工商管理類專業(yè)實(shí)心報(bào)告心得.docVIP

實(shí)習(xí)心得 這個(gè)世界不缺少知識(shí)，缺少的是發(fā)現(xiàn)知識(shí)的眼睛。萬事萬物都有我們學(xué)習(xí)的地方。人人是佛祖，事事皆考驗(yàn)，培養(yǎng)這種隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)的習(xí)慣很有必要,以下是我關(guān)三周以來的學(xué)習(xí)報(bào)告。 一個(gè)人成長 每個(gè)人都生活在一個(gè)團(tuán)體中或一個(gè)公司，需要學(xué)習(xí)各種知識(shí)，實(shí)現(xiàn)人生理想，但我們?nèi)绾尾拍芨玫貙W(xué)習(xí)或取得成功呢？除了我們的專業(yè)知識(shí)，如人力資源，市場營銷，法律知識(shí)，信息系統(tǒng)，企業(yè)戰(zhàn)略。這就需要“三心”幫助我們成長 。 （一）細(xì)心 不管我們做什么事都需要細(xì)心，這樣能避免錯(cuò)誤，減少時(shí)間的浪費(fèi)，“圖難于其易，為大于其細(xì)；天下難事必作于易，天下大事必作于細(xì)” 老子道德經(jīng)，這充分說明細(xì)心的重要性，所以我們必須養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣。 （二）恒心 堅(jiān)持不懈，直到成功。成功需要毅力，對(duì)于我們大學(xué)生更是如此?！昂媳е?，生于毫末；九層之臺(tái)，起于壘土；千里之行，始于足下。慎終如始，則無敗事” 老子道德經(jīng)，古圣先賢早就在幾千年前告訴我們這點(diǎn)重要性，所以我們要簡單，聽話，照做。 （三）靜心我們遇到困難，心情就煩躁，靜不下心來，我們需風(fēng)雨不動(dòng)安如山，心如止水。學(xué)會(huì)不受外界的影響，冷靜、沉著應(yīng)對(duì)。道德經(jīng)亦中有“躁勝寒，靜勝熱。清靜為天下正。” 二團(tuán)隊(duì)管理 一個(gè)成功的男人背后有一個(gè)成功的女人，而一個(gè)成功的企業(yè)背后總有一支完美的團(tuán)隊(duì)。如何才能建造這樣一支團(tuán)隊(duì)呢？這就需要不斷的磨合，經(jīng)受考驗(yàn)，進(jìn)行有效的管理。 （一）計(jì)劃在做老師布置的作業(yè)時(shí)，我們需要計(jì)劃：如何去做ppt，何時(shí)去做ppt，誰去做ppt等。計(jì)劃能夠減少時(shí)間的浪費(fèi)，便于控制，最終達(dá)到我們?cè)O(shè)定的目標(biāo)。讓每個(gè)隊(duì)員參與討論，共同編制團(tuán)隊(duì)計(jì)劃。 （二）組織 在做一件事之前，我們需組建自己的團(tuán)隊(duì)，才能更好地完成我們的目標(biāo)。建立良好的學(xué)習(xí)型組織，有共同的愿景，進(jìn)行自我超越，改善我們的心智模式，樹立系統(tǒng)思考的意識(shí)，提升團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)能力，這樣使我們學(xué)到的知識(shí)得到更靈活的應(yīng)用。善于向他人學(xué)習(xí)，進(jìn)行有效的溝通，使分工合理，協(xié)作明確，做到這些雖然很難，讓我們認(rèn)識(shí)到管理的重要性，管理不僅是一種技術(shù)，更是一種藝術(shù)，并非每個(gè)人是優(yōu)秀的管理者。讓隊(duì)員融入集體，建立有彈性、有活力的組織。 （三）領(lǐng)導(dǎo) 俗話說：“千兵易得，一將難求”，一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)，能夠帶出一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)，一個(gè)好的企業(yè)。讓隊(duì)員服從你，認(rèn)同你，追隨你，這需要很強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)魅力和決策能力。作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，不能太過主觀，要善于聽取別人建議，對(duì)隊(duì)員進(jìn)行有效的激勵(lì)，建立高績效工作團(tuán)隊(duì)，從而使人盡其才，物盡其用。在彼得圣吉的第五項(xiàng)修煉中也強(qiáng)調(diào)過領(lǐng)導(dǎo)的重要性。他把領(lǐng)導(dǎo)看作設(shè)計(jì)者、教師、仆人，而這與“作之君，作之師，作之親”不謀而合。所以，就我個(gè)人認(rèn)為在學(xué)習(xí)西方管理的同時(shí)，不可丟棄我們古老的管理智慧。（問題：我們學(xué)院是不是可以開設(shè)這方面的課程？） （四）控制聽過扁鵲三兄弟的故事嗎？根據(jù)典記，魏文王曾求教于名醫(yī)扁鵲：“你們家兄弟三人，都精于醫(yī)術(shù)，誰是醫(yī)術(shù)最好的呢？”扁鵲：“大哥最好，二哥差些，我是三人中最差的一個(gè)。”魏王不解地說：“請(qǐng)你介紹的詳細(xì)些?！北怡o解釋說：“大哥治病，是在病情發(fā)作之前，那時(shí)候病人自己還不覺得有病，但大哥就下藥鏟除了病根，使他的醫(yī)術(shù)難以被人認(rèn)可，所以沒有名氣，只是在我們家中被推崇備至。我的二哥治病，是在病初起之時(shí)，癥狀尚不十分明顯，病人也沒有覺得痛苦，二哥就能藥到病除，使鄉(xiāng)里人都認(rèn)為二哥只是治小病很靈。我治病，都是在病情十分嚴(yán)重之時(shí)，病人痛苦萬分，病人家屬心急如焚。此時(shí)，他們看到我在經(jīng)脈上穿刺，用針放血，或在患處敷以毒藥以毒攻毒，或動(dòng)大手術(shù)直指病灶，使重病人病情得到緩解或很快治愈，所以我名聞天下。”魏王大悟。事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制，可惜大多數(shù)的事業(yè)經(jīng)營者均未能體會(huì)到這一點(diǎn)，等到錯(cuò)誤的決策造成了重大的損失才尋求彌補(bǔ)。彌補(bǔ)得好，當(dāng)然是聲名鵲起，但更多的時(shí)候是亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)已晚。所以在做作業(yè)時(shí)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)目刂剖呛苡斜匾?，使得作業(yè)符合老師的要求，不偏離目標(biāo)，并且讓團(tuán)隊(duì)高效完成任務(wù)。1.事前控制對(duì)組織目標(biāo)產(chǎn)生不良事件進(jìn)行有效預(yù)測(cè)，并采取有效的措施加以預(yù)防。例如：隊(duì)員遲到早退，偷懶，搭便車等行為。這就需要有組織規(guī)則制度，不成文的準(zhǔn)則，獎(jiǎng)罰措施等來規(guī)范其行為。2.事中控制在完成任務(wù)過程中，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。如知識(shí)缺陷，制作ppt技術(shù)不夠等。我們需找老師指導(dǎo)，或向有技術(shù)有經(jīng)驗(yàn)的人咨詢。3.事后控制對(duì)完成的作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)檢查，是否存在錯(cuò)誤。如文字錯(cuò)打，知識(shí)概念不清以及整個(gè)布局不合理等，須及時(shí)改正。三知識(shí)分享 知識(shí)可以解決生活中的問題，幫助我們認(rèn)清自己，認(rèn)清世界，知識(shí)就是力量。如何讓知識(shí)傳遞下去，這又涉及到怎樣運(yùn)用知識(shí)，分享知識(shí)的問題。 （一）深入與思考 偉大的教育家孔子說：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，可見深入思考是學(xué)習(xí)知識(shí)的關(guān)鍵，也是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。只有這樣我們才能更好地分享知識(shí)，才能“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。 1.深入：百讀不厭 深入學(xué)習(xí)二三本經(jīng)典名作，百讀不厭，這樣才能具備很強(qiáng)的專業(yè)能力，運(yùn)用專業(yè)的視角看待問題。 2.思考：厚積薄發(fā) 只有具備一定的專業(yè)知識(shí)的積淀，才能擁有這一方面的思考能力，才能形成自己獨(dú)到見解和與之不同的觀點(diǎn)。 （二）表達(dá)與溝通 關(guān)于表達(dá)與溝通的書籍五花八門，對(duì)著表達(dá)與溝通的思想又眾說紛紜。這聽起來特別復(fù)雜，其實(shí)簡單的概括就是：說清楚，講明白。 1.表達(dá) 我們?cè)?jīng)學(xué)過學(xué)習(xí)金字塔原理，其中一個(gè)目的就是，學(xué)會(huì)如何去表達(dá)，把話說清楚，把事講明白。我們又該如何去做呢？1.1通俗易懂運(yùn)用通俗易懂的語言來表達(dá)自己的思想和情感，表達(dá)知識(shí)的語言不應(yīng)搞得多么高深和難懂，簡單方便易記最好。知識(shí)是大眾的，來源于大眾，用于大眾。1.2圖文并茂適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用圖片、圖形配以文字表述更具有吸引力，表達(dá)力和邏輯性等。這對(duì)于表達(dá)自己的觀點(diǎn)很重要，須熟練操作基本的辦公軟件和其他表達(dá)工具。1.3生動(dòng)幽默人類的語言很有魅力，能生動(dòng)幽默的表達(dá)自己的思想的人更具有魅力。所以，需要加強(qiáng)這一方面的訓(xùn)練，培養(yǎng)自己的幽默感。博得老師的欣賞和得到老師的支持。1.4簡短精要語言要簡短，觀點(diǎn)要精要。不要過于冗長，說一些廢話，這樣會(huì)讓人產(chǎn)生疲勞感，失去學(xué)習(xí)的耐心。2.溝通讓別人了解自己需要溝通，讓別人支持你需要溝通，讓別人認(rèn)可你還需要溝通。松下幸之助說“過去是溝通，現(xiàn)在是溝通，未來還是溝通”，既然溝通如此重要，我們?cè)撛趺醋觯?.1動(dòng)靜結(jié)合聽課與動(dòng)手結(jié)合，在課堂上學(xué)習(xí)知識(shí)，在實(shí)踐中領(lǐng)悟知識(shí)。光聽不做不行，光做不做也不行。 1.2“黑白”顛倒教學(xué)相長，位置互換。讓學(xué)生去講課，老師和學(xué)生互換位置，體會(huì)對(duì)方的心聲，加深理解。1.3上下循環(huán)老師與老師，老師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間進(jìn)行信息意見的交流，讓分享更為順暢，產(chǎn)生更好的效果。 （三）應(yīng)用與創(chuàng)新 應(yīng)用知識(shí)解決問題，在解決問題中發(fā)現(xiàn)問題，從而創(chuàng)新知識(shí)，再次解決問題。這是不斷循環(huán)、不斷應(yīng)用、不斷創(chuàng)新的過程。（見圖1） 我們學(xué)習(xí)知識(shí)是為了解決問題，毛澤東說過“學(xué)以致用，是學(xué)習(xí)的最高境界”，知識(shí)源于生活，并用于解決生活中出現(xiàn)的問題。實(shí)習(xí)不僅考驗(yàn)我們?cè)谡n堂中所學(xué)到的書本上的知識(shí)，更考驗(yàn)我們?nèi)绾稳ニ伎紗栴}，解決問題。把問題想明白，說清楚，有利于解決問題，有利于我們分享知識(shí)，有利于我們以后的發(fā)展。所以說人生需要有一個(gè)導(dǎo)師，幫助我們認(rèn)識(shí)自己的不足，提