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八年級生物(上冊)教學(xué)計劃(全冊備課) (20152016學(xué)年度第一學(xué)期)一、課標(biāo)對本冊教材的要求及教材分析:課標(biāo)對本冊教材的要求 生物新課程標(biāo)準(zhǔn)對生物課程在九年義務(wù)教育階段要求作了規(guī)定,目的要讓學(xué)生學(xué)習(xí)初步的生物學(xué)知識和技能,并經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過程,受到科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神的熏陶,它是以提高全體學(xué)生的科學(xué)素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為主要目標(biāo)的自然科學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科。新課程新理念,重視知識與能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,讓學(xué)生親歷實驗過程,不管實驗成功與否,目的在于體悟探究過程,培養(yǎng)探究意識。如果生物實驗中只讓實驗淪為知識灌輸?shù)母接够螯c綴,忽視實驗中的探究功能,將嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和積極性。作為教師,我們應(yīng)按新課程設(shè)計理念,在實驗教學(xué)中去發(fā)展學(xué)生的各種能力。 教材分析 本學(xué)期中學(xué)習(xí)的第五單元,是整個初中八年級生物所要掌握的一個重要單元。其中涉及的內(nèi)容廣,需要掌握的知識點多。第一章至第三章內(nèi)容,主要涉及動物的分類,讓學(xué)生區(qū)別那些是水中生活的動物陸地上生活的動物空中飛行的動物,以及這些動物的運動和行為。其中重點在第三章動物在生物圈中的作用,這一章節(jié)強(qiáng)調(diào)了動物在自然界中的作用,重點闡述了動物與人類生活得關(guān)系。第四章和第五章主要講解了在生物圈中扮演了分解者的細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用。通過這兩個章節(jié)的學(xué)習(xí),使學(xué)生對我們生存的環(huán)境更加熟悉,同時也更加了解在我們生存的環(huán)境中很多渺小的東西往往在生活中起著重要的作用。第六單元認(rèn)識生物的多樣性,是中學(xué)生必備的生物學(xué)基礎(chǔ)知識,是其行為的基礎(chǔ)之一,保護(hù)生物的多樣性,是其認(rèn)識和行動的必然結(jié)果。作為一個現(xiàn)代公民,應(yīng)當(dāng)理解每種生物都有其存在的價值,保護(hù)生物多樣性就是保護(hù)人類自己,并且應(yīng)當(dāng)身體力行。因此,第六單元生物的多樣性及其保護(hù),在本冊教材中占有相當(dāng)重要的地位,他既是對前面所學(xué)知識的總結(jié)、回顧和發(fā)展,是學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)的重要的組成部分,也是現(xiàn)代公民必備的基礎(chǔ)知識和基本行為,同時,為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展,由自然人轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣舜蛳铝艘欢ǖ幕A(chǔ)。二、整體教學(xué)思路:在生本教育的理念下,教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都有了很大的變化,生物課堂教學(xué)也有了很大的改觀。生本教育模式為學(xué)生的集體活動提供了平臺,有利于知識和方法的分享,有利于互幫互助,在小組中能形成“兵教兵、兵練兵、兵帶兵、兵強(qiáng)兵”的良好局面,實現(xiàn)小組成員的團(tuán)結(jié)互助和共同進(jìn)步。生物課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性明顯加強(qiáng),而且學(xué)生的表現(xiàn)欲望也大大提高,我們要在今后的課堂教學(xué)中,不斷更新教學(xué)理念,努力推進(jìn)教學(xué)改革,從而達(dá)到提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。三、學(xué)情分析 通過七年級的學(xué)習(xí),多數(shù)學(xué)生對生物這門課比較有興趣,其中也存在著問題:班中成績差別懸殊,存在兩極分化現(xiàn)象,有的班級后進(jìn)生比較多。針對以上問題,我要對學(xué)生加以鼓勵和引導(dǎo),爭取再上一個新臺階,以期待能取得更好的成績,做好學(xué)生的工作,因材施教,使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。四、教學(xué)措施 1、認(rèn)真鉆研教村和新課程標(biāo)準(zhǔn)。 2、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念。 3、優(yōu)化教學(xué)方法,運用好現(xiàn)代化的教學(xué)手段。 4、認(rèn)真組織好各次探究活動,注重學(xué)法指導(dǎo)。 5、認(rèn)真做好培優(yōu)輔差工作,面向全體學(xué)生。 6、加強(qiáng)訓(xùn)練,達(dá)到及時鞏固的目的。 7、成立好合作學(xué)習(xí)小組,并加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)。五、教學(xué)目標(biāo) (一)知識目標(biāo):1)認(rèn)識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征。 2)知道動物的行為大多是通過運動來完成的,了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系,它們的行為有密切的聯(lián)系 3)獲得關(guān)于細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系的知識。 4)通過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的特征上的相似程度來進(jìn)行的。 (二)能力目標(biāo): 1)增強(qiáng)動手能力和實驗設(shè)計能力。 2)培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力:如進(jìn)行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調(diào)查動物在人們生活中的作用”、“檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”、“制作甜酒”等實踐性較強(qiáng)的活動。 3)培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。 (三)情感態(tài)度與價值觀: 認(rèn)識生物多樣性的價值,更好地樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點。認(rèn)識科學(xué)通過技術(shù)轉(zhuǎn)化為人們改進(jìn)生產(chǎn)和生活方式的手段,發(fā)展生產(chǎn)力,促進(jìn)社會物質(zhì)文明的進(jìn)步,又具有實踐價值??茖W(xué)技術(shù)在促進(jìn)人類進(jìn)步的同時,往往帶來人們預(yù)想不到的負(fù)面影響,因此,其實踐價值就相當(dāng)于一枚硬幣的正反兩面,具有兩面性。此外,盡管社會在走向科技化,科技也在
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