奧數 一年級 教案 第二講 巧填算符.doc

在本節(jié)課中，我們主要學習怎樣巧填算式，在這里我們主要研究兩個方面的問題，一個是巧填數字，把不完整的算式補充完整，解答時先把所給數進行恰當分組使得每組中的兩個數的和等于另兩個數的和或是等于第三個數.再根據加減法算式的關系填入方框里.填時會有一些不同的方法應注意區(qū)別.另一個是巧填符號，通過在數字之間添加符號，使算式成立.這兩個知識點都是為春季學習數字謎打基礎，老師要注意培養(yǎng)學生的觀察力和計算能力.1、教學點為各位老師提供了本節(jié)課的掛圖. 畫“數人”小新最近學會了用數字作畫，他不但會用數字畫動物，還能用數字畫出各種各樣的人.瞧，這就是小新畫的“數人”快樂的一家，多有趣！小朋友，你能辨別出每個“數人”是由哪些數字組成的？仔細觀察. 小新是由（ ）組成的.媽媽是由（ ）組成的.爸爸是由（ ）組成的.【教學思路】通過觀察數字的游戲，可讓學生感受到數字的樂趣，不過在觀察的時候要注意，只能觀察人里面的數字，外面的輪廓不算.具體答案如下：（1）小新是由1、1、3、3、3 、4 、4 、 4 、 4 、 6、6、7 、7、 78、9組成的（2）媽媽是由1、1、2、3、3、3、3、4 、4 、5 、 6 、6、6、6、6、6、6、6、6、7組成的（3）爸爸是由1、1、2、2 、 2、3、4 、4、5 、6 、 6、6、6、7組成的想一想：一個算式是由什么組成的？我們知道一個算式是由數字和運算符號組成的，今天這節(jié)課我們就一起來研究算式的組成問題.只要我們仔細觀察，大膽嘗試，找出算式中數的特征，規(guī)律，把數合理分解、組合，我們就能按照要求組成合理的算式. 不信我們就去試試吧！ 在( )里填上合適的數，使算式成立.（1）7（ ）16 （2） 17（ ）15 8 （3）（ ）415（ ）（4）157=（ ）（ ）=（ ） （ ）=（ ）（ ）=（ ）（ ）（5）（ ）71030 （6）（ ） 65 5【教學思路】通過這道題，主要是引導學生找出解決問題的突破口.第個算式要從和16開始思考，想7和幾可以組成16.第二個算式突破口是15-8的差，想17減幾等于7.第三個算式突破口是算式左右相等，這樣我們可以假設兩個算式的差是幾，來進行計算.第四個算式就是根據15+7的和22這個得數來組算式.第五個算式要先計算出7+10的和是17，然后想幾和17相加得30.第六個算式求被減數，可以用差連續(xù)加上這兩個減數.答案：（1） 7+( 9 )16 (2) 17-( 10 )15-8 (3) ( 14 )415( 5 )(答案不唯)(4) 15+7=( 13 )+( 9 )=( 20 )+( 2 )( 30 )-( 8 )=( 25 )-( 3 )(答案不唯)（5） （ 13 ）71030（6）（ 16 ）- 6-5 5 想想做做在( )里填上合適的數.（1） 11（ ）4 （2） 1512（ ） （3） 17（ ）10 （4） （ ）8119 （5） 581537【教學思路】(1)11(7)4，要使11( )4，未知數要比7小，即06中的任數即可.(2)1512+(3)，要使1512+( )，未知數比3大，即大于3的任數.(3)想17( )=10，17( 7 )=10.因為得數要比10小，所以減數應該填817中的任數即可.(4)(28)811+9，要使( )8（ 11 ） 7（ 6 ）14 215（12 ） （ 21 ）62010 47（6 ）+6 3你能把1、2、3、4、16、17、18、19填入下面的算式，使等式成立嗎? 【答案】2+3-4=1 17+18-19=16 （答案不唯一）4在數之間填上“+”或“”(位置相鄰的兩個數可組合成一個數)，使算式成立.（1） 1 2 3 4 5 = 41 （2） 1 2 3 4 5 = 23 【答案】（1）12+34-5=41 （2）1+23+4-5=23 5.在里填上合適的數，使每條線上的3個數相加的和都等于20.【答案】在這道題中，我們應該從4+6+=20這條邊開始填，=10，剩下就容易解決了，答案如上圖： 天天練 勇奪小冠軍下圖是一個鐘，用兩條線把鐘面分成三份，使每一份的數相加的和都相等. 【教學思路】具體操作如下：11+12+1+2=26 10+9+3+4=26 8+7+5+4=26 愛迪生巧算體積有一天，愛迪生把一個電燈泡交給助手，要他計算燈泡的體積.因為燈泡的形狀是梨形的，所以那個可憐的助手弄了一個上午也沒有計算出來.愛迪生從外面回來，看見助手還在計算，驚訝不已.那個助手沒有完成任務，也很不好意思，連連道歉，說這個形