人教三下第8課路旁的橡樹教案.doc

橫溪鎮(zhèn)中心小學(xué)模塊式導(dǎo)學(xué)案三年級下冊第8課路邊的橡樹設(shè)計人：王淇【教材解讀】路旁的橡樹是人教版三年級下冊第8課內(nèi)容。此文是第二單元的一篇略讀課文。講述的是“工人們在修建公路時，發(fā)現(xiàn)一顆粗壯、結(jié)實、挺拔的大橡樹挺立在路基的中央。為了保護橡樹，工人們與工程師經(jīng)過精心設(shè)計，在不改變筑路計劃的前提下，是公路在橡樹邊拐了一個馬蹄形的彎，既保護了橡樹，又圓滿的完成了筑路計劃”的故事。表現(xiàn)了人們對草木的珍惜，贊揚了工程師和筑路工人的環(huán)境保護意識強。本文語言質(zhì)樸，情節(jié)簡單，所反映的人們的行為非常高尚。選編的意圖是在讀懂課文的基礎(chǔ)上，結(jié)合生活實際培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識?！緦W(xué)情分析】學(xué)生已初步學(xué)會自己預(yù)習(xí)，主動學(xué)習(xí)新字詞，但對文章所蘊含的道理的思考還不具備?！緦W(xué)習(xí)目標】1認識本課的3個生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2從筑路工人的行動中受到教育，培養(yǎng)愛護花草樹木、自覺保護生態(tài)環(huán)境的意識。【學(xué)習(xí)重難點】體會人們?yōu)楸Ｗo橡樹而體現(xiàn)出一顆高尚的心，聯(lián)系生活實際為保護環(huán)境做出自己的努力?！緦?dǎo)學(xué)過程】課時（1 ）一、 比較導(dǎo)入，揭示課題。第7課的內(nèi)容是什么？人們是怎樣對待橡樹的？同學(xué)們，小村莊的人們?yōu)榱搜矍暗睦?，為了眼前的“不錯”的生活，幾乎砍光了整座山的樹林，結(jié)果毀滅了家園。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)路旁的橡樹，看看又是一個怎樣的故事。1、板書課題：路旁的橡樹。2、你們見過橡樹嗎？（預(yù)設(shè)：橡樹我們平時所見不多，學(xué)生肯定會回答沒見過）（出示橡樹圖，橡樹就是櫟樹，結(jié)有果實。）二、初讀課文，了解內(nèi)容。根握閱讀提示自學(xué)課文 1、初讀全文，讀準字音。2、指名讀課文，指導(dǎo)讀正確。并讀讀下列詞語：延伸 挺拔 哨兵 楔子 瀝青 高尚 灌木林 馬蹄形 3、默讀課文。思考：課文的主要內(nèi)容是什么？（預(yù)設(shè)：學(xué)生對概括主要內(nèi)容掌握的還不是很熟練，師多加提示） （主要寫筑路工人為了保住橡樹而繞開樹鋪路的故事。）三、思考討論、深入理解。 1、讀第一自然段，思考：什么是“平坦”（不傾斜，無凹凸，像靜止的水面） 2、讀第二、三、四自然段。 （1）筑路工人為什么突然停下來？（因為筑路工人發(fā)現(xiàn)在這條路應(yīng)該延伸過去的地方，挺立著一棵高高的橡樹，所以筑路工人突然停下來。）（2）挺拔的橡樹是什么樣？（它是那么結(jié)實挺拔，就像哨兵一樣、直立而高聳）（3）為什么工程師不說話，工人們也沉默不語？（因為他們都看到長得這么粗壯的橡樹，舍不得砍掉。但如果按工程計劃筑路，保證公路直，就必須砍掉橡樹，所以他們都沉默不語。）3、學(xué)習(xí)五七自然段?！坝媱澆豢梢孕薷?，橡樹也不可以砍”這句話你怎么理解？工程師和工人說話的語氣是怎樣的？（預(yù)設(shè)：學(xué)生對于工程師和工人的立場不能完全感同身受，可能會說大家都比較無奈、惋惜或者氣憤這些，師加以區(qū)分）（工程師的話陳述了一個客觀的事實，因此他的語氣比較平靜。工人們的話則是出于對橡樹的愛護，因此他們的語氣比較激動。）4、學(xué)習(xí)八九自然段。（1）“它像箭一樣筆直，但只在一個地方彎曲成馬蹄形。”找一找這句中的一對反義詞，這句話為什么這樣寫？（這一對詞構(gòu)成了鮮明的對比，作為公路來講，自然是“寬闊、平坦、漂亮、筆直”為好，但人們?yōu)楸Ｗo橡樹卻將其筑成“彎曲”的，顯示人們愛護樹木，注意環(huán)保的高尚品質(zhì)。）（2）“在一個地方”指的哪里？（指橡樹生長的地方）（3）坐車過往這里的人不約而同地贊嘆道：“筑這?！睂φl的稱贊？“不約而同地贊嘆”，這句話表明了什么？（人們都很認同、贊賞工程師和筑路工人的決定、行動，因此，他們贏得了人們的尊重。）（4）“高尚的心”指什么？（指工程師和工人們對環(huán)境的愛護的感情，是對工程師和筑路工人的非常準確，也是最好的評價。）三、總結(jié)：作為公路來講，自然是“寬闊、平坦、漂亮、筆直”為好，但人們?yōu)楸Ｗo橡樹卻將其筑成“彎曲”的，對一棵樹，如此珍愛:這不是平常的行為，這是對環(huán)境的保護，對生命的尊重，怎能不說筑路人的心是高尚的心呢！四、擴展練習(xí)1、聯(lián)系生活及讀書經(jīng)歷，想想哪些行為是高尚的。2、愛樹護樹，爭當環(huán)保衛(wèi)士，應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從自己作起，從一點一滴的小事做起，你有什么好的