狐假虎威教案.doc

狐假虎威教學(xué)設(shè)計(jì)路口中心校：彭麗教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容，懂得“狐假虎威”的含義。教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入1師：我知道我班的孩子最聰明啦！可今天來聽課的老師不知道呀，你們想不想表現(xiàn)給他們看看？今天老師帶來了兩條謎語來考考大家，看看誰最聰明，第一個(gè)猜出來？請(qǐng)大家認(rèn)真聽謎面。2師說謎面：（1）模樣像狼臉兒長，三角耳朵毛兒黃，晝伏夜出捕肉吃，毛皮好做女士裝。（打一動(dòng)物）（2）黃袍袍，黑斑斑，齜牙咧嘴瞪眼睛;森林里面稱大王，捕食野獸本領(lǐng)強(qiáng)。（打一動(dòng)物）(在學(xué)生回答時(shí)老師隨機(jī)出示圖片并粘貼)3狐貍是一種狡猾多疑的小動(dòng)物，而老虎兇猛高大，是百獸之王，它們之間會(huì)發(fā)生什么故事呢？今天就一起學(xué)習(xí)寓言故事狐假虎威（板書生齊讀課題）（二、初讀課文整體感知請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，想一想：課文講了一件什么故事？（設(shè)計(jì)意圖：初步感知課文，激趣導(dǎo)入，培養(yǎng)學(xué)生概括以及說話的能力。）三、精讀課文，指導(dǎo)朗讀。（一）精讀第一自然段。1、過渡：這個(gè)“狐假虎威”的故事是怎么開始的呢？讓我們一起來讀讀課文的第一自然段。2、從這段中我們知道是誰更加厲害？（老虎）從哪幾個(gè)詞語可以看出來？（撲、逮）3、盡管狐貍從老虎身邊“竄”過，老虎還是逮到了它。狐貍為什么是“竄過”呢？為什么不用“跑”呢？我們來請(qǐng)教一下字典老師，看看“跑”和“竄”到底有什么不一樣？4、“竄”是什么意思？（出示“竄”的意思：逃跑）5、字典真是我們的好老師，有了它的幫助，小朋友一下子就理解了“竄“的意思。那么老虎來了，狐貍為什么要逃跑呢？（二）精讀26自然段過渡：狐貍被老虎逮住了，但它甘心成為老虎的美餐？（出示學(xué)習(xí)導(dǎo)讀）(1) 請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文25自然段，用“ ”畫出狐貍說的話，用“”畫出老虎說的話，注意提示狐貍和老虎的語氣、神情和動(dòng)作的詞。(2) 同桌討論：說說分別用怎樣的語氣讀老虎和狐貍的話。匯報(bào)交流出示課文內(nèi)容：狡猾的狐貍眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，扯著嗓子問老虎：“你敢吃我？”1、狐貍的眼珠子（學(xué)生：骨碌一轉(zhuǎn)）什么是眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)？做做看。2、狐貍眼珠子“骨碌一轉(zhuǎn)”讓你想到什么？（狐貍正在想鬼主意）3、想好了主意，他就怎么問老虎的？（扯著嗓子問）什么是扯著嗓子？（把聲音拉長）請(qǐng)你來扯著嗓子問老虎?。▽W(xué)生讀：你敢吃我？）4、狐貍為什么要“扯著嗓子”問呢？（故意裝得很兇，想嚇到老虎，給自己壯膽，讓老虎不敢吃它。）請(qǐng)你來幫狐貍嚇嚇老虎，看你能不能嚇住它。指名讀、齊讀第二自然段。5、老虎有沒有被嚇住呢？（有點(diǎn)嚇住了）你是怎么知道的？（老虎一愣）為什么“一愣”？（老虎覺得很奇怪）（指導(dǎo)讀。）6、狐貍見老虎一愣，更是計(jì)上心頭，它接著對(duì)老虎說了什么？（指名讀第四自然段）組織學(xué)生評(píng)價(jià)。重點(diǎn)讀好哪些詞？（老天爺 違抗 多大）請(qǐng)小朋友們自由練讀狐貍的話，看誰讀得最好？7、聽說狐貍是老天爺派來的，這時(shí)老虎是怎么做的？又是怎么想的？（奇怪，一向見到我就怕得不得了的小狐貍，今天膽子怎么這么大？說話這么兇？說不定它真是老天爺派來的，我可不能吃它呀?。?、老虎原來是緊緊地抓住狐貍的，現(xiàn)在它已經(jīng)被狐貍蒙住了，這時(shí)候狐貍就趁機(jī)逃跑，行不行？所以狐貍為了讓老虎深信不疑，狡猾的狐貍搖了搖尾巴說（引讀第六自然段）9、看看圖，狐貍是什么表情？什么樣的動(dòng)作？加上表情和動(dòng)作再讀。10、現(xiàn)在老師來當(dāng)大老虎，你們都是狐貍，現(xiàn)在就來蒙一蒙我，看能不能把我蒙住，蒙不住的話，我可要吃了你們！分角色讀26自然段。（三）精讀78自然段過渡：這時(shí)的老虎會(huì)想：不會(huì)吧！我還沒到退休的年齡呢！老天爺就不讓我當(dāng)大王了嗎？我不太相信！我還是跟著狐貍到森林里去看看吧?。ㄖ笇?dǎo)看課文插圖）1、你們看，狐貍走在前面，老虎走在后面。一個(gè)是（神氣活現(xiàn)、搖頭擺尾），還有一個(gè)是（半信半疑、東張西望）2、能通過你的朗讀，分別表現(xiàn)出它們不同的樣子嗎？和同桌一起讀一讀，練一練。3、指名讀，其他小朋友仔細(xì)聽，如果他讀的很像狐貍和老虎，我們就送給他掌聲！4、它們一出現(xiàn)，（師手指圖）森林里的（引讀第七自然段）5、野豬、小鹿、兔子看到狐貍大搖大擺地走過來，和往常很不一樣，不明白是怎么回事？哪個(gè)詞寫出了不明白？（納悶）這時(shí)，它們會(huì)怎么想呢？（過去狐貍可沒這么威風(fēng)，今天怎么這么神氣活現(xiàn)，走路的樣子都不一樣了，這是怎么回事呀？）6、現(xiàn)在你們往狐貍的身后看，那是誰？（呀，一只大老虎?。ㄖ笇?dǎo)讀出驚訝、害怕的語氣）7、當(dāng)老虎看到大大小小的野獸撒腿就跑時(shí)，會(huì)怎么想？8、我要來采訪采訪幾個(gè)小動(dòng)物：請(qǐng)問你扮演的是誰？你剛剛看到狐貍的時(shí)候，你害怕嗎？那你為什么要跑？那你害怕的到底是誰？那你想對(duì)老虎說什么？（老虎，你被騙了。）（四）學(xué)習(xí)第八自然段1、過渡：其實(shí)百獸是看到誰才跑的呀？（老虎）根本就不怕狐貍。所以說，狐貍是借著老虎的威風(fēng)引讀（把百獸嚇跑的）這就是成語“狐假虎威”的意思。（回歸課題）2、你現(xiàn)在知道狐假虎威中的“假”是什么意思了嗎？（借）生活中，我們用“狐假虎威”這個(gè)詞比喻一種人，這種人自己沒有本領(lǐng)，卻仗著別人的勢(shì)力欺壓別人。（聯(lián)系生活教育孩子）三總結(jié)，感悟寓意1、學(xué)了課文，我們知道狐貍是借著老虎的威風(fēng)把小動(dòng)物們嚇跑的，老虎卻相信了狐貍的話，以為百獸真的是怕狐貍呢！那你們喜歡狐貍嗎？（師小結(jié)：在生活實(shí)際中，我們要學(xué)聰明的狐貍用智慧與壞人作斗爭，但千萬不要學(xué)狡猾的