界觀的學說 哲學都是正確的 哲學是世界觀和方法論的統(tǒng)一 哲學是系統(tǒng)化和理論化的世界觀AB C D（C級）2對世界觀、方法論、哲學三者之間的關系，表述正確的是 哲學既是關于世界觀的學說，又是關于方法論的學說 要有世界觀和方法論就必須學習哲學不同的哲學，世界觀和方法論不同 科學的世界觀決定了科學的方法論，二者構成哲學A、 B、 C、 D、（A級）3世界觀是人們對整個世界以及人與世界關系的總的看法和根本觀點。下列關于世界觀的說法正確的有 A人生下來就有世界觀 B人們自發(fā)形成的世界觀就是哲學C世界觀人皆有之 D世界觀包括人生觀和價值觀（C級）4具體科學始終是哲學之因，而哲學則是具體科學之果。這說明 具體科學是哲學的基礎 哲學是各門具體科學的總和具體科學的進步推動哲學的發(fā)展 哲學對具體科學研究具有指導作用A、 B、 C、 D、（B級）5歷史發(fā)展到今天，哲學的論述越來越離不開具體科學的材料，同時具體科學的發(fā)展也越來越離不開哲學的指導。哲學之所以能夠指導具體科學的發(fā)展，是因為哲學（ ）A是一切科學的總和 B揭示了世界的最一般的本質和最普遍的規(guī)律C以整個世界為其研究對象 D是具體科學的最高形態(tài)（B級）6恩格斯說：“推動哲學家前進的，絕不像他們所想象的那樣，只是純粹思想的力量。恰恰相反，真正推動他們前進的，主要是自然科學和工業(yè)的強大而日益迅猛的進步?！边@說明 A哲學為具體科學提高世界觀和方法論的指導B哲