《說勤奮》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì).docVIP

說勤奮第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)司馬光和童第周勤奮成才的故事，懂得勤奮是實(shí)現(xiàn)理想的橋梁的道理。2、教育學(xué)生從小勤奮學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了對(duì)人民、對(duì)社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。3、略知說理文的篇章結(jié)構(gòu)，擺事實(shí)，講道理。重點(diǎn)難點(diǎn)：懂得勤奮能使天資聰明的人成才，反之也會(huì)流于平庸；勤奮也能使基礎(chǔ)較差的人成為可用之才，不應(yīng)自暴自棄。懂得成功=一份天才+九十九份汗水，勤能補(bǔ)拙的道理。教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入：上節(jié)課學(xué)習(xí)了第一段，你從中懂得了什么？二、細(xì)讀第二自然段1、課文圍繞“勤奮是實(shí)現(xiàn)理想的橋梁。”這一中心，作者主要寫了哪兩個(gè)人成才的故事？（相機(jī)板書:司馬光、童第周） 2、大家一定還記得一年級(jí)學(xué)過的司馬光砸缸救人的故事，從這個(gè)故事可以看出司馬光小時(shí)候是個(gè)怎樣的孩子？板書（天資聰明） 3、天資聰明的司馬光長(zhǎng)大后取得了什么成就呢？指名讀第二自然段。討論：（1）司馬光手中的鮮花是什么？“終于”這個(gè)詞說明了什么？他用了19年時(shí)間，終于編成了著名的史學(xué)巨著資治通鑒。就是這樣一部巨著，花費(fèi)了司馬光整整19年的時(shí)間，這是何等漫長(zhǎng)的19年啊，你能想象嗎？19年中，司馬光 。多少個(gè)日日夜夜，司馬光寫著記著，19年來，他熬白了頭發(fā)，連牙齒也松動(dòng)了，終于編成了資治通鑒。容易嗎？讀好這句話。（2）司馬光怎樣用汗水和心血去澆灌的？（引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊找出書上有關(guān)詞語(yǔ)和句子。理解“滾瓜爛熟”“一遍又一遍”）交流：（1）出示：小時(shí)候，每當(dāng)老師講完課，哥哥、弟弟讀了一會(huì)兒書就去玩了，他卻躲在屋里一遍又一遍地高聲朗讀，一直讀到滾瓜爛熟為止。（通過朗讀讀出你的理解）老師請(qǐng)大家注意這個(gè)字“躲”，自己讀讀這句話。透過這“躲”，我們能看到這樣一幅幅畫面：春日里，彩蝶翩翩，哥哥、弟弟 ，他卻躲在屋里一遍又一遍地高聲朗讀，一直讀到滾瓜爛熟為止。夏日里，烈日炎炎，哥哥、弟弟 ，他卻躲在屋里一遍又一遍地高聲朗讀，一直讀到滾瓜爛熟為止。秋日里，菊花盛開，哥哥、弟弟 ，他卻躲在屋里一遍又一遍地高聲朗讀，一直讀到滾瓜爛熟為止。冬日里，大雪紛飛，哥哥、弟弟 ，他卻躲在屋里一遍又一遍地高聲朗讀，一直讀到滾瓜爛熟為止。 ，他卻躲在屋里一遍又一遍地高聲朗讀，一直讀到滾瓜爛熟為止。他這樣躲起來讀書，為的是什么？（交流）這就是勤奮。（2）（出示）：為了抓緊時(shí)間，他用圓木做了個(gè)枕頭，睡覺時(shí)只要稍微一動(dòng)，枕頭就會(huì)滾開，他醒來后便繼續(xù)讀書寫作。他管這種枕頭叫“警枕”。用這種枕頭你習(xí)慣嗎？為什么？（點(diǎn)出：稍微 朗讀）司馬光把這種枕頭稱為學(xué)生說（警枕）。為什么叫它“警枕”？這里的警枕是什么意思？（警戒、提醒）提醒他什么？ “勤奮”！就是珍惜時(shí)間。（4）自由練讀第二自然段（5）指名讀，師與生一起評(píng)點(diǎn)，是否讀出了司馬光的刻苦、勤奮？4、小結(jié)： 19年，堅(jiān)持不懈地努力，這仍是勤奮。從司馬光身上，老師也想到了愛迪生說的一句話：“成功=一份天才+九十九份汗水?！碧熨Y聰明固然需要，但持之以恒的勤奮更重要！三、細(xì)讀第三自然段1、學(xué)生自學(xué)，完成下列思考題，并用自己喜歡的符號(hào)把有關(guān)的詞句畫出來：（1）童第周手中的鮮花是什么？（2）童第周起步晚，基礎(chǔ)差，為什么他同樣取得了成功？（3）童第周的成功說明了一個(gè)什么道理？2、小組交流討論3、師生圍繞思考題交流探討(1)童第周取手中的鮮花是什么?他得了怎樣的成就呢？ 出示（2）后來他遠(yuǎn)渡重洋，到比利時(shí)去留學(xué)，由于完成了高難度的青蛙卵剝離手術(shù)，在歐洲生物界產(chǎn)生了很大的影響。青蛙卵剝離手術(shù)是高難度的，要完成這個(gè)手術(shù)，那是相當(dāng)?shù)睦щy。但，童第周成功了，因此在歐洲生物學(xué)界產(chǎn)生了很大的影響。(2)童第周：剛才我們讀了司馬光的故事，知道了他的勤奮表現(xiàn)在從小以讀書為樂、長(zhǎng)大后珍惜時(shí)間，而且19年如一日，那么，童第周勤奮又表現(xiàn)在哪里？交流：（1） 出示：第一學(xué)期末，他的學(xué)習(xí)成績(jī)很差，但他毫不氣餒，急起直追。每天天剛亮，他就在校園里讀書。晚上睡覺前，他總是習(xí)慣地回顧一下當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。他還十分注意改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。他終于趕了上來,學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌厦星懊?。童第周的基礎(chǔ)比別人差多了，他的考試成績(jī)平均分才40多，學(xué)校建議他退學(xué)吧。但他呢？（朗讀“毫不氣餒 急起直追”）他又是怎樣做的呢？（指名說）引讀：同學(xué)們不理解童第周成績(jī)這么差為什么還要這么認(rèn)真，然而，童第周卻毫不理會(huì)，仍然冬天，寒風(fēng)刺骨，同學(xué)們都躲在被窩，享受著溫暖，童第周卻依然-日子一天天的過去，童第周還是堅(jiān)持著，-（2）在他心中有著這樣一個(gè)堅(jiān)定的信念：（朗讀）即使基礎(chǔ)比別人差一些，只要肯下功夫，也是照樣可以成才的。（3）經(jīng)過半年的努力，童第周的成績(jī)趕了上來，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌厦星懊Ｄ隳芟胂笠幌?，班里的同學(xué)又會(huì)說些什么呢？（交流）（4）這正應(yīng)了我國(guó)著名數(shù)學(xué)家華羅庚所說的：“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才?！保ɡ首x）（5）小結(jié)：面對(duì)落后，毫不氣餒，急起直追這就是勤奮。四、想一想司馬光和童第周的事例，你發(fā)現(xiàn)勤奮的人有一個(gè)共同的特征什么？1、讓學(xué)生根據(jù)板書小節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生明確：不論天資聰明還是基礎(chǔ)比較差的人，只要勤奮，都可以成才。2、齊讀兩句名言，大家認(rèn)為這兩句名言好嗎？好，就讓我們一起把它抄在自己筆記本的首頁(yè)，時(shí)刻勉勵(lì)自己。五、完成表格、總結(jié)課文：（略）人物成功的標(biāo)志相同點(diǎn)不同點(diǎn)啟示司馬光資治通鑒勤奮古代的天資聰穎成功=1份天才+99份汗水。 發(fā)明家愛迪生。童第周青蛙卵剝離手術(shù)勤奮現(xiàn)代的基礎(chǔ)差勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。 數(shù)學(xué)家華羅庚 。六、總結(jié)全文，升華情感1、一個(gè)人要想有所作為，必須也只有靠勤奮二字，我們中華民族自古以來就有勤奮的優(yōu)良傳統(tǒng)，也留下了許許多多家喻戶曉的勤奮成才的感人故事，像懸梁刺骨，鑿壁偷光，聞雞起舞，囊螢映雪勤奮會(huì)讓我們短暫的生命變得有價(jià)值、有光彩！是勤奮，讓司馬