小學科學實驗記錄單.xls

韓家墩小學科學實驗記錄單 課 題我看到了什么 時 間實驗年級三年級執(zhí)教教師 實驗類別學生實驗 演示實驗 材料數量1 8 實驗材料準備 教師演示材料學生實驗材料 一些觀察用的測量工具 如皮尺 放大鏡等 觀察記錄紙 一些觀察用的測量工具 如皮尺 放大鏡等 觀察記錄紙 實驗反饋 學生能夠規(guī)范使用工具 運用多種感官認真觀察 及時記錄原始數據 學生能夠較為規(guī)范地使用工具 認真觀察 及時記錄原始數據 學生能夠在教師指導下使用工具進行觀察 完成觀察記錄 部分學生使用工具有困難 觀察無序 需要在教師指導下完成觀察記錄 韓家墩小學科學實驗記錄單 課 題校園的樹木 時 間實驗年級三年級執(zhí)教教師 實驗類別學生實驗 演示實驗 材料數量1 8 實驗材料準備 教師演示材料學生實驗材料 校園中選定一些大樹供各小組觀察 所需 同時為各小組準備 一張觀 察記錄紙 一支蠟筆 一把軟尺 一個放大鏡 校園中選定一些大樹供各小組觀察 所需 同時為各小組準備 一張觀 察記錄紙 一支蠟筆 一把軟尺 一個放大鏡 實驗反饋 學生能夠規(guī)范使用工具 運用多種感官認真觀察 及時記錄原始數據 學生能夠較為規(guī)范地使用工具 認真觀察 及時記錄原始數據 學生能夠在教師指導下使用工具進行觀察 完成觀察記錄 部分學生使用工具有困難 觀察無序 需要在教師指導下完成觀察記錄 韓家墩小學科學實驗記錄單 課 題大樹和小草 時 間實驗年級三年級執(zhí)教教師 實驗類別學生實驗 演示實驗 材料數量1 8 實驗材料準備 教師演示材料學生實驗材料 幾種常見的小草 最好有三葉草 黃 花酢漿草 和狗尾草 一條樟樹枝和 它的果實 葉片 幾種常見的小草 最好有三葉草 黃 花酢漿草 和狗尾草 一條樟樹枝和 它的果實 葉片 實驗反饋 學生能夠運用多種感官認真觀察 觀察有序 能夠及時記錄原始數據 學生能夠按課本要求進行觀察 能夠及時記錄原始數據 學生能夠在教師指導下進行觀察 完成觀察記錄 部分學生觀察無序 需要在教師指導下完成觀察記錄 韓家墩小學科學實驗記錄單 課 題觀察水生植物 時 間實驗年級三年級執(zhí)教教師 實驗類別學生實驗 演示實驗 材料數量1 8 實驗材料準備 教師演示材料學生實驗材料 幾種常見的水生植物 其中最好有 水葫蘆和金魚藻 一個水槽 一張 記錄紙 幾種常見的水生植物 其中最好有 水葫蘆和金魚藻 一個水槽 一張 記錄紙 實驗反饋 學生能夠運用多種感官認真觀察 觀察有序 能夠及時記錄原始數據 學生能夠按課本要求進行觀察 能夠及時記錄原始數據 學生能夠在教師指導下進行觀察 完成觀察記錄 部分學生觀察無序 需要在教師指導下完成觀察記錄 韓家墩小學科學實驗記錄單 課 題植物的葉 時 間實驗年級三年級執(zhí)教教師 實驗類別學生實驗 演示實驗 材料數量1 8 實驗材料準備 教師演示材料學生實驗材料 一條有大小不同葉片生長的樹枝 學生自備材料 撿一些落葉 分組材料 同一種植物的新鮮葉和 落葉 實驗反饋 學生能夠運用多種感官認真觀察 觀察有序 能夠及時記錄原始數據 學生能夠按課本要求進行觀察 能夠及時記錄原始數據 學生能夠在教師指導下進行觀察 完成觀察記錄 部分學生觀察無序 需要在教師指導下完成觀察記錄 韓家墩小學科學實驗記錄單 課 題蝸牛 一 時 間實驗年級三年級執(zhí)教教師 實驗類別學生實驗 演示實驗 材料數量1 8 實驗材料準備 教師演示材料學生實驗材料 與學生相同的但大一號的材料 分組 2 3只蝸牛 放大鏡 樹枝 繩子 玻璃 飼養(yǎng)槽 實驗反饋 學生能夠規(guī)范使用工具 認真進行實驗 觀察 及時記錄原始數據 學生能夠較為規(guī)范地使用工具 完成實驗 觀察 及時記錄原始數據 學生能夠在教師指導下使用工具進行實驗 觀察 完成實驗記錄 部分學生完成實驗有困難 觀察無序 需要在教師指導下完成實驗記錄 韓家墩小學科學實驗記錄單 課 題蝸牛 二 時 間實驗年級三年級執(zhí)教教師 實驗類別學生實驗 演示實驗 材料數量1 8 實驗材料準備 教師演示材料學生實驗材料 分組 2 3只餓了的蝸牛 菜葉 蘋果片 餅干 等食物 實驗反饋 學生能夠規(guī)范使用工具 認真進行實驗 觀察 及時記錄原始數據 學生能夠較為規(guī)范地使用工具 完成實驗 觀察 及時記錄原始數據 學生能夠在教師指導下使用工具進行實驗 觀察 完成實驗記錄 部分學生完成實驗有困難 觀察無序 需要在教師指導下完成實驗記錄 韓家墩小學科學實驗記錄單 課 題蚯蚓 時 間實驗年級三年級執(zhí)教教師 實驗類別學生實驗 演示實驗 材料數量1 8 實驗材料準備 教師演示材料學生實驗材料 每組 幾條蚯蚓 一只淺水碟子 實驗反饋 學生能夠規(guī)范使用工具 認真進行實驗 觀察 及時記錄原始數據 學生能夠較為規(guī)范地使用工具 完成實驗 觀察 及時記錄原始數據 學生能夠在教師指導下使用工具進行實驗 觀察 完成實驗記錄 部分學生完成實驗有困難 觀察無序 需要在教師指導下完成實驗記錄 韓家墩小學科學實驗記錄單 課 題螞蟻 時 間實驗年級三年級執(zhí)教教師 實驗類別學生實驗 演示實驗 材料數量1 8 實驗材料準備 教師演示材料學生實驗材料 裝在玻璃瓶里的螞蟻 白紙 放大 鏡 小盆子 小石塊 每組 少許面包 少許白糖 和死 掉的昆蟲 放大鏡 實驗反饋 學生能夠規(guī)范使用工具 認真進行實驗 觀察 及時記錄原始數據 學生能夠較為規(guī)范地使用工具 完成實驗 觀察 及時記錄原始數據 學生能夠在教師指導下使用工具進行實驗 觀察 完成實驗記錄 部分學生完成實驗有困難 觀察無序 需要在教師指導下完成實驗記錄 韓家墩小學科學實驗記錄單 課 題金魚 時 間實驗年級三年級執(zhí)教教師 實驗類別學生實驗 演示實驗 材料數量1 8 實驗材料準備 教師演示材料學生實驗材料 每組 2 3條金魚 裝載玻璃缸里 1只滴管 少許使用色素調制的 紅水 少許魚食 實驗反饋 學生能夠規(guī)范使用工具 認真進行實驗 觀察 及時記錄原始數據 學生能夠較為規(guī)范地使用工具 完成實驗 觀察 及時記錄原始數據 學生能夠在教師指導下使用工具進行實驗 觀察 完成實驗記錄 部分學生完成實驗有困難 觀察無序 需要在教師指導下完成實驗記錄 韓家墩小學科學實驗記錄單 課 題觀察我們周圍的材料 時 間實驗年級三年級執(zhí)教教師 實驗類別學生實驗 演示實驗 材料數量1 8 實驗材料準備 教師演示材料學生實驗材料 6種用最常見的材料做成的物品 實驗反饋 學生能夠規(guī)范使用工具 認真進行實驗 觀察 及時記錄原始數據 學生能夠較為規(guī)范地使用工具 完成實驗 觀察 及時記錄原始數據 學生能夠在教師指導下使用工具進行實驗 觀察 完成實驗記錄 部分學生完成實驗有困難 觀察無序 需要在教師指導下完成實驗記錄 韓家墩小學科學實驗記錄單 課 題哪種材料硬 時 間實驗年級三年級執(zhí)教教師 實驗類別學生實驗 演示實驗 材料數量1 8 實驗材料準備 教師演示材料學生實驗材料 電路檢測器 榔頭 木頭 紙 金屬和塑料各兩根 鐵 銅 鋁等金屬片各一條 砂紙 玻璃杯 熱水 實驗反饋 學生能夠規(guī)范使用工具 認真進行實驗 觀察 及時記錄原始數據 學生能夠較為規(guī)范地使用工具 完成實驗 觀察 及時記錄原始數據 學生能夠在教師指導下使用工具進行實驗 觀察 完成實驗記錄 部分學生完成實驗有困難 觀察無序 需要在教師指導下完成實驗記錄 韓家墩小學科學實驗記錄單 課 題比較韌性 時 間實驗年級三年級執(zhí)教教師 實驗類別學生實驗 演示實驗 材料數量1 8 實驗材料準備 教師演示材料學生實驗材料 同樣寬度 厚度的粗塑料條 木條 各一根 兩桶水 1 一套寬度 厚度一樣的塑料 不銹鋼 木 頭尺 每種材料的一端打一個孔 2 一套寬 度 厚度不一樣的塑料 不銹鋼 木頭做成的 物品 3 測量彎曲度的 T字 尺一把 4 50克鉤碼一個 回形針一個 實驗反饋 學生能夠規(guī)范使用工具 認真進行實驗 觀察 及時記錄原始數據 學生能夠較為規(guī)范地使用工具 完成實驗 觀察 及時記錄原始數據 學生能夠在教師指導下使用工具進行實驗 觀察 完成實驗記錄 部分學生完成實驗有困難 觀察無序 需要在教師指導下完成實驗記錄 韓家墩小學科學實驗記錄單 課 題它們吸水嗎 時 間實驗年級三年級執(zhí)教教師 實驗類別學生實驗 演示實驗 材料數量1 8 實驗材料準備 教師演示材料學生實驗材料 古代造紙的錄像 1 大小 厚度盡量相同的紙片 塑料片 鐵 片 木片 紋理較疏松的 各一片 稀釋的紅 墨水 滴管 2 放大鏡 餐巾紙 鉛畫紙 3 浸泡好的廢報紙 筷子 棉布 實驗反饋 學生能夠規(guī)范使用工具 認真進行實驗 觀察 及時記錄原始數據 學生能夠較為規(guī)范地使用工具 完成實驗 觀察 及時記錄原始數據 學生能夠在教師指導下使用工具進行實驗 觀察 完成實驗記錄 部分學生完成實驗有困難 觀察無序 需要在教師指導下完成實驗記錄 韓家墩小學科學實驗記錄單 課 題 材料在水中的沉浮 時 間實驗年級三年級執(zhí)教教師 實驗類別學生實驗 演示實驗 材料數量1 8 實驗材料準備 教師演示材料學生實驗材料 水槽1只 裝半水槽水 大小不同 形狀不同的金屬塊 木 塊和塑料塊各兩種 實心 實驗反饋 學生能夠規(guī)范使用工具 認真進行實驗 觀察 及時記錄原始數據 學生能夠較為規(guī)范地使用工具 完成實驗 觀察 及時記錄原始數據 學生能夠在教師指導下使用工具進行實驗 觀察 完成實驗記錄 部分學生完成實驗有困難 觀察無序 需要在教師指導下完成實驗記錄 韓家墩小學科學實驗記錄單 課 題磚瓦和陶器 瓷器 時 間實驗年級三年級執(zhí)教教師 實驗類別學生實驗 演示實驗 材料數量 實驗材料準備 教師演示材料學生實驗材料 1 磚與陶瓷各一小塊 一枚鐵釘 一杯水 一個滴管 2 制作磚和陶瓷的兩種黏土各一 小份 實驗反饋 學生能夠規(guī)范使用工具 認真進行實驗 觀察 及時記錄原始數據 學生能夠較為規(guī)范地使用工具 完成實驗 觀察 及時記錄原始數據 學生能夠在教師指導下使用工具進行實驗 觀察 完成實驗記錄 部分學生完成實驗有困難 觀察無序 需要在教師指導下完成實驗記錄 韓家墩小學科學實驗記錄單 課 題水 時 間實驗年級三年級執(zhí)教教師 實驗類別材料數量1 8 實驗材料準備 教師演示材料學生實驗材料 有關水的課件資料 分類用圖紙 7個黑色塑料袋或其他不透明的袋子 4個透明塑料袋 應是可封口的密封袋 用來裝四種液體 1塊石頭 1塊木 頭 1片樹葉 分類用圖紙 實驗反饋 學生能夠規(guī)范使用工具 認真進行實驗 觀察 及時記錄原始數據 學生能夠較為規(guī)范地使用工具 完成實驗 觀察 及時記錄原始數據 學生能夠在教師指導下使用工具進行實驗 觀察 完成實驗記錄 部分學生完成實驗有困難 觀察無序 需要在教師指導下完成實驗記錄 韓家墩小學科學實驗記錄單 課 題水和食用油的比較 時 間實驗年級三年級執(zhí)教教師 實驗類別學生實驗 演示實驗 材料數量1 8 實驗材料準備 教師演示材料學生實驗材料 2個塑料杯 1片玻璃 1張蠟光紙 1 支筷子 2個試管 2根長木條 可以 是長一些的牙簽 1個玻璃杯 1個塑 料瓶 礦泉水瓶 1個水槽 實驗反饋 學生能夠規(guī)范使用工具 認真進行實驗 觀察 及時記錄原始數據 學生能夠較為規(guī)范地使用工具 完成實驗 觀察 及時記錄原始數據 學生能夠在教師指導下使用工具進行實驗 觀察 完成實驗記錄 部分學生完成實驗有困難 觀察無序 需要在教師指導下完成實驗記錄 韓家墩小學科學實驗記錄單 課 題誰流得更快一些 時 間實驗年級三年級執(zhí)教教師 實驗類別學生實驗 演示實驗 材料數量1 8 實驗材料準備 教師演示材料學生實驗材料 一張維恩圖 1小杯水 1小杯油 1小杯洗潔精 1塊玻璃 3個滴管 或吸管或塑 料勺 一張實驗記錄表 實驗反饋 學生能夠規(guī)范使用工具 認真進行實驗 觀察 及時記錄原始數據 學生能夠較為規(guī)范地使用工具 完成實驗 觀察 及時記錄原始數據 學生能夠在教師指導下使用工具進行實驗 觀察 完成實驗記錄 部分學生完成實驗有困難 觀察無序 需要在教師指導下完成實驗記錄 韓家墩小學科學實驗記錄單 課 題比較水的多少 時 間實驗年級三年級執(zhí)教教師 實驗類別學生實驗 演示實驗 材料數量1 8 實驗材料準備 教師演示材料學生實驗材料 3個塑料瓶 大小高低不同 1個 玻璃杯 1個量筒 1條紙帶 膠水 記錄紙若干 實驗反饋 學生能夠規(guī)范使用工具 認真進行實驗 觀察 及時記錄原始數據 學生能夠較為規(guī)范地使用工具 完成實驗 觀察 及時記錄原始數據 學生能夠在教師指導下使用工具進行實驗 觀察 完成實驗記錄 部分學生完成實驗有困難 觀察無序 需要在教師指導下完成實驗記錄 韓家墩小學科學實驗記錄單 課 題我們周圍的空氣 時 間實驗年級三年級執(zhí)教教師 實驗類別學生實驗 演示實驗 材料數量1 8 實驗材料準備 教師演示材料學生實驗材料 一張維恩圖2個透明塑料袋 2個玻璃杯 1個 水槽 1根香 1個打火機 1個吹 泡泡器 或吸管 1杯洗潔精或 肥皂水 實驗反饋 學生能夠規(guī)范使用工具 認真進行實驗 觀察 及時記錄原始數據 學生能夠較為規(guī)范地使用工具 完成實驗 觀察 及時記錄原始數據 學生能夠在教師指導下使用工具進行實驗 觀察 完成實驗記錄 部分學生完成實驗有困難 觀察無序 需要在教師指導下完成實驗記錄 韓家墩小學科學實驗記錄單 課 題空氣占據空間嗎 時 間實驗年級三年級執(zhí)教教師 實驗類別學生實驗 演示實驗 材料數量1 8 實驗材料準備 教師演示材料學生實驗材料 1個玻璃瓶 1個玻璃杯 2個注射 器 4根吸管 紙巾2張 1塊橡皮 泥 實驗反饋 學生能夠規(guī)范使用工具 認真進行實驗 觀察 及時記錄原始數據 學生能夠較為規(guī)范地使用工具 完成實驗 觀察 及時記錄原始數據 學生能夠在教師指導下使用工具進行實驗 觀察 完成實驗記錄 部分學生完成實驗有困難 觀察無序 需要在教師指導下完成實驗記錄 韓家墩小學科學實驗記錄單 課 題空氣有重量嗎 時 間實驗年級三年級執(zhí)教教師 實驗類別學生實驗 演示實驗 材料數量1 8 實驗材料準備 教師演示材料學生實驗材料 1個皮球 1個托盤天平 1根長細木條 或竹條 3根細線 1塊橡皮泥 1個氣球 1個皮球 1個托盤天平 實驗反饋 學生能夠規(guī)范使用工具 認真進行實驗 觀察 及時記錄原始數據 學生能夠較為規(guī)范地使用工具 完成實驗 觀察 及時記錄原始數據 學生能夠在教師指導下使用工具進行實驗 觀察 完成實驗記錄 部分學生完成實驗有困難 觀察無序 需要在教師指導下完成實驗記錄 韓家墩小學科學實驗記錄單 課 題 時 間實驗年級執(zhí)教教師 實驗類別學生實驗 演示實驗 材料數量 實驗材料準備 教師演示材料學生實驗材料 實驗反饋 韓家墩小學科學實驗記錄單 課 題植物新生命的開始 時 間實驗年級三年級執(zhí)教教師 實驗類別學生實驗 演示實驗 材料數量1 8 實驗材料準備 教師演示材料學生實驗材料 貓給小貓哺乳的圖片 雞媽媽帶小 雞吃食的圖片 向日葵小苗的圖片 各種植物的種子 向日葵 花生 四 季豆 南瓜 小麥 玉米 綠豆等 白紙 放大鏡 學生準備 各種 植物的種子 白紙 放大鏡 實驗反饋 學生能夠規(guī)范使用工具 材料 認真進行實驗 及時記錄原始數據 學生能夠較為規(guī)范地使用工具 材料 完成實驗 及時記錄原始數據 學生能夠在教師指導下進行實驗 完成實驗記錄 部分學生完成實驗有困難 觀察無序 需要在教師指導下完成實驗記錄 韓家墩小學科學實驗記錄單 課 題種植我們的植物 時 間實驗年級三年級執(zhí)教教師 實驗類別學生實驗 演示實驗 材料數量1 8 實驗材料準備 教師演示材料學生實驗材料 小鏟 花盆 泥土 鳳仙花種子 透明塑料杯 吸水紙等 實驗反饋 學生能夠規(guī)范使用工具 材料 認真進行實驗 及時記錄原始數據 學生能夠較為規(guī)范地使用工具 材料 完成實驗 及時記錄原始數據 學生能夠在教師指導下進行實驗 完成實驗記錄 部分學生完成實驗有困難 觀察無序 需要在教師指導下完成實驗記錄 韓家墩小學科學實驗記錄單 課 題我們先看到了根 時 間實驗年級三年級執(zhí)教教師 實驗類別學生實驗 演示實驗 材料數量1 8 實驗材料準備 教師演示材料學生實驗材料 前一周種植在玻璃杯里的四季豆 試 管 水 食用油 一顆有根有葉的小 植物 實驗反饋 學生能夠規(guī)范使用工具 材料 認真進行實驗 及時記錄原始數據 學生能夠較為規(guī)范地使用工具 材料 完成實驗 及時記錄原始數據 學生能夠在教師指導下進行實驗 完成實驗記錄 部分學生完成實驗有困難 觀察無序 需要在教師指導下完成實驗記錄 韓家墩小學科學實驗記錄單 課 題種子變成了幼苗 時 間實驗年級三年級執(zhí)教教師 實驗類別學生實驗 演示實驗 材料數量1 8 實驗材料準備 教師演示材料學生實驗材料 剛出土的鳳仙花照片 植物葉水平分布和垂直 分布的照片 植物光合作用示意圖 多媒體課 件 植物光合作用的相關資料 學生準備 生長四周的鳳仙花 記錄單 實驗反饋 學生能夠規(guī)范使用工具 材料 認真進行實驗 及時記錄原始數據 學生能夠較為規(guī)范地使用工具 材料 完成實驗 及時記錄原始數據 學生能夠在教師指導下進行實驗 完成實驗記錄 部分學生完成實驗有困難 觀察無序 需要在教師指導下完成實驗記錄 韓家墩小學科學實驗記錄單 課 題開花了 結果了 時 間實驗年級三年級執(zhí)教教師 實驗類別學生實驗 演示實驗 材料數量1 8 實驗材料準備 教師演示材料學生實驗材料 教師為每組準備一朵鳳仙花 一株 鳳仙花 一個鳳仙花的果實 鑷子 一張白紙 學生準備 用于交 流觀察的記錄單 實驗反饋 學生能夠規(guī)范使用工具 材料 認真進行實驗 及時記錄原始數據 學生能夠較為規(guī)范地使用工具 材料 完成實驗 及時記錄原始數據 學生能夠在教師指導下進行實驗 完成實驗記錄 部分學生完成實驗有困難 觀察無序 需要在教師指導下完成實驗記錄 韓家墩小學科學實驗記錄單 課 題蠶卵里孵出的新生命 時 間實驗年級三年級執(zhí)教教師 實驗類別學生實驗 演示實驗 材料數量1 8 實驗材料準備 教師演示材料學生實驗材料 蠶卵 放大鏡 養(yǎng)蠶用的小盒 桑 葉 萵筍葉以及介紹養(yǎng)蠶方法的圖 片或課件 蠶卵 放大鏡和養(yǎng)蠶用的小盒 實驗反饋 學生能夠規(guī)范使用工具 材料 認真進行實驗 及時記錄原始數據 學生能夠較為規(guī)范地使用工具 材料 完成實驗 及時記錄原始數據 學生能夠在教師指導下進行實驗 完成實驗記錄 部分學生完成實驗有困難 觀察無序 需要在教師指導下完成實驗記錄 韓家墩小學科學實驗記錄單 課 題蠶的生長變化 時 間實驗年級三年級執(zhí)教教師 實驗類別學生實驗 演示實驗 材料數量1 8 實驗材料準備 教師演示材料學生實驗材料 有關蠶的外形特征 行為 以及蛻 皮的圖片或多媒體資料 放大鏡 直尺 天平 學生自己飼 養(yǎng)的蠶 實驗反饋 學生能夠規(guī)范使用工具 材料 認真進行實驗 及時記錄原始數據 學生能夠較為規(guī)范地使用工具 材料 完成實驗 及時記錄原始數據 學生能夠在教師指導下進行實驗 完成實驗記錄 部分學生完成實驗有困難 觀察無序 需要在教師指導下完成實驗記錄 韓家墩小學科學實驗記錄單 課 題蠶變了新模樣 時 間實驗年級三年級執(zhí)教教師 實驗類別學生實驗 演示實驗 材料數量1 8 實驗材料準備 教師演示材料學生實驗材料 熱水 小碗 竹簽 絲綢制品 蠶繭 放大鏡 小剪刀 手電筒 實驗反饋 學生能夠規(guī)范使用工具 材料 認真進行實驗 及時記錄原始數據 學生能夠較為規(guī)范地使用工具 材料 完成實驗 及時記錄原始數據 學生能夠在教師指導下進行實驗 完成實驗記錄 部分學生完成實驗有困難 觀察無序 需要在教師指導下完成實驗記錄 韓家墩小學科學實驗記錄單 課 題蠶的生命周期 時 間實驗年級三年級執(zhí)教教師 實驗類別學生實驗 演示實驗 材料數量1 8 實驗材料準備 教師演示材料學生實驗材料 有關蠶的一生的圖片或課件 學生自己的觀察記錄 畫的圖和拍 的照片 制作的標本和小報等資料 實驗反饋 學生能夠規(guī)范使用工具 材料 認真進行實驗 及時記錄原始數據 學生能夠較為規(guī)范地使用工具 材料 完成實驗 及時記錄原始數據 學生能夠在教師指導下進行實驗 完成實驗記錄 部分學生完成實驗有困難 觀察無序 需要在教師指導下完成實驗記錄 韓家墩小學科學實驗記錄單 課 題溫度和溫度計 時 間實驗年級三年級執(zhí)教教師 實驗類別學生實驗 演示實驗 材料數量1 8 實驗材料準備 教師演示材料學生實驗材料 體溫計 1 氣溫計 1 水溫 計 刻度范圍 20 110 2 實驗反饋 學生能夠規(guī)范使用工具 材料 認真進行實驗 及時記錄原始數據 學生能夠較為規(guī)范地使用工具 材料 完成實驗 及時記錄原始數據 學生能夠在教師指導下進行實驗 完成實驗記錄 部分學生完成實驗有困難 觀察無序 需要在教師指導下完成實驗記錄 韓家墩小學科學實驗記錄單 課 題測量水的溫度 時 間實驗年級三年級執(zhí)教教師 實驗類別學生實驗 演示實驗 材料數量1 8 實驗材料準備 教師演示材料學生實驗材料 4杯不同冷熱的水 自來水 溫水 熱水 熱水瓶里剛倒出的燙水 4支水溫計 刻度范圍在 20 110 實驗反饋 學生能夠規(guī)范使用工具 材料 認真進行實驗 及時記錄原始數據 學生能夠較為規(guī)范地使用工具 材料 完成實驗 及時記錄原始數據 學生能夠在教師指導下進行實驗 完成實驗記錄 部分學生完成實驗有困難 觀察無序 需要在教師指導下完成實驗記錄 韓家墩小學科學實驗記錄單 課 題水結冰了 時 間實驗年級三年級執(zhí)教教師 實驗類別學生實驗 演示實驗 材料數量1 8 實驗材料準備 教師演示材料學生實驗材料 觀察用冰塊及盛放冰塊的淺盤 保 溫杯1只 冰塊1杯 試管1支 8毫 升純凈水 或自來水 水溫計1 支 實驗反饋 學生能夠規(guī)范使用工具 材料 認真進行實驗 及時記錄原始數據 學生能夠較為規(guī)范地使用工具 材料 完成實驗 及時記錄原始數據 學生能夠在教師指導下進行實驗 完成實驗記錄 部分學生完成實驗有困難 觀察無序 需要在教師指導下完成實驗記錄 韓家墩小學科學實驗記錄單 課 題冰融化了 時 間實驗年級三年級執(zhí)教教師 實驗類別學生實驗 演示實驗 材料數量1 8 實驗材料準備 教師演示材料學生實驗材料 燒杯一只 內盛小半杯冰塊 溫度計4支 冰融化時溫度記錄表 參考書P50 冰融化 時周圍空氣溫度記錄表 可封口的小塑料袋1 只 冰塊1塊 要求每組的塑料袋 冰塊的形 狀 大小規(guī)格一樣 實驗反饋 學生能夠規(guī)范使用工具 材料 認真進行實驗 及時記錄原始數據 學生能夠較為規(guī)范地使用工具 材料 完成實驗 及時記錄原始數據 學生能夠在教師指導下進行實驗 完成實驗記錄 部分學生完成實驗有困難 觀察無序 需要在教師指導下完成實驗記錄 韓家墩小學科學實驗記錄單 課 題水珠從哪里來 時 間實驗年級三年級執(zhí)教教師 實驗類別學生實驗 演示實驗 材料數量1 8 實驗材料準備 教師演示材料學生實驗材料 3只大小 形狀一樣的玻璃杯 其中一 杯裝清水 一杯裝冰塊 實驗反饋 學生能夠規(guī)范使用工具 材料 認真進行實驗 及時記錄原始數據 學生能夠較為規(guī)范地使用工具 材料 完成實驗 及時記錄原始數據 學生能夠在教師指導下進行實驗 完成實驗記錄 部分學生完成實驗有困難 觀察無序 需要在教師指導下完成實驗記錄 韓家墩小學科學實驗記錄單 課 題水和水蒸氣 時 間實驗年級三年級執(zhí)教教師 實驗類別學生實驗 演示實驗 材料數量1 8 實驗材料準備 教師演示材料學生實驗材料 淺碟子1只 半碟清水 記號筆1支 大的透明玻璃杯1只 小杯子1只 1小杯熱水 實驗反饋 學生能夠規(guī)范使用工具 材料 認真進行實驗 及時記錄原始數據 學生能夠較為規(guī)范地使用工具 材料 完成實驗 及時記錄原始數據 學生能夠在教師指導下進行實驗 完成實驗記錄 部分學生完成實驗有困難 觀察無序 需要在教師指導下完成實驗記錄 韓家墩小學科學實驗記錄單 課 題我們知道的磁鐵 時 間實驗年級三年級執(zhí)教教師 實驗類別學生實驗 演示實驗 材料數量1 8 實驗材料準備 教師演示材料學生實驗材料 各種各樣的磁鐵 塑料小車 實驗反饋 學生能夠規(guī)范使用工具 材料 認真進行實驗 及時記錄原始數據 學生能夠較為規(guī)范地使用工具 材料 完成實驗 及時記錄原始數據 學生能夠在教師指導下進行實驗 完成實驗記錄 部分學生完成實驗有困難 觀察無序 需要在教師指導下完成實驗記錄 韓家墩小學科學實驗記錄單 課 題磁鐵有磁性 時 間實驗年級三年級執(zhí)教教師 實驗類別材料數量1 8 實驗材料準備 教師演示材料學生實驗材料 磁鐵和被測試物品 銅鑰匙 鐵鑰匙 回形針 鐵釘 鋁 片 銅導線 玻璃珠 木片或木塊 紙片 彈簧 布條 等物品 2 橡膠皮 氣球皮 杯子和水 3 鐵盒 如罐 頭盒 鋁盒 如易拉罐 茶葉筒 底和蓋是鐵制的 筒 身是紙制的 圓珠筆 4 幾種不同材質的硬幣 如一 元的鋼幣 5角的銅幣和鋼芯鍍黃銅幣 1角的鋁幣和鋼 幣 分值鋁幣 實驗反饋 學生能夠規(guī)范使用工具 材料 認真進行實驗 及時記錄原始數據 學生能夠較為規(guī)范地使用工具 材料 完成實驗 及時記錄原始數據 學生能夠在教師指導下進行實驗 完成實驗記錄 部分學生完成實驗有困難 觀察無序 需要在教師指導下完成實驗記錄 韓家墩小學科學實驗記錄單 課 題磁鐵的兩極 時 間實驗年級三年級執(zhí)教教師 實驗類別學生實驗 演示實驗 材料數量1 8 實驗材料準備 教師演示材料學生實驗材料 蹄形 環(huán)形等不同形狀的磁鐵 若 干紙條 在黑板上直觀記錄條形磁 鐵相互作用的實驗現象時使用 小鋼珠 大條形磁鐵 回形針 沒有 標識的磁鐵 實驗反饋 學生能夠規(guī)范使用工具 材料 認真進行實驗 及時記錄原始數據 學生能夠較為規(guī)范地使用工具 材料 完成實驗 及時記錄原始數據 學生能夠在教師指導下進行實驗 完成實驗記錄 部分學生完成實驗有困難 觀察無序 需要在教師指導下完成實驗記錄 韓家墩小學科學實驗記錄單 課 題磁極的相互作用 時 間實驗年級三年級執(zhí)教教師 實驗類別學生實驗 演示實驗 材料數量1 8 實驗材料準備 教師演示材料學生實驗材料 磁鐵 懸掛磁鐵的支架或磁鐵座 上節(jié)課使用的無標識的磁鐵 其他 形狀的沒有標識的磁鐵 實驗反饋 學生能夠規(guī)范使用工具 材料 認真進行實驗 及時記錄原始數據 學生能夠較為規(guī)范地使用工具 材料 完成實驗 及時記錄原始數據 學生能夠在教師指導下進行實驗 完成實驗記錄 部分學生完成實驗有困難 觀察無序 需要在教師指導下完成實驗記錄 韓家墩小學科學實驗記錄單 課 題磁力大小會變化嗎 時 間實驗年級三年級執(zhí)教教師 實驗類別學生實驗 演示實驗 材料數量1 8 實驗材料準備 教師演示材料學生實驗材料 4個 6個大小相等 磁力大小一 樣的環(huán)形磁鐵 兩個杯子 或其他 支撐物 薄木片 回形針 回形 針制作的小鉤 透明膠帶 實驗反饋 學生能夠規(guī)范使用工具 材料 認真進行實驗 及時記錄原始數據 學生能夠較為規(guī)范地使用工具 材料 完成實驗 及時記錄原始數據 學生能夠在教師指導下進行實驗 完成實驗記錄 部分學生完成實驗有困難 觀察無序 需要在教師指導下完成實驗記錄 韓家墩小學科學實驗記錄單 課 題指南針 時 間實驗年級三年級執(zhí)教教師 實驗類別學生實驗 演示實驗 材料數量1 8 實驗材料準備 教師演示材料學生實驗材料 有關指南針歷史的影像資料 課件 不同樣式的指南針等 指南針 實驗反饋 學生能夠規(guī)范使用工具 材料 認真進行實驗 及時記錄原始數據 學生能夠較為規(guī)范地使用工具 材料 完成實驗 及時記錄原始數據 學生能夠在教師指導下進行實驗 完成實驗記錄 部分學生完成實驗有困難 觀察無序 需要在教師指導下完成實驗記錄 韓家墩小學科學實驗記錄單 課 題做一個指南針 時 間實驗年級三年級執(zhí)教教師 實驗類別學生實驗 演示實驗 材料數量1 8 實驗材料準備 教師演示材料學生實驗材料 強力磁鐵 鋼針 吹塑紙 線 剪 子 小水槽 盒式指南針 實驗反饋 學生能夠規(guī)范使用工具 材料 認真進行實驗 及時記錄原始數據 學生能夠較為規(guī)范地使用工具 材料 完成實驗 及時記錄原始數據 學生能夠在教師指導下進行實驗 完成實驗記錄 部分學生完成實驗有困難 觀察無序 需要在教師指導下完成實驗記錄 韓家墩小學科學實驗記錄單 課 題 時 間實驗年級三年級執(zhí)教教師 實驗類別學生實驗 演示實驗 材料數量1 8 實驗材料準備 教師演示材料學生實驗材料 實驗反饋 韓家墩小學科學實驗記錄單 課 題 時 間實驗年級執(zhí)教教師 實驗類別學生實驗 演示實驗 材料數量 實驗材料準備 教師演示材料學生實驗材料 實驗反饋 韓家墩小學科學實驗記錄單 課 題溫度和氣溫 時 間實驗年級四年級執(zhí)教教師 實驗類別學生實驗 演示實驗 材料數量1 8 實驗材料準備 教師演示材料學生實驗材料 課前布置分小組記錄一天中清晨 上午 中午 下午和傍晚的氣溫 每組一張溫度填充圖 每個小組或 每人一支溫度計 實驗反饋 學生能夠規(guī)范使用工具 材料 認真進行實驗 及時記錄原始數據 學生能夠較為規(guī)范地使用工具 材料 完成實驗 及時記錄原始數據 學生能夠在教師指導下進行實驗 完成實驗記錄 部分學生完成實驗有困難 觀察無序 需要在教師指導下完成實驗記錄 韓家墩小學科學實驗記錄單 課 題降水量的測量 時 間實驗年級四年級執(zhí)教教師 實驗類別學生實驗 演示實驗 材料數量1 8 實驗材料準備 教師演示材料學生實驗材料 直筒玻璃杯或塑料杯 刻度尺 剪 刀 紙帶 膠帶紙 噴壺 實驗反饋 學生能夠規(guī)范使用工具 材料 認真進行實驗 及時記錄原始數據 學生能夠較為規(guī)范地使用工具 材料 完成實驗 及時記錄原始數據 學生能夠在教師指導下進行實驗 完成實驗記錄 部分學生完成實驗有困難 觀察無序 需要在教師指導下完成實驗記錄 韓家墩小學科學實驗記錄單 課 題水能溶解一些物質 時 間實驗年級四年級執(zhí)教教師 實驗類別學生實驗 演示實驗 材料數量1 8 實驗材料準備 教師演示材料學生實驗材料 食鹽1 沙1 面粉1 裝水燒杯3 筷子1 玻棒1 水槽1 漏斗1 濾 紙3 鐵架臺1 沙在使用前淘干 凈 食鹽1 沙1 面粉1 裝水燒杯3 筷子1 玻棒1 水槽1 沙在使 用前淘干凈 實驗反饋 學生能夠規(guī)范使用工具 材料 認真進行實驗 及時記錄原始數據 學生能夠較為規(guī)范地使用工具 材料 完成實驗 及時記錄原始數據 學生能夠在教師指導下進行實驗 完成實驗記錄 部分學生完成實驗有困難 觀察無序 需要在教師指導下完成實驗記錄 韓家墩小學科學實驗記錄單 課 題水是怎樣溶解物質的 時 間實驗年級四年級執(zhí)教教師 實驗類別學生實驗 演示實驗 材料數量1 8 實驗材料準備 教師演示材料學生實驗材料 裝水燒杯4 筷子1 高錳酸鉀1 小藥勺 食鹽1 沙1 面粉1 裝水燒杯4 筷子1 高錳酸鉀1 小藥勺 食鹽1 沙1 面粉1 實驗反饋 學生能夠規(guī)范使用工具 材料 認真進行實驗 及時記錄原始數據 學生能夠較為規(guī)范地使用工具 材料 完成實驗 及時記錄原始數據 學生能夠在教師指導下進行實驗 完成實驗記錄 部分學生完成實驗有困難 觀察無序 需要在教師指導下完成實驗記錄 韓家墩小學科學實驗記錄單 課 題液體之間的溶解現象 時 間實驗年級四年級執(zhí)教教師 實驗類別學生實驗 演示實驗 材料數量1 8 實驗材料準備 教師演示材料學生實驗材料 玻璃杯 滴管 酒精 食用油 其 他一些非水液體 雪碧 汽水 注射器 試管 試管夾 酒精燈 火柴等 玻璃杯 滴管 酒精 食用油 其他 一些非水液體 雪碧 汽水 注射 器 試管 試管夾 酒精燈 火柴等 實驗反饋 學生能夠規(guī)范使用工具 材料 認真進行實驗 及時記錄原始數據 學生能夠較為規(guī)范地使用工具 材料 完成實驗 及時記錄原始數據 學生能夠在教師指導下進行實驗 完成實驗記錄 部分學生完成實驗有困難 觀察無序 需要在教師指導下完成實驗記錄 韓家墩小學科學實驗記錄單 課 題不同物質在水中的溶解能力 時 間實驗年級四年級執(zhí)教教師 實驗類別學生實驗 演示實驗 材料數量1 8 實驗材料準備 教師演示材料學生實驗材料 裝30毫升水的燒杯2 筷子1 小勺 2 食鹽20克 蘇打20克 汽水1 開瓶器1 注射器1 裝30毫升水的燒杯2 筷子1 小勺 2 食鹽20克 蘇打20克 汽水1 開瓶器1 注射器1 實驗反饋 學生能夠規(guī)范使用工具 材料 認真進行實驗 及時記錄原始數據 學生能夠較為規(guī)范地使用工具 材料 完成實驗 及時記錄原始數據 學生能夠在教師指導下進行實驗 完成實驗記錄 部分學生完成實驗有困難 觀察無序 需要在教師指導下完成實驗記錄 韓家墩小學科學實驗記錄單 課 題溶解的快與慢 時 間實驗年級四年級執(zhí)教教師 實驗類別學生實驗 演示實驗 材料數量1 8 實驗材料準備 教師演示材料學生實驗材料 筷子1 玻璃杯2 熱水和冷水 糖 塊3 食鹽1 勺子1 水槽1 筷子1 玻璃杯2 熱水和冷水 糖 塊3 食鹽1 勺子1 水槽1 實驗反饋 學生能夠規(guī)范使用工具 材料 認真進行實驗 及時記錄原始數據 學生能夠較為規(guī)范地使用工具 材料 完成實驗 及時記錄原始數據 學生能夠在教師指導下進行實驗 完成實驗記錄 部分學生完成實驗有困難 觀察無序 需要在教師指導下完成實驗記錄 韓家墩小學科學實驗記錄單 課 題一杯水里能溶解多少食鹽 時 間實驗年級四年級執(zhí)教教師 實驗類別學生實驗 演示實驗 材料數量1 8 實驗材料準備 教師演示材料學生實驗材料 食鹽 塑料小勺 筷子 燒杯 水 食鹽1小瓶備用 亦可每包2克的 食鹽10包 筷子1 盛100ml水的 燒杯1 水槽1 天平1 實驗反饋 學生能夠規(guī)范使用工具 材料 認真進行實驗 及時記錄原始數據 學生能夠較為規(guī)范地使用工具 材料 完成實驗 及時記錄原始數據 學生能夠在教師指導下進行實驗 完成實驗記錄 部分學生完成實驗有困難 觀察無序 需要在教師指導下完成實驗記錄 韓家墩小學科學實驗記錄單 課 題分離鹽和水的方法 時 間實驗年級四年級執(zhí)教教師 實驗類別學生實驗 演示實驗 材料數量1 8 實驗材料準備 教師演示材料學生實驗材料 飽和鹽水1 食鹽1 清水1 蒸發(fā) 皿1 放大鏡1 石棉網1 酒精燈1 三腳架1 飽和鹽水1 食鹽1 清水1 蒸發(fā) 皿1 放大鏡1 石棉網1 酒精燈1 三腳架1 實驗反饋 學生能夠規(guī)范使用工具 材料 認真進行實驗 及時記錄原始數據 學生能夠較為規(guī)范地使用工具 材料 完成實驗 及時記錄原始數據 學生能夠在教師指導下進行實驗 完成實驗記錄 部分學生完成實驗有困難 觀察無序 需要在教師指導下完成實驗記錄 韓家墩小學科學實驗記錄單 課 題聽聽聲音 時 間實驗年級四年級執(zhí)教教師 實驗類別學生實驗 演示實驗 材料數量1 8 實驗材料準備 教師演示材料學生實驗材料 大小不同的音叉 大小不同的3枚 釘子 實驗記錄單 收集一些關于 聲音的各種資料 聲學實驗盒 實驗反饋 學生能夠規(guī)范使用工具 材料 認真進行實驗 及時記錄原始數據 學生能夠較為規(guī)范地使用工具 材料 完成實驗 及時記錄原始數據 學生能夠在教師指導下進行實驗 完成實驗記錄 部分學生完成實驗有困難 觀察無序 需要在教師指導下完成實驗記錄 韓家墩小學科學實驗記錄單 課 題聲音是怎樣產生的 時 間實驗年級四年級執(zhí)教教師 實驗類別學生實驗 演示實驗 材料數量1 8 實驗材料準備 教師演示材料學生實驗材料 1面鼓 1把鋼尺 2根皮筋 1個音 叉 裝水的水槽 聲學實驗盒 實驗反饋 學生能夠規(guī)范使用工具 材料 認真進行實驗 及時記錄原始數據 學生能夠較為規(guī)范地使用工具 材料 完成實驗 及時記錄原始數據 學生能夠在教師指導下進行實驗 完成實驗記錄 部分學生完成實驗有困難 觀察無序 需要在教師指導下完成實驗記錄 韓家墩小學科學實驗記錄單 課 題聲音的變化 時 間實驗年級四年級執(zhí)教教師 實驗類別學生實驗 演示實驗 材料數量1 8 實驗材料準備 教師演示材料學生實驗材料 鋼尺 4個同樣的被子內裝有不同 量的水 實驗記錄紙 1根橡皮筋 3個長短不同的鐵釘等 聲學實驗盒 實驗反饋 學生能夠規(guī)范使用工具 材料 認真進行實驗 及時記錄原始數據 學生能夠較為規(guī)范地使用工具 材料 完成實驗 及時記錄原始數據 學生能夠在教師指導下進行實驗 完成實驗記錄 部分學生完成實驗有困難 觀察無序 需要在教師指導下完成實驗記錄 韓家墩小學科學實驗記錄單 課 題探索尺子的音高變化 時 間實驗年級四年級執(zhí)教教師 實驗類別學生實驗 演示實驗 材料數量1 8 實驗材料準備 教師演示材料學生實驗材料 一把鋼尺 一本厚的硬皮書 活動 記錄表 聲學實驗盒 實驗反饋 學生能夠規(guī)范使用工具 材料 認真進行實驗 及時記錄原始數據 學生能夠較為規(guī)范地使用工具 材料 完成實驗 及時記錄原始數據 學生能夠在教師指導下進行實驗 完成實驗記錄 部分學生完成實驗有困難 觀察無序 需要在教師指導下完成實驗記錄 韓家墩小學科學實驗記錄單 課 題聲音是怎樣傳播的 時 間實驗年級四年級執(zhí)教教師 實驗類別學生實驗 演示實驗 材料數量1 8 實驗材料準備 教師演示材料學生實驗材料 音叉 土電話 裝置 不同的材 料 木制米尺 棉線 尼龍繩 聲學實驗盒 實驗反饋 學生能夠規(guī)范使用工具 材料 認真進行實驗 及時記錄原始數據 學生能夠較為規(guī)范地使用工具 材料 完成實驗 及時記錄原始數據 學生能夠在教師指導下進行實驗 完成實驗記錄 部分學生完成實驗有困難 觀察無序 需要在教師指導下完成實驗記錄 韓家墩小學科學實驗記錄單 課 題我們是怎樣聽到聲音的 時 間實驗年級四年級執(zhí)教教師 實驗類別學生實驗 演示實驗 材料數量1 8 實驗材料準備 教師演示材料學生實驗材料 耳的結構圖 1個玻璃杯 氣球皮 略大于玻璃杯口 音叉 細沙 教學資料片 耳朵 實驗反饋 學生能夠規(guī)范使用工具 材料 認真進行實驗 及時記錄原始數據 學生能夠較為規(guī)范地使用工具 材料 完成實驗 及時記錄原始數據 學生能夠在教師指導下進行實驗 完成實驗記錄 部分學生完成實驗有困難 觀察無序 需要在教師指導下完成實驗記錄 韓家墩小學科學實驗記錄單 課 題保護我們的聽力 時 間實驗年級四年級執(zhí)教教師 實驗類別學生實驗 演示實驗 材料數量1 8 實驗材料準備 教師演示材料學生實驗材料 錄音準備 噪音和輕音樂 發(fā)音 罐 報紙 毛巾 棉花等 實驗反饋 學生能夠規(guī)范使用工具 材料 認真進行實驗 及時記錄原始數據 學生能夠較為規(guī)范地使用工具 材料 完成實驗 及時記錄原始數據 學生能夠在教師指導下進行實驗 完成實驗記錄 部分學生完成實驗有困難 觀察無序 需要在教師指導下完成實驗記錄 韓家墩小學科學實驗記錄單 課 題運動起來會怎樣 一 時 間實驗年級四年級執(zhí)教教師 實驗類別學生實驗 演示實驗 材料數量1 8 實驗材料準備 教師演示材料學生實驗材料 秒表 聽診器 塑料袋 吸管 肺 活量測量儀 秒表 聽診器 塑料袋 吸管 肺 活量測量儀 實驗反饋 學生能夠規(guī)范使用工具 材料 認真進行實驗 及時記錄原始數據 學生能夠較為規(guī)范地使用工具 材料 完成實驗 及時記錄原始數據 學生能夠在教師指導下進行實驗 完成實驗記錄 部分學生完成實驗有困難 觀察無序 需要在教師指導下完成實驗記錄 韓家墩小學科學實驗記錄單 課 題運動起來會怎樣 二 時 間實驗年級四年級執(zhí)教教師 實驗類別學生實驗 演示實驗 材料數量1 8 實驗材料準備 教師演示材料學生實驗材料 吸耳球 水槽2個 水 心臟模型 吸耳球 水槽2個 水 心臟模型 實驗反饋 學生能夠規(guī)范使用工具 材料 認真進行實驗 及時記錄原始數據 學生能夠較為規(guī)范地使用工具 材料 完成實驗 及時記錄原始數據 學生能夠在教師指導下進行實驗 完成實驗記錄 部分學生完成實驗有困難 觀察無序 需要在教師指導下完成實驗記錄 韓家墩小學科學實驗記錄單 課 題 時 間實驗年級四年級執(zhí)教教師 實驗類別學生實驗 演示實驗 材料數量 實驗材料準備 教師演示材料學生實驗材料 實驗反饋 韓家墩小學科學實驗記錄單 課 題 時 間實驗年級四年級執(zhí)教教師 實驗類別學生實驗 演示實驗 材料數量 實驗材料準備 教師演示材料學生實驗材料 實驗反饋 韓家墩小學科學實驗記錄單 課 題生活中的靜電現象1 時 間實驗年級四年級執(zhí)教教師 實驗類別學生實驗 演示實驗 材料數量1 8 實驗材料準備 教師演示材料學生實驗材料 靜電實驗盒 實驗反饋 學生能夠規(guī)范使用工具 材料 認真進行實驗 及時記錄原始數據 學生能夠較為規(guī)范地使用工具 材料 完成實驗 及時記錄原始數據 學生能夠在教師指導下進行實驗 完成實驗記錄 部分學生完成實驗有困難 觀察無序 需要在教師指導下完成實驗記錄 韓家墩小學科學實驗記錄單 課 題生活中的靜電現象2 時 間實驗年級四年級執(zhí)教教師 實驗類別學生實驗 演示實驗 材料數量1 8 實驗材料準備 教師演示材料學生實驗材料 靜電實驗盒 實驗反饋 學生能夠規(guī)范使用工具 材料 認真進行實驗 及時記錄原始數據 學生能夠較為規(guī)范地使用工具 材料 完成實驗 及時記錄原始數據 學生能夠在教師指導下進行實驗 完成實驗記錄 部分學生完成實驗有困難 觀察無序 需要在教師指導下完成實驗記錄 韓家墩小學科學實驗記錄單 課 題點亮小燈泡 時 間實驗年級四年級執(zhí)教教師 實驗類別學生實驗 演示實驗 材料數量1 8 實驗材料準備 教師演示材料學生實驗材料 電流實驗盒 實驗反饋 學生能夠規(guī)范使用工具 材料 認真進行實驗 及時記錄原始數據 學生能夠較為規(guī)范地使用工具 材料 完成實驗 及時記錄原始數據 學生能夠在教師指導下進行實驗 完成實驗記錄 部分學生完成實驗有困難 觀察無序 需要在教師指導下完成實驗記錄 韓家墩小學科學實驗記錄單 課 題簡單電路 時 間實驗年級四年級執(zhí)教教師 實驗類別學生實驗 演示實驗 材料數量1 8 實驗材料準備 教師演示材料學生實驗材料 電流實驗盒 電池 實驗反饋 學生能夠規(guī)范使用工具 材料 認真進行實驗 及時記錄原始數據 學生能夠較為規(guī)范地使用工具 材料 完成實驗 及時記錄原始數據 學生能夠在教師指導下進行實驗 完成實驗記錄 部分學生完成實驗有困難 觀察無序 需要在教師指導下完成實驗記錄 韓家墩小學科學實驗記錄單 課 題電路出故障了 時 間實驗年級四年級執(zhí)教教師 實驗類別學生實驗 演示實驗 材料數量1 8 實驗材料準備 教師演示材料學生實驗材料 電流實驗盒 電池 實驗反饋 學生能夠規(guī)范使用工具 材料 認真進行實驗 及時記錄原始數據 學生能夠較為規(guī)范地使用工具 材料 完成實驗 及時記錄原始數據 學生能夠在教師指導下進行實驗 完成實驗記錄 部分學生完成實驗有困難 觀察無序 需要在教師指導下完成實驗記錄 韓家墩小學科學實驗記錄單 課 題導體與絕緣體 時 間實驗年級四年級執(zhí)教教師 實驗類別學生實驗 演示實驗 材料數量1 8 實驗材料準備 教師演示材料學生實驗材料 電流實驗盒 電池 實驗反饋 學生能夠規(guī)范使用工具 材料 認真進行實驗 及時記錄原始數據 學生能夠較為規(guī)范地使用工具 材料 完成實驗 及時記錄原始數據 學生能夠在教師指導下進行實驗 完成實驗記錄 部分學生完成實驗有困難 觀察無序 需要在教師指導下完成實驗記錄 韓家墩小學科學實驗記錄單 課 題做個小開關 時 間實驗年級四年級執(zhí)教教師 實驗類別學生實驗 演示實驗 材料數量1 8 實驗材料準備 教師演示材料學生實驗材料 電流實驗盒 電池 實驗反饋 學生能夠規(guī)范使用工具 材料 認真進行實驗 及時記錄原始數據 學生能夠較為規(guī)范地使用工具 材料 完成實驗 及時記錄原始數據 學生能夠在教師指導下進行實驗 完成實驗記錄 部分學生完成實驗有困難 觀察無序 需要在教師指導下完成實驗記錄 韓家墩小學科學實驗記錄單 課 題不一樣的電路連接 時 間實驗年級四年級執(zhí)教教師 實驗類別學生實驗 演示實驗 材料數量1 8 實驗材料準備 教師演示材料學生實驗材料 電流實驗盒 電池 實驗反饋