數(shù)學(xué)人教版五年級(jí)下冊(cè)長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí).doc

長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo): 1、 認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體,掌握長(zhǎng)方體的特征,初步學(xué)會(huì)看立體圖形. 2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)并理解長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高。3、通過(guò)觀察、操作、培養(yǎng)學(xué)生的探索意識(shí)和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和空間想象力。教學(xué)重點(diǎn)：1、掌握長(zhǎng)方體的特征，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高。 2、初步建立“立體圖形的概念，形成表象。教學(xué)難點(diǎn)；能正確認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高，計(jì)算長(zhǎng)方體的棱長(zhǎng)總和。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、長(zhǎng)方體教具，學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)長(zhǎng)方體學(xué)具。教學(xué)過(guò)程：課前口算。254= 366 = 20+32= 2010 = 1.258= 328-100= 1.2+2.8= 2807= 170+1.7= 12578一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題。復(fù)習(xí)1想一想，以前我們學(xué)過(guò)哪些平面圖形？哪些立體圖形？ （指生說(shuō)）1、 現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出數(shù)學(xué)課本，這是一個(gè)什么體？（生口答）現(xiàn)在把它平放在桌子上，摸一摸，你會(huì)有什么感覺(jué)？（生說(shuō)感覺(jué)：如平平的，滑滑的）（二） 出示準(zhǔn)備題。以前我們僅僅是認(rèn)識(shí)了它，那要是在摸摸它，又會(huì)有什么感覺(jué)呢？這節(jié)課我們繼續(xù)研究長(zhǎng)方體師板書(shū)課題：長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)二、自主探究，合作交流 1、出示導(dǎo)學(xué)提綱（課件）導(dǎo)學(xué)提綱：請(qǐng)認(rèn)真看書(shū)，獨(dú)立思考,小組討論，時(shí)間6分鐘。1、自學(xué)課本第18頁(yè)、19頁(yè)例1、例2，請(qǐng)認(rèn)真看書(shū)思考。2、長(zhǎng)方體有哪些特征？請(qǐng)結(jié)合你手中的學(xué)具說(shuō)一說(shuō) 2、指生讀導(dǎo)學(xué)提綱3、學(xué)生按導(dǎo)學(xué)提綱自學(xué)4、師生討論交流（學(xué)生匯報(bào)自學(xué)成果）（抓住長(zhǎng)方體的面、棱頂點(diǎn)三個(gè)方面的特征）三、 對(duì)應(yīng)練習(xí)。1、 好，現(xiàn)在同學(xué)們都拿起數(shù)學(xué)書(shū)，再摸一摸，看看有什么感覺(jué)？請(qǐng)你指一指并說(shuō)一說(shuō)它的面、棱、頂點(diǎn)、長(zhǎng)、寬、高，各有幾個(gè)？ （指生說(shuō)，其他生認(rèn)真傾聽(tīng)）四、 質(zhì)疑這節(jié)課學(xué)到這里，你還有不明白的地方嗎？預(yù)設(shè)：生1、我想正方形是特殊的長(zhǎng)方形，那正方體也應(yīng)該是特殊的長(zhǎng)方體，他們倆是不適應(yīng)該有很多相同的特征？師：你聯(lián)想的非常好，長(zhǎng)方體和正方體之間確實(shí)有相同的特征，下節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)正方體的特征。 生2、我認(rèn)為長(zhǎng)方體的形狀、大小是由它的長(zhǎng)、寬、高決定的。五、 點(diǎn)講1、 長(zhǎng)方體的橫放、豎放時(shí)它的長(zhǎng)、寬、高都發(fā)生了變化。2、 相交于同一頂點(diǎn)的三條線段，互相垂直。六、 鞏固練習(xí)。 （一）、填一填 1、長(zhǎng)方體有（ ）面，每個(gè)面一般都是（ ），也可能有（ ）個(gè)相對(duì)的面是正方形。 2、一個(gè)長(zhǎng)方體有（ ）條棱，（ ）的棱長(zhǎng)度相等。長(zhǎng)方體有（ ）個(gè)頂點(diǎn)，相交于一個(gè)頂點(diǎn)的三條棱的長(zhǎng)度分別叫做長(zhǎng)方體的（ ）、（ ）、（ ）。（二）、判斷（正確的畫(huà)“”，錯(cuò)誤的畫(huà)“”）。1、長(zhǎng)方體有12條棱，可以按每4條相對(duì)的棱分為一組。 （ ）2、在長(zhǎng)方體中，相交于同一個(gè)頂點(diǎn)的三條棱的長(zhǎng)度一定相等，并且互相垂直。 （ ）3、長(zhǎng)方體的形狀、大小是由它的長(zhǎng)、寬、高決定的。 （ ）4、長(zhǎng)方體的棱長(zhǎng)的總和=4條長(zhǎng)+4條寬+4條高=（長(zhǎng)+寬+高）4。（ ）。（三）、實(shí)際運(yùn)用1、一個(gè)長(zhǎng)、寬、高分別為40cm、30cm、20cm的小紙箱，在所有的棱上粘上一圈膠帶，至少需要多長(zhǎng)的膠帶？ 2、工人叔叔要在工人俱樂(lè)部的四周裝上彩燈（地面的四周不裝），已知工人俱樂(lè)部的長(zhǎng)是90m，寬是55m，高是20m，至少需要多長(zhǎng)的彩燈線？ 3、包扎這樣的一個(gè)禮盒至少要用多長(zhǎng)的彩帶？（結(jié)