教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施方案.docVIP

20112012學(xué)年第一學(xué)期教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施方案靈石兩渡鎮(zhèn)中學(xué)2011-9教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施方案一、 指導(dǎo)思想：以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，以鎮(zhèn)中心校教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃為指導(dǎo)，以學(xué)校師資隊(duì)伍實(shí)際情況為依據(jù)，建設(shè)一支具有較高素質(zhì)教師隊(duì)伍，促使學(xué)校能更有效持續(xù)地發(fā)展。二、 培養(yǎng)目標(biāo)：堅(jiān)持教師發(fā)展為本，發(fā)揮教師主體作用，通過專家引領(lǐng)、同伴互助和自主研修，積極促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)的發(fā)展，提高教書育人的綜合能力，造就一支熱愛學(xué)習(xí)、敬業(yè)愛崗、求真務(wù)實(shí)的教師隊(duì)伍，提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)。三、 基本原則：1、堅(jiān)持師德與師能同建的原則。2、堅(jiān)持專業(yè)提升與錯(cuò)位發(fā)展結(jié)合的原則。3、堅(jiān)持全面提高與突出重點(diǎn)相結(jié)合的原則。4堅(jiān)持教師發(fā)展與評(píng)聘、獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合的原則。5堅(jiān)持在教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中提高的原則。四、主要任務(wù)（一）加強(qiáng)師德建設(shè)，培育人文情懷師德修養(yǎng)是教師隊(duì)伍的首要任務(wù)。弘揚(yáng)教書育人精神，開展師德師風(fēng)建設(shè)，努力構(gòu)建一支具有一定學(xué)識(shí)魅力和人格魅力的教師隊(duì)伍。1修師德、練師能，塑造教師新形象。以“勤勉踏實(shí)的治學(xué)精神，為人師表的高尚品德，教書育人的杰出楷?！睘橹骶€，促進(jìn)教師為學(xué)、為人、為師的有機(jī)統(tǒng)一。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，組織教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高依法治教意識(shí)及人文素養(yǎng)的提升。結(jié)合中學(xué)教師職業(yè)道德，完善學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)校的滿意度。2培養(yǎng)典型，優(yōu)化群體，展示教師整體風(fēng)貌。加強(qiáng)班子隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)整體合力，提高管理效率；加強(qiáng)黨團(tuán)隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，整體提升班主任師德修養(yǎng)及專業(yè)能力；加強(qiáng)教研組長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮組長(zhǎng)引領(lǐng)、組織、凝聚作用；加強(qiáng)年級(jí)組長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，提高組內(nèi)溝通協(xié)調(diào)及應(yīng)對(duì)矛盾、糾紛的能力。評(píng)選表彰各類先進(jìn)，加大宣傳力度，營(yíng)造良好氛圍，傳播教師中生動(dòng)事跡，形成年度表彰制度。（二）提高專業(yè)素質(zhì)，提升育人能力1鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷進(jìn)修和繼續(xù)教育。2開展專題學(xué)習(xí)研討活動(dòng)。3、開展尋找自身特長(zhǎng)活動(dòng)。4、開展專項(xiàng)教學(xué)技能評(píng)比。5、突出抓好教師分層培養(yǎng)。 （三）抓教育科研，深化新課改將教學(xué)工作與教學(xué)研究結(jié)合起來推進(jìn)作為培養(yǎng)教師發(fā)展的重要途徑之一。1、完善校本教研制度。根據(jù)教師在課改實(shí)踐中的實(shí)際需要積極開展校本培訓(xùn)，探索校本活動(dòng)的有效形式，努力提升教師實(shí)踐智慧，建立以校為本的研究制度，以“個(gè)人反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，通過教學(xué)觀摩、實(shí)錄分析，案例交流評(píng)選、專家講座等活動(dòng)，為教師投身課改創(chuàng)造條件。2、落實(shí)長(zhǎng)效工作制度。完善課題研究工作例會(huì)制度，教師學(xué)習(xí)制度和科研論文評(píng)比制度，推動(dòng)課題研究的深入。教師每學(xué)期所讀理論書籍不少于一本，所做讀書筆記不少于2500字，參加學(xué)習(xí)共同體活動(dòng)不少于2次，每月上傳教育教學(xué)隨筆不少于1篇，學(xué)期末進(jìn)行考核與評(píng)比。3、進(jìn)一步增強(qiáng)研究意識(shí)。教師從自身教育教學(xué)需要出發(fā)，教學(xué)問題入手，研究自己需要的課題；體驗(yàn)親歷的實(shí)驗(yàn)；珍惜、運(yùn)用、發(fā)展自己提煉的成果。強(qiáng)化教科研的群體合作，著力進(jìn)行個(gè)案研究、案例研究、行動(dòng)研究，使教師在研究中學(xué)習(xí)，在研究中提高，在研究中發(fā)展。（四）完善激勵(lì)機(jī)制，營(yíng)造良好氛圍1、繼續(xù)堅(jiān)持考核激勵(lì)機(jī)制。學(xué)期結(jié)束，教研室、教導(dǎo)處對(duì)教師平日所做工作進(jìn)行考核評(píng)分，與評(píng)模評(píng)優(yōu)掛鉤。2、重視優(yōu)秀學(xué)科人才的培養(yǎng)。深入推進(jìn)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)及一校一品工作，作匯報(bào)，出經(jīng)驗(yàn)，輻射各科。學(xué)校給重點(diǎn)培養(yǎng)教師創(chuàng)造良好的成才環(huán)境，提供各種機(jī)會(huì)，優(yōu)先送培。3、健全獎(jiǎng)勵(lì)制度，表彰優(yōu)秀