造型基礎(chǔ)課程標(biāo)準(zhǔn).doc

精品文檔造型基礎(chǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱： 造型基礎(chǔ)課程代碼： 210191、330002適用專業(yè)： 藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué) 時(shí)： 72學(xué) 分： 3一、 課程性質(zhì)造型基礎(chǔ)課程是藝術(shù)設(shè)計(jì)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，包括平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成、空間構(gòu)成四個(gè)部分內(nèi)容，藝術(shù)設(shè)計(jì)中的造型基礎(chǔ)課教學(xué)因?qū)I(yè)不同，社會(huì)需求功能的不同在教學(xué)中必須有的放矢的創(chuàng)新。造型基礎(chǔ)課設(shè)計(jì)的專業(yè)和服務(wù)范圍是視覺傳播領(lǐng)域、工業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)域、建筑與環(huán)境設(shè)計(jì)領(lǐng)域等。涵蓋了平面、立體和空間三大領(lǐng)域。按照“以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨”的職業(yè)教育目標(biāo)，通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備相映的技能與思維，為專業(yè)服務(wù)，為設(shè)計(jì)企業(yè)服務(wù)。 二、 設(shè)計(jì)思路通過(guò)對(duì)云南邊疆地區(qū)的多家企業(yè)及公司中藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)本?？飘厴I(yè)生的知識(shí)能力掌握情況調(diào)查，發(fā)現(xiàn)他們中的絕大多數(shù)人專業(yè)技能的掌握相對(duì)薄弱，不能較快地適應(yīng)企業(yè)對(duì)技能型人才的需求。造型基礎(chǔ)課程是培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)基礎(chǔ)能力的一門學(xué)科，是專門服務(wù)于設(shè)計(jì)生產(chǎn)的初步藝術(shù)形式。合理的，科學(xué)的造型基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)方案對(duì)于社會(huì)需求的創(chuàng)新的實(shí)用性人才的培養(yǎng)有著重要的意義。 教學(xué)目的要清晰，對(duì)學(xué)生布置的每一件作業(yè)訓(xùn)練，都要有目的性和針對(duì)性。 教學(xué)內(nèi)容要有益于學(xué)生思維的發(fā)展，不是千篇一律的重復(fù)。 教學(xué)方式要靈活多變，使學(xué)生的大腦始終保持興奮的狀態(tài)。 作業(yè)課時(shí)要合理，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性;作業(yè)訓(xùn)練要有效，應(yīng)強(qiáng)調(diào)作業(yè)的時(shí)效性，側(cè)重于解決實(shí)際性的操作問題;不斷的用新方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，在課程中要不斷地用新的手段去調(diào)整學(xué)生的情緒。 造型基礎(chǔ)課教學(xué)應(yīng)該以創(chuàng)新思維為主線，要求其不僅要為專業(yè)課服務(wù)，更要與市場(chǎng)需求接軌。要求教師應(yīng)該了解專業(yè)，了解市場(chǎng)。 實(shí)踐教學(xué)是進(jìn)行技能訓(xùn)練的重要環(huán)節(jié)，本課程除了造型基礎(chǔ)課的本身實(shí)踐外，寫生采風(fēng)課程更是對(duì)本課程的有益的補(bǔ)充實(shí)踐。三、課程培養(yǎng)目標(biāo) 我們的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是側(cè)重培養(yǎng)適應(yīng)國(guó)家建設(shè)需要，在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展，在藝術(shù)設(shè)計(jì)涵蓋下工藝品設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)等方面所要掌握的專業(yè)基本知識(shí)與基本技能。同時(shí)也培養(yǎng)具有工藝品設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)與制作的能力。培養(yǎng)具有現(xiàn)代設(shè)計(jì)觀念，掌握新技術(shù)、新工藝，能從事產(chǎn)品開發(fā)與設(shè)計(jì)、廣告策劃與設(shè)計(jì)、制作、管理、服務(wù)第一線工作需要的、實(shí)踐能力強(qiáng)、具有良好職業(yè)道德的高素質(zhì)高技能的專門人才。四、課程內(nèi)容、要求及教學(xué)設(shè)計(jì)（一）先（已）修課程和預(yù)備知識(shí)：美術(shù)基礎(chǔ)、色彩知識(shí)、（二）課程單元教學(xué)內(nèi)容與要求：序號(hào)單 元主要內(nèi)容教學(xué)要求學(xué) 時(shí)1藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)概論（2學(xué)時(shí)）.理論教學(xué)1、 藝術(shù)設(shè)計(jì)的概念和特征1） 藝術(shù)設(shè)計(jì)的概念2） 藝術(shù)設(shè)計(jì)有著自己獨(dú)特的含 義3） 設(shè)計(jì)的藝術(shù)特征4） 藝術(shù)設(shè)計(jì)的主要類別5） 藝術(shù)設(shè)計(jì)一般設(shè)計(jì)過(guò)程6） 藝術(shù)設(shè)計(jì)的基本表現(xiàn)方法2、 藝術(shù)設(shè)計(jì)造型基礎(chǔ)概念1） 造型基礎(chǔ)概念2）這些基礎(chǔ)與構(gòu)成3）構(gòu)成設(shè)計(jì)與包豪斯4）目前我國(guó)的“構(gòu)成教育”了解藝術(shù)設(shè)計(jì)與造型基礎(chǔ)的概念，并掌握目前我國(guó)的“構(gòu)成教育”情況。2實(shí)踐項(xiàng)目對(duì)我國(guó)目前藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的造型基礎(chǔ)課程內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單分析。通過(guò)分析，讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉所學(xué)課程的方向、內(nèi)容、重點(diǎn)。2設(shè)計(jì)與藝術(shù)形態(tài)（4學(xué)時(shí)）.理論教學(xué)1形態(tài)的概念和分類1）形態(tài)的概念2）形態(tài)的分類2.形態(tài)的視覺和知覺心理1）視覺與知覺2）形態(tài)的知覺心理3統(tǒng)覺和錯(cuò)覺1）數(shù)量錯(cuò)視形2）方向錯(cuò)視形4基本形態(tài)構(gòu)成元素1）點(diǎn)的概念2）線的概念3）面的概念4）體的概念5）空間的概念 了解形態(tài)概念，掌握基本形態(tài)構(gòu)成元素。1實(shí)踐項(xiàng)目點(diǎn)、線、面、體、空間的基礎(chǔ)繪制練習(xí)。學(xué)習(xí)造型的基本元素，為構(gòu)成設(shè)計(jì)做鋪墊。33設(shè)計(jì)美學(xué)的基本原理（2學(xué)時(shí)）.理論教學(xué)1. 設(shè)計(jì)美學(xué)概念2. 形式美的基本規(guī)律與原則形式美法則掌握形式美的基本法則和規(guī)律。1實(shí)踐項(xiàng)目課題作業(yè)練習(xí)通過(guò)實(shí)踐練習(xí)，掌握形式美的規(guī)律。14平面構(gòu)成（16學(xué)時(shí)）理論教學(xué)1. 概述2. 平面構(gòu)成的基本元素1） 概念元素2） 視覺元素3） 關(guān)系元素4） 實(shí)用元素3. 點(diǎn)、線、面及其構(gòu)成1） 點(diǎn)的研究2） 線的研究3） 面的研究 4. 平面構(gòu)成的表現(xiàn)形式1） 重復(fù)（反復(fù)）2） 近似3） 漸變（推移）4） 發(fā)射（輻射）5） 特異（突變）6） 密集7） 肌理8） 空間9） 打散（分割）5.平面構(gòu)成作品欣賞1.學(xué)習(xí)運(yùn)用點(diǎn)、線、面和律動(dòng)組合構(gòu)成嚴(yán)謹(jǐn)、富有極強(qiáng)的抽象和形式感，又具有多方面實(shí)用特點(diǎn)和創(chuàng)造力的設(shè)計(jì)作品。2.了解造型觀念，訓(xùn)練培養(yǎng)各種熟練的構(gòu)成技巧和表現(xiàn)方法。6實(shí)踐項(xiàng)目練習(xí)通過(guò)創(chuàng)造練習(xí)，提高學(xué)生的創(chuàng)作活動(dòng)和造型能力，活躍構(gòu)思。105立體構(gòu)成（18學(xué)時(shí)）理論教學(xué)1. 立體構(gòu)成的基本要素1） 立體的概念和構(gòu)成要素2） 體的分類3） 體的表情4） 體的構(gòu)成特征5） 立體與平面的關(guān)系2. 構(gòu)成的原則.1） 對(duì)稱、均衡2） 動(dòng)感、量感3） 空間感4） 肌理3. 構(gòu)成的方式方法1）半立體構(gòu)成2）立體構(gòu)型4.構(gòu)成與多媒體認(rèn)識(shí)立體構(gòu)成和基本造型要素，使用材料、條件、加工手段等，進(jìn)入立體形態(tài)的構(gòu)成訓(xùn)練。6實(shí)踐項(xiàng)目運(yùn)用線型、面型、塊型材料進(jìn)行設(shè)計(jì)制作練習(xí)。學(xué)會(huì)運(yùn)用各種材料進(jìn)行立體形態(tài)的創(chuàng)作。126空間構(gòu)成（10學(xué)時(shí)）理論教學(xué)1. 空間概念1） 空間2） 空間形態(tài)3） 空間形態(tài)與立體形態(tài)的區(qū)別4） 空間的劃分和分類2. 空間構(gòu)成要素.1） 空間形態(tài)構(gòu)成要素2） 空間形態(tài)的限定性3） 空間的構(gòu)成方法4） 空間構(gòu)成的感覺3. 空間的構(gòu)成1） 空間單元形態(tài)2） 單元空間形態(tài)組合4. 空間構(gòu)成的組織形式和方法1） 空間構(gòu)成的組織形式2） 空間構(gòu)成的組織方法5. 空間藝術(shù)的美學(xué)心理理解二維中的點(diǎn)、線、面、體，研究這些因素的相互聯(lián)系、組織關(guān)系、形式法則，培養(yǎng)對(duì)體積、空間、形態(tài)的塑造與表現(xiàn)能力和對(duì)材質(zhì)、色彩的應(yīng)用能力，掌握制造多維形態(tài)造型規(guī)律并研究如何賦予到這些造型上。3實(shí)踐項(xiàng)目針對(duì)不同空間形態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練.1.通過(guò)具體課題的訓(xùn)練，準(zhǔn)確把握不同空間形態(tài)的微妙差異，提高整體應(yīng)用空間語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、創(chuàng)造性和豐富性。2.依據(jù)不同命題要求，推敲每一個(gè)空間形態(tài)，移動(dòng)每一個(gè)形態(tài)位置，調(diào)整每一個(gè)空間表態(tài)。將實(shí)體、虛體、材料、形狀、肌理、色彩等元素，組織成能夠準(zhǔn)確傳遞情感的空間藝術(shù)。77色彩構(gòu)成（18學(xué)時(shí)）理論教學(xué)1. 敲開色彩的大門.1） 認(rèn)識(shí)色彩2） 色與光3） 色彩的形成4） 物體色與光2. 色彩構(gòu)成概述1） 色彩構(gòu)成概念2） 色彩構(gòu)成研究范圍3. 色相環(huán)與色立體4. 色彩三要素1） 色相2） 明度3） 純度5. 色彩混合1） 色光混合（加色混合）2） 色料混合（減色混合）3） 空間混合（中性混合）6. 色彩的心理學(xué)效應(yīng)7. 色彩對(duì)比8. 色彩調(diào)和9. 色彩構(gòu)成作品欣賞1. 學(xué)習(xí)色彩理論知識(shí)，掌握色彩的屬性、表示方法、色彩混合等。2. 掌握審美價(jià)值的原理、規(guī)律、法則和技法，運(yùn)用邏輯的、抽象的思維方式來(lái)研究色彩的配置。6實(shí)踐項(xiàng)目運(yùn)用卡紙進(jìn)行色彩明度、純度、混合、對(duì)比、調(diào)和等作品設(shè)計(jì)練習(xí)。通過(guò)各個(gè)有針對(duì)性的課題練習(xí)，掌握色彩構(gòu)成的運(yùn)用和設(shè)計(jì)方法，并能獨(dú)立設(shè)計(jì)構(gòu)成作品。128構(gòu)成基礎(chǔ)與現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)（2學(xué)時(shí)）理論教學(xué)1. 構(gòu)成在平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用1） 構(gòu)成基礎(chǔ)在廣告招貼設(shè)計(jì)中的應(yīng)用2） 構(gòu)成基礎(chǔ)在書籍裝幀設(shè)計(jì)中的應(yīng)用2. 構(gòu)成在服裝設(shè)計(jì)中的應(yīng)用1） 構(gòu)成在服裝中的裝飾效果2） 色彩的搭配組合的形式直接關(guān)系到服裝整體風(fēng)格的塑造3. 構(gòu)成在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用1） 構(gòu)成基礎(chǔ)在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用2） 構(gòu)成在展示藝術(shù)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用了解構(gòu)成設(shè)計(jì)在不同領(lǐng)域中的運(yùn)用及表現(xiàn)形式等。2實(shí)踐項(xiàng)目寫一篇“構(gòu)成設(shè)計(jì)在不同領(lǐng)域中的運(yùn)用”論文。通過(guò)論文形式考察學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握構(gòu)成設(shè)計(jì)的程度，并進(jìn)一步鞏固相關(guān)知識(shí)。理論教學(xué)25實(shí)踐項(xiàng)目47學(xué) 時(shí) 合 計(jì)72（三）課程教學(xué)資源條件 1任課教師要求：學(xué)院教師必須為藝術(shù)類專業(yè)本科以上學(xué)歷，學(xué)士以上學(xué)位，并有3年以上教學(xué)或?qū)嵺`經(jīng)驗(yàn)，還應(yīng)具備扎實(shí)的藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)，良好的語(yǔ)言表達(dá)能力和教學(xué)組織能力。2教學(xué)設(shè)施：西雙版納職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館藏書一萬(wàn)多冊(cè)，擁有上千份期刊，還有幾十類報(bào)紙、雜志和各類資料。豐富的圖書資料和信息資源，為老師們的教學(xué)科研提供了極大的方便；同時(shí)也為學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)和知識(shí)面的拓展創(chuàng)造了有利的條件。為貫徹“產(chǎn)學(xué)研”相結(jié)合的辦學(xué)方針，加快西雙版納職業(yè)技術(shù)學(xué)院的建設(shè)和發(fā)展，西雙版納職業(yè)技術(shù)學(xué)院與省內(nèi)外多家單位和企業(yè)聯(lián)合，建立了多個(gè)的實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生的實(shí)踐調(diào)研、課程實(shí)習(xí)或見習(xí)以及畢業(yè)實(shí)習(xí)等提供保障，這些都為學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中豐富和加強(qiáng)實(shí)踐技能，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合并培養(yǎng)創(chuàng)新能力等提供了優(yōu)越的保障。3. 知識(shí)拓展：美學(xué)基礎(chǔ)、形態(tài)構(gòu)成基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)等4. 選用教材：藝術(shù)設(shè)計(jì)造型基礎(chǔ) 安曉波 王曉芬等編著 化學(xué)工業(yè)出版社 注：其余可根據(jù)版本更新，結(jié)合當(dāng)時(shí)情況而定，還可收集、參考網(wǎng)絡(luò)中好的，優(yōu)秀的案例精選，共享的精品課程內(nèi)容來(lái)增加、補(bǔ)充教學(xué)。5. 考核評(píng)價(jià)：本課程的學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)由平時(shí)考核（30%）和期末考試（70%）兩部分構(gòu)成。平時(shí)考核結(jié)合課堂提問、平時(shí)作業(yè)；期末考試為考查考試，內(nèi)容為綜合構(gòu)成作品設(shè)計(jì)。評(píng)價(jià)注重學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力和實(shí)踐中分析問題、解決問題能力的考核，對(duì)在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生予以特別鼓勵(lì)，全面綜合評(píng)價(jià)學(xué)生能力。6. 參考書目形態(tài)設(shè)計(jì)基礎(chǔ) 趙蕾編