數(shù)學(xué)人教版五年級下冊真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)教學(xué)設(shè)計.doc

真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生理解真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)的意義，能正確地區(qū)分真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)。2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、抽象概括的能力。3、感受數(shù)學(xué)的價值，滲透集合轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、理解真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)的概念和特征。2、對假分?jǐn)?shù)實際意義的理解。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程設(shè)計：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、同學(xué)們，這段時間我們一直和分?jǐn)?shù)打交道，并且和分?jǐn)?shù)交上了好朋友，下面我們做一個猜分?jǐn)?shù)的游戲好嗎？課件展示，生說。2、復(fù)習(xí)前兩節(jié)學(xué)過的有關(guān)分?jǐn)?shù)的知識。出示課件，生回答3、分?jǐn)?shù)單位是多少？它有幾個這樣的分?jǐn)?shù)單位？4、引出課題，板書課題二、探究新知1、認(rèn)識真分?jǐn)?shù)。（1）課件出示例1直觀圖，引導(dǎo)學(xué)生用分?jǐn)?shù)表示出各圖中的涂色部分。（2）比較例1中三個分?jǐn)?shù)的分子和分母的大小,你發(fā)現(xiàn)這3個分?jǐn)?shù)有什么特點(diǎn)？（1/3、3/4、5/6的分子都比分母?。?。板書：真分?jǐn)?shù)，分子小于分母。（3）聯(lián)系直觀圖想一想：這些分?jǐn)?shù)比1大，還是比1?。繛槭裁?？板書：小于1小結(jié)：像1/3、3/4、5/6這樣的分?jǐn)?shù)都叫做真分?jǐn)?shù)。提問：誰來總結(jié)一下什么樣的分?jǐn)?shù)叫做真分?jǐn)?shù)？真分?jǐn)?shù)有什么特點(diǎn)？課件出示：分子比分母小的分?jǐn)?shù)叫做真分?jǐn)?shù)。真分?jǐn)?shù)小于1。學(xué)生齊讀。（4）讓學(xué)生說幾個真分?jǐn)?shù)。2、認(rèn)識假分?jǐn)?shù)。（1）課件出示例2 直觀圖，指點(diǎn)學(xué)生根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義用分?jǐn)?shù)表示圖中的涂色部分。（2）比較這些分?jǐn)?shù)的分子和分母的大小，你會發(fā)現(xiàn)什么？板書：分子等于分母、分子大于分母（3）聯(lián)系直觀圖想一想：這些分?jǐn)?shù)比1大，還是比1??？為什么？（3/3=1，8/4和11/5都大于1）板書：等于1、大于1（4）像3/3、8/4、11/5這些分?jǐn)?shù)都是假分?jǐn)?shù)，誰能說說什么樣的分?jǐn)?shù)叫做假分?jǐn)?shù)？板書：假分?jǐn)?shù)（5）假分?jǐn)?shù)有什么特征？像這樣的分?jǐn)?shù)還有嗎？舉例說說。（6）小活動：讓學(xué)生說一些真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)。（同桌之間互相說）3、練習(xí)：你能說出這些分?jǐn)?shù)那些是真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)嗎？4、 認(rèn)識帶分?jǐn)?shù)（1）出示課件引導(dǎo)學(xué)生3/3，8/4和11/5分子分母的關(guān)系。（2）3/3，8/4分子是分母的倍數(shù)其實是整數(shù)，11/5分子不是分母的倍數(shù)可以看作10/5（ 就是2）和1/5合成的數(shù)，寫作：，讀作：二又五分之一，這樣的數(shù)叫做帶分?jǐn)?shù)。（3） 課件出示：帶分?jǐn)?shù)定義，學(xué)生齊讀。三、鞏固提高（1）寫出下面圖形所表示的分?jǐn)?shù)，并說明理由。課件出示（2）下面這些分?jǐn)?shù)哪些是真分?jǐn)?shù)，哪些是假分?jǐn)?shù)？哪些是帶分?jǐn)?shù)？課件出示（3）我是小法官（判斷對錯）真分?jǐn)?shù)都小于1. ( )假分?jǐn)?shù)都是大于1的分?jǐn)?shù). ( ) 小于1的分?jǐn)?shù)是真分?jǐn)?shù). ( )分子不小于分母的分?jǐn)?shù)都是假分?jǐn)?shù). （ ）大于1的分?jǐn)?shù)都是假分?jǐn)?shù). ( )7/a 是假分?jǐn)?shù),a一定比7小. ( )（4）小組合作 拓展提升 分母是2的真分?jǐn)?shù)有哪些？分母是3的真分?jǐn)?shù)有哪些？分母是4呢？分母是5呢？（真分?jǐn)?shù)的個數(shù)總比分母少1）（5）思考：（同桌討論）在分?jǐn)?shù) a/b （b0）中： 當(dāng)a（ ）b時：a/b是真分?jǐn)?shù)；當(dāng)a（ ）b時，a/b 是假分?jǐn)?shù)；當(dāng)a（ ）b時, a/b1；當(dāng)a是b的（ ）時，a/b 等于非0的整數(shù)（6）拓展提升：如果 x/7 是一個分?jǐn)?shù)，你認(rèn)為： 當(dāng)x( )時， 是一個最大真分?jǐn)?shù)。 當(dāng)x( )時，它是一個最小假分?jǐn)?shù)。 當(dāng)x( )時，它正好是一個分?jǐn)?shù)單位要使 x /5 是一個假分?jǐn)?shù)， x/6 是一個真分?jǐn)?shù)，你知道x該是( )。四、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你獲得了什么知識？對分?jǐn)?shù)又有哪些新的認(rèn)識？板書設(shè)計