《飛檐走壁的虎將》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

飛檐走壁的虎將（第二課時）教學(xué)設(shè)計(jì)龔店鄉(xiāng)節(jié)莊小學(xué) 牛廣海二零一五年三月飛檐走壁的虎將（第二課時）教學(xué)設(shè)計(jì)龔店鄉(xiāng)節(jié)莊小學(xué) 牛廣海教學(xué)目標(biāo)1、朗讀課文，學(xué)習(xí)運(yùn)用抓住重點(diǎn)詞體會課文內(nèi)容的方法，了解壁虎的特點(diǎn)和生活習(xí)性。激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)的興趣。2、揣摩作者的寫作方法，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)了解課文介紹的壁虎的有關(guān)知識，體會課文的表達(dá)方法。教學(xué)準(zhǔn)備課件：1、搜集壁虎的有關(guān)資料：如形體、生活習(xí)性等。2、制作ppt課件。教學(xué)時間第2課時。教學(xué)過程一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入出示課后第3題1、指名讀，齊讀你能結(jié)合課文用上這些詞語說一句話嗎？2、今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)有關(guān)壁虎的常識性。（板書課題。齊讀課題，虎將是什么意思？）3、齊讀質(zhì)疑。（學(xué)貴有疑，問號是開啟任何一門科學(xué)的鑰匙，只有我們真正拿好這把鑰匙，我們才能真正打開科學(xué)的大門，下面就讓我們通過閱讀來解決我們心中的疑問。）二、總攬全篇，抓主要特點(diǎn)?？焖贋g覽課文,找一找課文抓住了壁虎的哪些特點(diǎn)來寫？三、自主學(xué)文，了解特點(diǎn)1、匯報交流。A、課文抓住壁虎的哪些特點(diǎn)來寫的？B、 “壁虎的身體扁平，拖著一條常常的尾巴，披著一件暗灰色的外衣，一點(diǎn)也不惹人注意，但它卻是名副其實(shí)的虎將?！盋、名副其實(shí)是什么意思？那么虎將的名是不是真的名副其實(shí)呢？默讀2、3、6段，從哪些句子可以看出它名副其實(shí)是一個虎將，用曲線畫出。B、出示：“壁虎看見了，便慢慢地爬去，出其不意地來個突然襲擊：伸長脖子或躍起身子，張開大口，突出靈巧的舌頭，把這些蟲子一口吞食，百發(fā)百中?！保?）、指名讀，評價。（2）、抓住重點(diǎn)詞語讀。（3）、 “出其不意”、“突然襲擊”表現(xiàn)了什么？（4）、“躍起身子”、“張開大口”、“一口吞食”、“百發(fā)百中”，我的天！這還是壁虎嗎？這簡直是一只 。（5、）誰來讀出這種虎勁來？（交流、朗讀中點(diǎn)撥：“出其不意”展現(xiàn)了它的快，“吞食”“百發(fā)百中”展示其虎虎生威的氣勢。在理解的基礎(chǔ)上，再次朗讀，把所感受到的“虎勁”化為有感情的朗讀。）讀出他的虎勁。（6）、看到這個虎虎生威的壁虎，你想說些什么？3、導(dǎo)語：不要認(rèn)為這只虎將只敢對付那些蚊子、蒼蠅、飛蛾這些小動物。面對兇狠的蝎子它也面無懼色。出示：“當(dāng)它遇見兇狠的蝎子時，也面無懼色。它逐漸接近蝎子，用尾巴對它猛擊一下。蝎子當(dāng)然也不甘示弱，用它的武器尾刺，向壁虎狠刺，但壁虎毫不在乎。雙方激戰(zhàn)兩三個回合，壁虎大發(fā)虎威，縱身一躍，把蝎子捕食了?！盇、指名讀，它評。B、抓重點(diǎn)詞語再讀再讀。C、提問：你們見過蝎子嗎？如果你被蝎子蜇一下，會怎樣？出示圖片談感受。D、而蝎子用它的武器尾刺，向壁虎狠刺時，壁虎也 。雙方激戰(zhàn)兩三個回合，壁虎會遇到什么情況？它是怎么做的呢？E、 這是一只怎樣的壁虎，你會對它產(chǎn)生一種怎樣的情感？4、導(dǎo)語：壁虎也不是面對所有的敵人都毫不在乎。出示：壁虎還有一套巧妙的避敵方法。當(dāng)它碰到毒蛇、雞、鷹等敵人來捕食時，就當(dāng)機(jī)立斷，來個“丟卒保帥”：它劇烈地?cái)[動尾部，將尾巴很快丟掉，離體的尾巴跳來跳去，以吸引敵人的眼光，而它自己則趁機(jī)逃之夭夭。(1)指名讀，自己評價。(2)丟卒保帥是什么意思？你認(rèn)為丟卒保帥的做法好不好，為什么？(3)觀看插圖，請給這幅圖配上解說詞（4）這是一種怎樣的小壁虎？（5）面對這一只可愛機(jī)靈的壁虎，你有什么樣的想法？5、導(dǎo)語：壁虎這么可愛、機(jī)靈、勇敢，你想不想也做一只這樣的虎將呢？你現(xiàn)在就是一只壁虎，下面給你一個機(jī)會，結(jié)合4、5、7、8段，用第一人稱向你的伙伴介紹一下自己的其它特點(diǎn)。相機(jī)指導(dǎo)。6、導(dǎo)語：這個虎將的飯量還很大呢！壁虎的胃口很大。有的壁虎一小時可捕食三十多次。它的耐饑能力也很強(qiáng)。據(jù)試驗(yàn)，即使十個月不吃東西，它依然能夠活著。A、女生讀，評價。B、介紹人如果七天不吃東西或者三天不喝水就會死亡，而壁虎十個月不吃東西還可以活著。你有什么樣的感受？帶著這種感受再讀。5、這個虎將除了胃口很大之外，它還會飛檐走壁呢！A、齊讀第五段。B、它為什么會飛檐走壁呢？用自己的話向同學(xué)們介紹。C、介紹資料。壁虎能在光滑的墻壁上行走自如，甚至能貼在天花板上。這表明，壁虎的腳底與物體表面之間必定存在很強(qiáng)的特殊黏著力，但這種力量究竟從何而來？成為數(shù)百年來一道難解的謎題。直到2000年，英國自然雜志刊發(fā)了美國加利福尼亞大學(xué)伯克利分校的科學(xué)家Full小組的研究論文，揭示出這種特殊的黏著力是由壁虎腳底大量的細(xì)毛與物體表面分子之間產(chǎn)生的“范德華力”（即中性分子彼此距離非常近時，產(chǎn)生的一種微弱電磁引力）累積而成的。壁虎的每只腳底部長著大約50萬根極細(xì)的剛毛，剛毛末端又有約400根至1000根更細(xì)小的納米分支。這種精細(xì)結(jié)構(gòu)使得剛毛與物體表面分子間的距離非常近，從而產(chǎn)生“范德華力”。雖然每根剛毛產(chǎn)生的力量微不足道，但累積起來就很可觀。根據(jù)計(jì)算，一根剛毛能夠支撐相當(dāng)于一只螞蟻的重量，100萬根剛毛雖然不到一枚小硬幣的面積，卻可以支撐20公斤力的重量。如果壁虎同時使用全部剛毛，就能夠支持125公斤的力。實(shí)際上，壁虎只用一個腳趾，就能夠支持整個身體。6、這位虎將也有它靜的一面。（1）全班齊讀最后兩段。（2）用自己的話向同桌交流。（3）全班交流。7、聽完介紹，你還有什么樣的疑問想提出來？8、帶著疑問查資料。四、總結(jié)交流、布置作業(yè)。(1)用自己喜歡的