人教三下第8課路旁的橡樹教案.doc

橫溪鎮(zhèn)中心小學(xué)模塊式導(dǎo)學(xué)案三年級(jí)下冊(cè)第8課路邊的橡樹設(shè)計(jì)人：王淇【教材解讀】路旁的橡樹是人教版三年級(jí)下冊(cè)第8課內(nèi)容。此文是第二單元的一篇略讀課文。講述的是“工人們?cè)谛藿ü窌r(shí)，發(fā)現(xiàn)一顆粗壯、結(jié)實(shí)、挺拔的大橡樹挺立在路基的中央。為了保護(hù)橡樹，工人們與工程師經(jīng)過精心設(shè)計(jì)，在不改變筑路計(jì)劃的前提下，是公路在橡樹邊拐了一個(gè)馬蹄形的彎，既保護(hù)了橡樹，又圓滿的完成了筑路計(jì)劃”的故事。表現(xiàn)了人們對(duì)草木的珍惜，贊揚(yáng)了工程師和筑路工人的環(huán)境保護(hù)意識(shí)強(qiáng)。本文語(yǔ)言質(zhì)樸，情節(jié)簡(jiǎn)單，所反映的人們的行為非常高尚。選編的意圖是在讀懂課文的基礎(chǔ)上，結(jié)合生活實(shí)際培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。【學(xué)情分析】學(xué)生已初步學(xué)會(huì)自己預(yù)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)新字詞，但對(duì)文章所蘊(yùn)含的道理的思考還不具備。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1認(rèn)識(shí)本課的3個(gè)生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2從筑路工人的行動(dòng)中受到教育，培養(yǎng)愛護(hù)花草樹木、自覺保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】體會(huì)人們?yōu)楸Ｗo(hù)橡樹而體現(xiàn)出一顆高尚的心，聯(lián)系生活實(shí)際為保護(hù)環(huán)境做出自己的努力?！緦?dǎo)學(xué)過程】課時(shí)（1 ）一、 比較導(dǎo)入，揭示課題。第7課的內(nèi)容是什么？人們是怎樣對(duì)待橡樹的？同學(xué)們，小村莊的人們?yōu)榱搜矍暗睦妫瑸榱搜矍暗摹安诲e(cuò)”的生活，幾乎砍光了整座山的樹林，結(jié)果毀滅了家園。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)路旁的橡樹，看看又是一個(gè)怎樣的故事。1、板書課題：路旁的橡樹。2、你們見過橡樹嗎？（預(yù)設(shè)：橡樹我們平時(shí)所見不多，學(xué)生肯定會(huì)回答沒見過）（出示橡樹圖，橡樹就是櫟樹，結(jié)有果實(shí)。）二、初讀課文，了解內(nèi)容。根握閱讀提示自學(xué)課文 1、初讀全文，讀準(zhǔn)字音。2、指名讀課文，指導(dǎo)讀正確。并讀讀下列詞語(yǔ)：延伸 挺拔 哨兵 楔子 瀝青 高尚 灌木林 馬蹄形 3、默讀課文。思考：課文的主要內(nèi)容是什么？（預(yù)設(shè)：學(xué)生對(duì)概括主要內(nèi)容掌握的還不是很熟練，師多加提示） （主要寫筑路工人為了保住橡樹而繞開樹鋪路的故事。）三、思考討論、深入理解。 1、讀第一自然段，思考：什么是“平坦”（不傾斜，無凹凸，像靜止的水面） 2、讀第二、三、四自然段。 （1）筑路工人為什么突然停下來？（因?yàn)橹饭と税l(fā)現(xiàn)在這條路應(yīng)該延伸過去的地方，挺立著一棵高高的橡樹，所以筑路工人突然停下來。）（2）挺拔的橡樹是什么樣？（它是那么結(jié)實(shí)挺拔，就像哨兵一樣、直立而高聳）（3）為什么工程師不說話，工人們也沉默不語(yǔ)？（因?yàn)樗麄兌伎吹介L(zhǎng)得這么粗壯的橡樹，舍不得砍掉。但如果按工程計(jì)劃筑路，保證公路直，就必須砍掉橡樹，所以他們都沉默不語(yǔ)。）3、學(xué)習(xí)五七自然段?！坝?jì)劃不可以修改，橡樹也不可以砍”這句話你怎么理解？工程師和工人說話的語(yǔ)氣是怎樣的？（預(yù)設(shè)：學(xué)生對(duì)于工程師和工人的立場(chǎng)不能完全感同身受，可能會(huì)說大家都比較無奈、惋惜或者氣憤這些，師加以區(qū)分）（工程師的話陳述了一個(gè)客觀的事實(shí)，因此他的語(yǔ)氣比較平靜。工人們的話則是出于對(duì)橡樹的愛護(hù)，因此他們的語(yǔ)氣比較激動(dòng)。）4、學(xué)習(xí)八九自然段。（1）“它像箭一樣筆直，但只在一個(gè)地方彎曲成馬蹄形。”找一找這句中的一對(duì)反義詞，這句話為什么這樣寫？（這一對(duì)詞構(gòu)成了鮮明的對(duì)比，作為公路來講，自然是“寬闊、平坦、漂亮、筆直”為好，但人們?yōu)楸Ｗo(hù)橡樹卻將其筑成“彎曲”的，顯示人們愛護(hù)樹木，注意環(huán)保的高尚品質(zhì)。）（2）“在一個(gè)地方”指的哪里？（指橡樹生長(zhǎng)的地方）（3）坐車過往這里的人不約而同地贊嘆道：“筑這。”對(duì)誰(shuí)的稱贊？“不約而同地贊嘆”，這句話表明了什么？（人們都很認(rèn)同、贊賞工程師和筑路工人的決定、行動(dòng)，因此，他們贏得了人們的尊重。）（4）“高尚的心”指什么？（指工程師和工人們對(duì)環(huán)境的愛護(hù)的感情，是對(duì)工程師和筑路工人的非常準(zhǔn)確，也是最好的評(píng)價(jià)。）三、總結(jié)：作為公路來講，自然是“寬闊、平坦、漂亮、筆直”為好，但人們?yōu)楸Ｗo(hù)橡樹卻將其筑成“彎曲”的，對(duì)一棵樹，如此珍愛:這不是平常的行為，這是對(duì)環(huán)境的保護(hù)，對(duì)生命的尊重，怎能不說筑路人的心是高尚的心呢！四、擴(kuò)展練習(xí)1、聯(lián)系生活及讀書經(jīng)歷，想想哪些行為是高尚的。2、愛樹護(hù)樹，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保衛(wèi)士，應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從自己作起，從一點(diǎn)一滴的小事做起，你有什么好的