數(shù)學人教版八年級上冊多邊形教案.doc

多邊形教案作者信息姓 名譚汝松聯(lián)系電教學科數(shù)學所教學段初中電子郵件Tanrusong88.163com 單位名稱賓陽縣大橋中學信息技術(shù)支持的導入環(huán)節(jié)優(yōu)化（一）第一步：設(shè)計前的分析本課的名稱：多邊形本課的教學目標與教學內(nèi)容：教學目標：(一)知識與技能目標：1.掌握多邊形定義及相關(guān)概念.2.了解什么是凸多邊形，什么是凹多邊形.3.掌握正多邊形的定義.(二)過程與方法目標：復習三角形的有關(guān)知識，用類比的方法引出多邊形的定義及多邊形的對角線概念.運用四邊形、五邊形等簡單的多邊形作為例子學習對角線、凸多邊形、凹多邊形等概念，最后學習正多邊形的概念.(三)情感態(tài)度與價值觀目標讓學生體驗“由特殊到一般”的思維方法，從中體驗數(shù)學的樂趣.教學內(nèi)容：多邊形課堂導入是否精彩，直接影響學生課堂學習的動力和氣氛。用現(xiàn)代化的信息技術(shù)，能通過聲、光、圖等，把枯燥單調(diào)的教學內(nèi)容，變成直觀形象的視聽語言，使學生有身臨其境的感覺，從而激發(fā)其情感和興趣。這節(jié)課通過電子白板展示一些圖片，讓學生觀察物體中所蘊含的圖形，然后進行教學，學生易于接受、并能激發(fā)學生的學習興趣，讓學生主動參與到課堂的學習活動中。信息技術(shù)有利于增強同學們觀察理解的能力，并且能夠提高學習效率，幫助大家快速完成學習任務，形成能力。第二步：技術(shù)支持的導入設(shè)計導入語時間信息技術(shù)支持上節(jié)課我們學習了三角形的定義及相關(guān)概念，這節(jié)課我們繼續(xù)深入，學習多邊形，屏幕上打出各種漂亮的多邊形的實物圖片。你能從這些圖片中抽象出什么幾何圖形？3分鐘播放幻燈片和圖片，激情導入新課，激發(fā)學生的想象力信息技術(shù)支持的講授環(huán)節(jié)優(yōu)化（二）第一步：設(shè)計前的分析本課的名稱：多邊形本課的教學目標和教學內(nèi)容：(一)知識與技能目標：1.掌握多邊形定義及相關(guān)概念.2.了解什么是凸多邊形，什么是凹多邊形.3.掌握正多邊形的定義.(二)過程與方法目標：復習三角形的有關(guān)知識，用類比的方法引出多邊形的定義及多邊形的對角線概念.運用四邊形、五邊形等簡單的多邊形作為例子學習對角線、凸多邊形、凹多邊形等概念，最后學習正多邊形的概念.(三)情感態(tài)度與價值觀目標讓學生體驗“由特殊到一般”的思維方法，從中體驗數(shù)學的樂趣.教學內(nèi)容：多邊形通過信息技術(shù)，教學中借助生動有趣的直觀動態(tài)的演示，強有力地吸引了學生，把學生帶進一個個嶄新的學習境界。在多邊形定義以及相關(guān)概念的理解上，通過情境圖和直觀演示，幫助學生理解了n邊形從一個頂點出發(fā)的對角線的條數(shù)和對角線分成的三角形的個數(shù)以及總的對角線的條數(shù)。在認識多邊形定義以及相關(guān)概念的同時，通過ppt展示圖片，進一步掌握正多邊形的定義。第二步：技術(shù)支持的講授設(shè)計教學活動簡述信息技術(shù)支持連接多邊形的不相鄰的兩個頂點的線段，叫做多邊形的對角線四邊形有幾條對角線？五邊形有幾條對角線？畫圖看看。你能猜想n邊形有多少條對角線嗎？說說你的想法。學生活動：獨立畫出四邊形、五邊形、六邊形的對角線并分別寫出其總條數(shù)。老師在黑板上畫出并將課件切換到四邊形、五邊形、六邊形。待大部分學生完成時學生活動：小組討論“如何才能又對又快地畫出多邊形的所有對角線”。小組展示：最早完成的小組在黑板上展示作圖過程并寫出相應的對角線的條數(shù)。課件演示：不同的顏色展示這幾個多邊形的對角線，針對小組展示情況，使學生進一步知道，可以分別從多邊形的一個頂點畫多邊形的對角線，即從n邊形一個頂點可引（n-3）條對角線。小組討論：如何得出n邊形的對角線條數(shù)公式為 。小組之間交流，發(fā)言。教師總結(jié)：n邊形的每個頂點可引（n-3）條對角線，n邊形共有n個頂點，每次連接重復兩次。老師課件展示：3、n邊形的對角線條數(shù)公式為。播放PPT教學課件和圖片，進行啟發(fā)式教學我們知道，等邊三角形、正方形的各個角都相等，各條邊都相等，像這樣各個角都相等，各條邊都相等的多邊形叫做正多邊形。老師課件展示：信息技術(shù)支持的評價優(yōu)化（三）第一步：設(shè)計前的分析本課的名稱： 多邊形本課的教學目標和教學內(nèi)容：教學目標：(一)知識與技能目標：1.掌握多邊形定義及相關(guān)概念.2.了解什么是凸多邊形，什么是凹多邊形.3.掌握正多邊形的定義.(二)過程與方法目標：復習三角形的有關(guān)知識，用類比的方法引出多邊形的定義及多邊形的對角線概念.運用四邊形、五邊形等簡單的多邊形作為例子學習對角線、凸多邊形、凹多邊形等概念，最后學習正多邊形的概念.(三)情感態(tài)度與價值觀目標讓學生體驗“由特殊到一般”的思維方法，從中體驗數(shù)學的樂趣.教學內(nèi)容：多邊形第二步：技術(shù)支持的評價設(shè)計教學活動評價目的評價方法評價工具課前：要求學生查找生活中的多邊形，做出筆記，大家互相展示。激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，進而