開邊小學(xué)漢字聽寫大賽方案.doc

聆聽華夏之聲 書寫漢字之美 -2013年開邊小學(xué)漢字聽寫競賽活動方案 一、指導(dǎo)思想 為豐富校園文化氣氛，弘揚中華漢語言文化，促進規(guī)范用字、規(guī)范書寫，培養(yǎng)學(xué)生讀聽能力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增進學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，特開展此次聽寫大賽。 二、活動目的 1、通過比賽活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識的積極性。 2、引導(dǎo)學(xué)生正確識記漢字，掌握漢字的音形義，能規(guī)范地書寫漢字。 3、通過組織活動，使學(xué)生掌握漢字詞的識記方法。 4、通過活動，使學(xué)生體會學(xué)習(xí)所帶來的快樂。 三、參加對象及規(guī)模我校五、六年級學(xué)生中每班5人組隊，由朱敏、張宏、慕建濤老師分別擔任六一班、六二班、五年級的輔導(dǎo)教師負責帶隊參與。 四、活動主題及內(nèi)容 主題：聆聽華夏之聲 書寫漢字之美內(nèi)容：小學(xué)各年級教材中涉及的相關(guān)詞匯，生活中的常用詞匯（占70），新華字典（小學(xué)版）（占30）。聽寫將以語文基礎(chǔ)字詞為主，新華字典（小學(xué)版）為輔，選用課本和字典中有代表性的字詞，體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的趣味性，強化學(xué)生的團結(jié)意識和競爭觀念。五、活動安排賽前準備：校長、教導(dǎo)主任和輔導(dǎo)老師要將語文生字新詞進行梳理、總結(jié)，并提供新華字典（小學(xué)版）給參賽學(xué)生復(fù)習(xí)用。尤其要對易混易錯的字，易出現(xiàn)倒筆的字進行歸納梳理，熟練認讀和書寫?；顒有问剑夯顒右园嗉壌黻牉閱挝?，每個隊由五位學(xué)生代表組成，先在班內(nèi)進行宣傳、準備，參加學(xué)校競賽。參賽名單于12月20日報送。 六、活動環(huán)節(jié) “不依規(guī)矩不成方圓”，為貫徹執(zhí)行弘揚漢字文化的政策，鞏固小學(xué)生聽寫能力，本活動須有計劃，有階段的進行。第一階段（12月18日12月22日）：校長、教導(dǎo)主任和輔導(dǎo)老師要將小學(xué)階段語文生字新詞進行總結(jié)，提供新華字典（小學(xué)版），對易混易錯的字，易出現(xiàn)倒筆的字進行歸納梳理，熟練認讀和書寫。第二階段（12月23日12月24日）：各班級組織學(xué)師生進行賽前復(fù)習(xí)。第三階段（12月25日）：參加競賽。競賽采取現(xiàn)場聽寫，積分制原則，積分最多的代表隊為冠軍隊。第四階段（12月26日）：從所有參賽選手中按照個人積分選取前四名同學(xué)，重新組隊參加學(xué)區(qū)復(fù)賽。 七、比賽規(guī)則 1、比賽分兩輪進行，第一輪：學(xué)生個人獨立完成，共90個詞語；第二輪：在輔導(dǎo)教師帶領(lǐng)下小組內(nèi)合作完成，共30個詞語。比賽時，每班5名選手分布在多媒體教室，讀詞老師讀詞語，學(xué)生聽到老師朗讀后，迅速在題板上寫上詞語，并及時舉起題板，在評委給出正確答案后，寫錯的同學(xué)馬上離隊，其余的選手繼續(xù)聽寫。依此類推。堅持到最后的學(xué)生為獲勝者。 2、比賽采取積分制，寫對一個詞語得1分，將第一輪與第二輪積分加起來，便是某參賽隊得最后總積分，評委會根據(jù)各參賽隊得總積分多少，評選出優(yōu)秀獎一名。根據(jù)個人積分評選出優(yōu)秀個人4名。 3、當參賽選手不會寫或?qū)戝e時，裁判組必須出示正確書寫答案，以達到規(guī)范書寫的目的。書寫示范人由評委會指定。 4、負責讀詞的教師要對所讀詞語作適當解釋或提示。 5、參賽選手或代表隊必須認真按照主持人的提示，在40秒時間內(nèi)，正確書寫出所報的詞語。 6、在40秒內(nèi)可做修改，時間到后不可以再作修改。 7、書寫過程中，若出現(xiàn)嚴重倒筆畫的，裁判將做書寫錯誤進行評判，不得分。 8、書寫過程中，若出現(xiàn)詞語中某個字書寫錯誤的，裁判將做書寫錯誤進行評判，不得分。 八、人員安排 1、開邊小學(xué)漢字聽寫大賽活動領(lǐng)導(dǎo)小組組 長：李等榮成 員：惠雅妍 張芙蓉 負責本次活動籌備工作。 2、開邊小學(xué)漢字聽寫大賽活動裁判員：李等榮 惠雅妍 張芙蓉 3、照片采集：秦小紅 4、主持人：朱敏 5、讀 詞：朱敏 6、計 分：賀新民 張繼鋒 7、計 時：朱鵬旭 8、后 勤：曹永亮 九、活動要求 1.統(tǒng)一思想，提高認識。通過此次活動讓學(xué)生感悟漢字的深厚底蘊，弘揚中華傳統(tǒng)文明，向全社會倡導(dǎo)規(guī)范書寫漢字、保護漢字的意識，倡導(dǎo)愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價值觀。 2.精心組織，抓好落實。各校要將此項活動與推普周、迎接國家三類城市語言文字工作評估有機結(jié)合，認真組織，落實到位。 3.廣泛宣傳，做好保障。各學(xué)校要積極利用主題班會、隊會、板報等形式，緊扣“感悟漢字的深厚底蘊，弘揚中華傳統(tǒng)文明”這一主題，指導(dǎo)學(xué)生積極參加活動。開邊小學(xué)2013年12月20日開邊小學(xué)漢字聽寫大賽詞語報名表2013年12月20日隊別第一輪學(xué)生個人獨立完成第二輪小組內(nèi)合作完成名單名單輔導(dǎo)教師五年級代表隊曹亞欣曹亞欣慕建濤朱雅寧朱雅寧景朝陽景朝陽陳正宏陳正宏任家麒任家麒尚蓉蓉尚蓉蓉六一班代表隊張瓊張瓊朱敏佟永道佟永道惠元卓惠元卓張鑫梓張鑫梓汪剛汪剛六二班代表隊張花梓張花梓張宏張垚垚張垚垚張文婷張文婷陳沛陳沛甄文玲甄文玲開邊小學(xué)漢字聽寫大賽詞語統(tǒng)分冊2013年12月20日輪次組別姓名“正”字統(tǒng)分（一筆1分）小計總分名次第一輪學(xué)生個人完成 五年級代表隊 曹亞欣朱雅寧景朝陽陳正宏任家麒尚蓉蓉六一班代表隊張瓊佟永道惠元卓張鑫梓汪剛六二班代表隊 張花梓張垚垚張文婷陳沛甄文玲第二輪小組合作完成 五年級代表隊六一班代表隊六二班代表隊開邊小學(xué)漢字聽寫大賽詞語第一輪：學(xué)生個人獨立完成部分一、學(xué)生完成一：ABAB式的詞語多數(shù)是動詞和顏色詞： 溜達溜達 休息休息 琢磨琢磨 諷刺諷刺 羞辱羞辱 ABB式的詞語白皚皚 笑盈盈 硬梆梆 涼颼颼 臟兮兮AABB式的詞語： 紛紛攘攘 渾渾噩噩 ABCC式的詞語： 微波粼粼 ABAC形的： 不依不饒 詞語分類 形容滿足的詞語： 愜意 形容喜歡的詞語：愛不釋手形容緊張的詞語： 風聲鶴唳 形容憤怒的詞語： 大發(fā)雷霆 暴跳如雷 形容悲哀的詞語： 撕人心肺 形容人體五官、肢體、語氣和說話的詞語臉部： 白皙 黑黝黝 眼睛： 凝視 炯炯有神 嘴巴： 尖嘴猴腮 頭、脖子： 汗涔涔 腳： 闊步向前 肌膚： 紅潤透亮 身材： 英姿颯爽 含有兩個動物名稱的成語 ：心猿意馬 二、學(xué)生完成二：成語歸類大全 描寫人的品質(zhì)： 持之以恒 鍥而不舍 廢寢忘食 大義凜然鞠躬盡瘁 描寫人的智慧： 才華橫溢 描寫人物儀態(tài)、風貌： 憨態(tài)可掬神采奕奕 描寫人的口才： 巧舌如簧 伶牙俐齒 口若懸河 來自歷史故事的成語： 鐵杵成針鑿壁偷光 描寫人物動作： 歡呼雀躍扶老攜幼跋山涉水張牙舞爪 來自寓言故事的成語： 買櫝還珠 描寫事物的氣勢、氣氛： 無懈可擊如履平地 描寫美的景和物： 蔚為壯觀 描寫山水美景： 重巒疊嶂 描寫日月風云： 滂沱大雨銀裝素裹晨光熹微 暴風驟雨風馳電掣 描寫情況緊急的成語 燃眉之急 含有動物名稱的成語 為虎作倀 黔驢技窮 三、學(xué)生完成三：帶有反義詞的成語： 東倒西歪南轅北轍前赴后繼前俯后繼左推右擋 承前啟后舍近求遠揚長避短棄舊圖新優(yōu)勝劣汰 AABB式： 鬼鬼祟祟熙熙攘攘朝朝暮暮渾渾噩噩 踉踉蹌蹌 AABC式： 郁郁寡歡 錚錚鐵骨孜孜不倦 莘莘學(xué)子綽綽有余 描寫友情的成語 推心置腹 含有比喻成分的成語 守口如瓶 婀娜多姿含比喻詞的詞語：心急如焚 表示“團結(jié)一致”的四字詞：眾志成城 表示與“足”有關(guān)的詞語：手舞足蹈、 描寫“山岳”的詞語：危峰兀立、 描寫“雨”的詞語：淅淅瀝瀝 表示“看”的字詞：眺望帶反義詞的成語：兇多吉少 第二輪：小組內(nèi)合作完成部分十二生肖成語： （每組要求寫兩個、多寫不扣分也不給分）膽小如鼠對牛彈琴殺雞嚇猴如狼似虎守株待兔 狗急跳墻葉公好龍畫蛇添足呆若木雞人仰馬翻 順手牽羊人怕出名豬怕壯 描寫英雄人物的成語（每組要求寫兩個、多寫不扣分也不給分）一身正氣 臨危不懼 光明磊落 堂堂正正 大智大勇 力挽狂瀾 急中生智 仰不愧天 鎮(zhèn)定自若 化險為夷 最常見的一百個別字 1.甘?。ò荩┫嘛L 2.天翻地復(fù)（覆） 3.懸梁刺骨（股） 4.迫不急（及）待 5.黃梁（粱）美夢 6.名（明）信片 7.搔（瘙）癢病8.談笑風聲（生）9.金榜提（題）名 10.走頭（投）無路 “想”的成語 想得周全（深思熟慮）想得離奇（異想天開） “多”的成語 類別多（千差萬別） 走得多（走南闖北） 八字成語整理： 1、一言既出、駟馬難追：駟：古代一車所駕的四匹馬，或四馬拉的車。一句話說出口，四匹馬拉的車也追不上。表說出來的話就要算數(shù)。 2、差之毫厘、謬以千里：開頭時錯了一點點，結(jié)果就造成很大的錯誤。 成語之最 （一字千金）最貴的稿酬。 （一言九鼎）最重