三上unit教學(xué)設(shè)計.doc

(PEP三上)第三單元課時教學(xué)設(shè)計課 題unit 3 Look at me課 型對話新授課具體內(nèi)容A Lets talk/ Lets play第 課時1教學(xué)目標(biāo)能聽、說、認讀一下句子：How are you? Im fine,thank you.Lets go to school!教學(xué)重點掌握句型：How are you? Im fine,thank you.Lets go to school!教學(xué)難點單詞fine,thank,lets 的發(fā)音。教學(xué)方法游戲法、示范法、小組合作學(xué)習(xí)法教具準(zhǔn)備課件教學(xué)過程教 學(xué) 環(huán) 節(jié)教 師 行 為學(xué) 生 行 為一、Warm-up二、Presentation三、Practice四、Sum-up五、ExerciseGreetings.T: Good morning.S: Good morning.T: Nice to meet you.S: Nice to meet you,too.T: Whats your name?S1: My name is S2: My name is S3: My name is Lets talk1.情景引入。a.教師兩手分別戴上畫有兩名學(xué)生頭像的手偶，用不同的語氣和動作來呈現(xiàn)新知識，如：How are you ?Im fine,thank you.b.教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀句子，如：T: How are you?S: How are you?T: Im fine,thank you.S: Im fine,thank you.2.教師告訴學(xué)生“How are you?”與以前所學(xué)的“Hello!Hi!”等問候語不同。3. 合作學(xué)習(xí)一：把學(xué)生分成四人一組進行對話練習(xí)。4.請幾組學(xué)生上臺表演。5.教師播放Lets talk部分的錄音，學(xué)生跟讀。6. 合作學(xué)習(xí)二：小組合作進行對話表演。7.請幾個小組進行對話表演。合作學(xué)習(xí)三：小組問答接力賽。Lets play1.根據(jù)Lets play部分的情景把所學(xué)語言編成一首英文歌。2.聽錄音學(xué)生跟唱。3.問答接力賽小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生根據(jù)實際做答:My name is 1. 學(xué)生跟讀句子。T: How are you?S: How are you?T: Im fine,thank you.S: Im fine,thank you.2. 學(xué)生四人一組進行對話練習(xí)。S1: How are you ?S2: Im fine,thank you. How are you ?S3: Im fine,thank you. How are you ?S4: Im fine,thank you.3. 學(xué)生上臺表演對話。4. 學(xué)生聽錄音跟讀，學(xué)生一邊跟讀一邊用手指出所讀的句子，力求做到眼到、口到、心到、手到。5. 2人一組合作操練對話，每小組挑選兩人展示。6. 聽錄音跟唱。創(chuàng)編歌曲，跟唱錄音7. 小組問答接力賽。T: Lets go to school!S1: OK! Lets go to school!S2：OK! Lets go to school!S3: OK! Lets go to school!. 板書設(shè)計unit 3 Look at meGood morning. How are you? Im fine,thank you.Lets go to school!OK! 教學(xué)隨筆本節(jié)課復(fù)習(xí)導(dǎo)入以舊帶新，知識呈現(xiàn)新穎自然，小組合作時機恰到好處，拓展運用緊緊圍繞主要句型展開。本節(jié)課中通過自編歌曲、做游戲等形式進一步鞏固了新知識，使學(xué)生在輕松快樂的氛圍中掌握本課內(nèi)容，這樣既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也增進了師生之間、生生之間的感情。課時教學(xué)設(shè)計課 題unit 3 Look at me課 型詞匯新授課具體內(nèi)容A Lets learn/Lets do第 課時2教學(xué)目標(biāo)1. 能聽、說、認讀ear, eye, face , nose, mouth及句子：Look at me! This is my face。2. 能夠根據(jù)節(jié)奏說唱歌謠。教學(xué)重點單詞eye, face , ear, nose, mouth及句子：Look at me! This is my face。教學(xué)難點辨認單詞eye和ear的發(fā)音。教學(xué)方法動作反應(yīng)法、示范法、小組合作學(xué)習(xí)法教具準(zhǔn)備課件、單詞卡片教學(xué)過程教 學(xué) 環(huán) 節(jié)教 師 行 為學(xué) 生 行 為一、Warm-up二、Presentation三、Practice四、Sum-up五、Exercise教師組織學(xué)生進行連鎖問答練習(xí)，如：S1: How are you ?S2: Im fine,thank you. How are you ?S3: Im fine,thank you. How are you ?S4: Im fine,thank you. How are you ?.Lets learn/Lets do1.教師出示一個五官的卡通人像，指名一學(xué)生上臺給頭像畫上鼻子。畫完后，教師指著大鼻子問：T: Whats this?S: 鼻子。T: Nose.教師板書并教單詞nose.教師可借助肢體語言和面部表情指著自己的鼻子說：My nose.引導(dǎo)學(xué)生指各自的鼻子說：My nose.然后又指著某個學(xué)生的鼻子，對他說：Your nose.教師又摸摸這個學(xué)生的鼻子說：Touch your nose.通過動作演示讓學(xué)生明白“touch”的意思。然后編成順口溜來練習(xí)，如：T: Nose, nose, nose, touch your nose.S: Nose, nose, nose, touch your nose.T: Nose, nose, noseS: Touch your nose.可多練習(xí)幾次，直到學(xué)生熟練為止。2.用同樣的方法學(xué)習(xí)單詞:ear,eye,face,mouch3.順口溜練習(xí)，如：Close your eyes.Open your mouch.Touch your nose.Touch your ear.Touch your face.4. 教師播放Lets learn部分的錄音5.合作學(xué)習(xí)一：小組合作闖難關(guān)。把學(xué)生分成8小組，教師向每組的第一個學(xué)生耳語一個指令，如: Touch your nose.讓每組的第一個學(xué)生向組里的第二個學(xué)生耳語這個指令。依次進行，直到每組的最后一個學(xué)生收到指令。最后一個學(xué)生向老師報告指令語并做出動作，準(zhǔn)確無誤的為優(yōu)勝組。1.教師播放Lets do部分錄音，學(xué)生一邊跟讀指令，一邊做動作。然后分小組進行表演比賽。2. 合作學(xué)習(xí)二：介紹自己身體各部分器官的活動。教師示范：Look at me! This is my face. This is my eye. .3.請幾名學(xué)生上臺表演。利用課件展示本節(jié)課的重點：單詞ear, eye, face , nose, mouth及句子：Look at me! This is my face?？勺寣W(xué)生自己總結(jié)。學(xué)生進行連鎖問答練習(xí)。學(xué)生一邊跟讀一邊用手指著所讀的句子，力求做到眼到、口到、心到、手到?；ブx單詞：各小組根據(jù)自己的情況解決讀單詞難關(guān)，如：1號幫4號，2號幫3號；或者組長領(lǐng)讀等。有節(jié)奏的朗讀順口溜，邊讀邊做動作跟讀錄音，糾正單詞的發(fā)音合作完成游戲s1：touch your face.S2:touch your fance.Sn:touch your nose.學(xué)生一邊跟讀指令，一邊做動作。分小組進行表演比賽。分小組進行活動。模仿教師向同學(xué)介紹自己的身體各部分器官板書設(shè)計unit 3 Look at meLook at me! ear nose This is my face.eye.mouth Close your eyes.Open your mouch.Touch your nose.Touch your ear.Touch your face.教學(xué)隨筆 在本課教學(xué)中，給人留下最深刻印象的就是一個“活”字。從課的開始到課的結(jié)束，教師只充當(dāng)“導(dǎo)演”這個角色，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己五官的功能，通過看一看，聽一聽，畫一畫，做一做等形式來展開教學(xué)，使學(xué)生在歡快的氛圍中學(xué)習(xí)語言知識，真正達到了在動中學(xué)，在學(xué)中用的目的。課時教學(xué)設(shè)計課 題unit 3 Look at me課 型字母書寫新授課具體內(nèi)容A Letters and sounds第 課時3教學(xué)目標(biāo)1.能聽、說、認讀26個字母的大小寫；2.能聽、說、讀、寫字母Ee,Ff,Gg,Hh,Ii；3.能基本掌握字母e,f,g,h,i在不同單詞中的發(fā)音，能認讀相關(guān)的例詞。教學(xué)重點能正確書寫字母Ee,Ff,Gg,Hh,Ii。教學(xué)難點掌握字母e,f,g,h,i在不同單詞中的發(fā)音教學(xué)方法示范法、練習(xí)法、小組合作學(xué)習(xí)法教具準(zhǔn)備課件、卡片教學(xué)過程教 學(xué) 環(huán) 節(jié)教 師 行 為學(xué) 生 行 為一、Warm-up二、Presentation三、Practice四、Sum-up五、Exercise1.師生齊唱字母歌ABCsong。2.日常用語練習(xí)。T:Good morning.S:Good morning.T:How are you?S:Im fine,thank you.How are you?T:Im fine,thank you.Letters and sounds教師出示自制的畫有卡通圖像的教學(xué)卡片，讓學(xué)生認讀字母Ee。教師指著圖中的大象教單詞elephant,然后指著大象鼻子上的雞蛋教單詞egg。示意學(xué)生一邊畫雞蛋一邊說單詞egg，讓學(xué)生觀察老師的口型，比較字母e分別在單詞elephant和egg中的發(fā)音。讓學(xué)生輪流讀單詞。2. 教學(xué)生書寫大、小寫字母Ee。教師在畫好的四線三格上，一邊示范書寫一邊講解大、小寫字母Ee在四線三格中所占的位置，并指出幾種書寫不美觀的現(xiàn)象。3. 教師指著第二幅圖片，讓學(xué)生認讀字母Ff及單詞face,foot。然后讓學(xué)生比較字母f在這兩個單詞中的發(fā)音特點，教師再歸納總結(jié)。4.教學(xué)生書寫大、小寫字母Ff。5.教師指著第三幅圖片，讓學(xué)生認讀字母Gg及單詞gift和green。6.教學(xué)生書寫大、小寫字母Gg。7.教師指著第四幅圖片，讓學(xué)生認讀字母Hh及單詞hand和hi。8.教學(xué)生書寫大、小寫字母Hh。9.教師指著最后一幅圖片，讓學(xué)生認讀字母Ii，指著圖片教單詞ice和ice cream。10.教學(xué)生書寫大、小寫字母Ii。11.教師播放Listen,repeat and chant部分的錄音，學(xué)生跟讀。12.教師播放Listen and circle部分的錄音，讓學(xué)生一邊聽音一邊做題，然后核對答案。最后齊讀字母。學(xué)生在練習(xí)本上進行書寫練習(xí)，教師在教師里巡視指導(dǎo)。利用課件展示本節(jié)課的重點：字母Ee,Ff,Gg,Hh,Ii的書寫及單詞elephant，egg，face,foot，gift，green，hand，hi，ice，ice cream的讀音?？勺寣W(xué)生自己總結(jié)。1.在字帖上練習(xí)寫字母Ee,Ff,Gg,Hh,Ii。2. 把所學(xué)的單詞讀給家長聽師生齊唱字母歌ABCsong。學(xué)生和老師對話。學(xué)生跟著老師讀字母和單詞。學(xué)生先聽老師講解，然后再英語本上書寫字母Ee。跟讀單詞，并總結(jié)字母f的發(fā)音學(xué)生先聽老師講解，然后再英語本上書寫字母Ff。學(xué)生先聽老師講解，然后再英語本上書寫字母Gg。學(xué)生先聽老師講解，然后再英語本上書寫字母Hh。跟著老師讀字母和單詞。學(xué)生先聽老師講解，然后再英語本上書寫字母Ii。學(xué)生一邊跟讀一邊用手指著所讀的單詞和字母，力求做到眼到、口到、心到、手到。學(xué)生一邊聽音一邊做題。學(xué)生在練習(xí)本上進行書寫練習(xí)。板書設(shè)計unit 3 Look at meEe elephant，eggFf face,footGg gift，greenHh hand，hiIi ice，ice creamEe,Ff,Gg,Hh,Ii的書寫格式。教學(xué)隨筆 本節(jié)課主要進行書寫練習(xí)和語言練習(xí)的教學(xué)。通過教師示范書寫、講解要點以及學(xué)生自由練習(xí)等形式，使學(xué)生在書寫方面有了很大的進步，這樣為學(xué)生以后書寫單詞和句子打下了良好的基礎(chǔ)。課時教學(xué)設(shè)計課 題unit 3 Look at me課 型對話新授課具體內(nèi)容B Lets talk/Lets play第 課時4教學(xué)目標(biāo)能在實際情景中靈活運用一下句型：How are you? Very well,thanks.Lets make a puppet! Great!教學(xué)重點在實際情景中靈活運用一下句型：Very well,thanks.Lets make a puppet! Great!教學(xué)難點在實際情景中靈活運用一下句型：Very well,thanks.Lets make a puppet! Great!教學(xué)方法示范法、表演法、小組合作學(xué)習(xí)法教具準(zhǔn)備課件，木偶，做木偶的材料。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教 師 行 為學(xué) 生 行 為一、Warm-up二、Presentation合作學(xué)習(xí)一：口語練習(xí)合作學(xué)習(xí)二：角色扮演三、Practice合作學(xué)習(xí)三：小組問答接力賽四、Sum-up五、Exercise1.Greetings.T: How are you?S1: Im fine,thank you. How are you?S2: Im fine,thank you. How are you?S3: Im fine,thank you. How are you?S4: Im fine,thank you. How are you?2.教師出示一個木偶，讓學(xué)生自由介紹它的五官，可請幾名學(xué)生上臺邊說邊做動作，如：S1: This is my face.This is my eye.This is my ear.This is my nose.Lets talk1.教師走到一名學(xué)生面前，與之對話。T: How are you?S1: Im fine,thank you. How are you?T: Very well,thanks.2.教師講解“Im fine”和“Very well”。表達的是同一種意思，thank you 和thanks表達的也是同一種意思。3.教師利用課件教讀句子：Very well,thanks.讓學(xué)生輪流讀句子。4.把學(xué)生分成六人一組進行口語練習(xí)。S1: How are you?S2: Very well,thanks. How are you?S3: Very well,thanks. How are you?S4: Very well,thanks. How are you?S5：Very well,thanks. How are you?S6：Very well,thanks. How are you?5.教師出示自制的木偶和一些做木偶的材料，對學(xué)生說：Lets make a puppet!引導(dǎo)學(xué)生說：Great!利用課件教讀句子，可以用如下形式進行練習(xí)：puppeta puppetmake a puppet!Lets make a puppet!4.播放Lets talk的錄音。5.把學(xué)生分成兩人一組進行角色扮演，可請學(xué)生上臺表演，如：S1: Hi,Mike! How are you?S2: Very well,thanks.S1: Lets make a puppet!S2: Great!根據(jù)座位將學(xué)生分組，比賽完成問答接力的游戲，看哪一組完成的最快最好利用課件展示本節(jié)課的重點：How are you? Very well,thanks.Lets make a puppet! Great! 可讓學(xué)生自己總結(jié)。布置作業(yè)學(xué)生回答問題.練習(xí)所學(xué)的口語交際用語學(xué)生自由介紹它的五官，this is my face/ ear/ eye/ nose/ mouth.回答問題學(xué)生一邊跟讀一邊用手指著所讀的句子，力求做到眼到、口到、心到、手到。理解句子大意，跟讀句子跟讀錄音，糾正單詞和句子的發(fā)音學(xué)生分組完成Lets play部分的練習(xí)。問答接力。1.把Lets talk部分的內(nèi)容讀給家長聽。2.獨立制作一個木偶。板書設(shè)計unit 3 Look at meHow are you?Very well,thanks.Lets make a puppet!Great! 教學(xué)隨筆本堂課的熱身活動為后面新知識的學(xué)習(xí)做好了鋪墊，是學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識的時候輕松了許多。在學(xué)習(xí)句型“Very well,thanks.”時，把“Im fine,thank you.”放在一起教，使學(xué)生理解兩者的意思是相同的。然后通過連鎖問答練習(xí)來鞏固新句型，這樣不僅照顧了全體學(xué)生，又兼顧了個體差異。最后通過玩接球游戲考查了學(xué)生的反應(yīng)能力，并培養(yǎng)了學(xué)生的口頭表達能力。課時教學(xué)設(shè)計 課 題unit 3 Look at me課 型詞匯新授課具體內(nèi)容B Lets learn/Lets do第 課時5教學(xué)目標(biāo)1.能聽、說、認讀單詞hand,head,arm,body,leg,foot；2.在實際情景中運用句型“This is .”來介紹身體各部位的名稱；3.能聽懂指令，并能根據(jù)指令語做出相應(yīng)的動作。教學(xué)重點掌握三會單詞。教學(xué)難點正確區(qū)分單詞hand和head。教學(xué)方法直觀教學(xué)法、游戲法、小組合作學(xué)習(xí)法教具準(zhǔn)備課件教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教 師 行 為學(xué) 生 行 為一、Warm-up教師說指令，學(xué)生做動作二、PresentationLets learn三、Practice合作學(xué)習(xí)二：介紹身體的各個部分四、Sum-up合作學(xué)習(xí)三：小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。五、Exercise教師說指令Close your eyes.Open your mouth.Touch your nose.Touch your ear.Touch your face. 1.課前熱身活動結(jié)束時，教師鼓掌夸獎表現(xiàn)好的學(xué)生，然后伸出左手說：Hand.伸出右手說：Hand。最后同時伸出左右手說：Hands.教師教讀單詞hand,學(xué)生跟讀。2.開火車讀單詞。3.示意學(xué)生一邊做拍手動作一邊說：Clap your hands.然后與學(xué)生進行順口溜練習(xí)，如：T: Hand,hand, hand, Clap your hands.S: Hand,hand, hand, Clap your hands.T: Hand, hand, hand.S: Clap your hands.4.當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)好的時候，教師點頭稱贊，然后晃晃腦袋說：Head。讓學(xué)生猜一猜head的意思。當(dāng)學(xué)生說出是“頭”的意思時，教師再把head和hand放在一起，進行聽音認單詞練習(xí)，然后進行順口溜練習(xí)，如：T: Head,head, head, Touch your head. S: Head,head, head, Touch your head.T: Head, head, head. S: Touch your head.5.教師假裝疼痛的樣子，按著自己的手臂說：Arm.利用課件教讀單詞arm,告訴學(xué)生arm和hand的區(qū)別。然后揮舞著雙手說：Wave your arms.最后進行順口溜練習(xí)，如：T: Arm, arm, arm, Wave your arms.S: Arm, arm, arm, Wave your arms.T: Arm, arm, arm. S: Wave your arms.6.教師伸出左腳說：Foot.伸出右腳說：Foot.然后做跺腳的動作，利用課件教讀句子：Stamp your foot.最后進行順口溜練習(xí)，如：T: Foot,foot, foot, Stamp your foot.S: Foot,foot, foot, Stamp your foot.T: Foot, foot, foot.S: Stamp your foot.7.教師帶領(lǐng)學(xué)生一起做晃腿的動作，讓學(xué)生明白leg是指腿，然后進行順口溜練習(xí)，如：T: Leg, leg, leg,shake your legs.S: Leg, leg, leg,shake your legs.T: Leg, leg, leg.S: shake your legs.6.師生一起一邊晃動身體一邊進行順口溜練習(xí)，如：T: Body,body ,body ,shake your body.S: Body,body ,body ,shake your body.T: Body,body , body S: Shake your body.7.教師播放Lets learn部分的錄音。8.教師播放Lets do部分的錄音。把學(xué)生分成四人一組，將木偶的零散的各個身體部位拼接在一起，并一邊拼一邊介紹。先在組內(nèi)進行，然后請幾名學(xué)生上臺表演。如：This is the arm.This is 利用課件展示本節(jié)課的重點：hand,head,arm,body,leg,foot；This is the arm/ leg. 可讓學(xué)生自己總結(jié)。學(xué)生做動作學(xué)生跟讀單詞開火車讀單詞學(xué)生一邊做拍手動作一邊說順口溜練習(xí)跟讀單詞arm, 區(qū)別arm 和hand，練習(xí)順口溜同上同上同上一邊跟讀一邊用手指著所讀的單詞和句子，力求做到眼到、口到、心到、手到。一邊跟讀指令一邊做動作，然后分組表演。學(xué)生分成四人一組，將木偶的零散的各個身體部位拼接在一起，并一邊拼一邊介紹。先在組內(nèi)進行，然后請幾名學(xué)生上臺表演。4人小組自由發(fā)言，組長作總結(jié)。1.將所學(xué)的有關(guān)身體部位的名稱用英語說給家長聽。2.課后制作一個木偶，然后把木偶身體的各個部位用英語介紹給朋友或家長聽。板書設(shè)計unit 3 Look at me arm. hand. This is the head.foot. leg.body.教學(xué)隨筆 小學(xué)生活潑好動，善于模仿。教師在教學(xué)中如果只是單純地進行說教，讓學(xué)生反復(fù)地跟讀，那么，他們是根本不能乖乖地坐在凳子上，興致昂揚地聽完一節(jié)課的。因此，教師要充分運用多種教學(xué)方法來調(diào)動學(xué)生的積極性，如：創(chuàng)設(shè)情景、做動作、唱歌謠等，這樣就能讓學(xué)生在歡快的氛圍中，既得到綜合能力的培養(yǎng)，又體會到學(xué)習(xí)的樂趣。課時教學(xué)設(shè)計 課 題unit 3 Look at me課 型練習(xí)課具體內(nèi)容Star to read/Lets check/Lets sing/Story time第 課時6教學(xué)目標(biāo)1.會唱一首英文歌Head and shoulders,knees and toes.2.能用英語詳細地、流暢地講述木偶的制作過程。3.能獨立完成相關(guān)的練習(xí)。教學(xué)重點能獨立完成相關(guān)的練習(xí)。教學(xué)難點能運用所學(xué)知識表演故事。教學(xué)方法示范法、練習(xí)法、小組合作學(xué)習(xí)法教具準(zhǔn)備課件教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教 師 行 為學(xué) 生 行 為一、Warm-up二、PresentationLets sing合作學(xué)習(xí)一：。故事表演三、PracticeStarto read四、Sum-up合作學(xué)習(xí)二：小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。五、Exercise1.出示一個木偶，教師指著木偶身