復(fù)習(xí)（42頁）.docVIP

“學(xué)程導(dǎo)航”課時教學(xué)計劃 施教時期2011年 3月 31 日教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)一（下）教材第42-43頁、想想做做1-8共幾課時1課型 新授 第幾課時1教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)認數(shù)方面的知識，比較數(shù)的大小。 2、培養(yǎng)用數(shù)學(xué)的觀念看周圍事物及看日常生活的意識，培養(yǎng)同學(xué)之間相互合作、交流的意識。教學(xué)重難點重點：復(fù)習(xí)認數(shù)方面的知識，比較數(shù)的大小，運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題。難點：運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題。教學(xué)資源小黑板、學(xué)生能結(jié)合數(shù)的認識，能夠正確、熟練地口算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)以及相應(yīng)的減法，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并進行簡單的估計和交流。預(yù)習(xí)設(shè)計40+30 40+3 50+7 7+5040-30 43-3 57-7 57-50學(xué) 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo) 學(xué) 策 略調(diào)整與反思一、 回顧交流，自主梳理。（預(yù)設(shè)5分鐘）學(xué)生明確本課練習(xí)的內(nèi)容和目標(biāo)。在老師的組織下，學(xué)生回顧交流所學(xué)的知識。二、復(fù)習(xí)數(shù)的組成（預(yù)設(shè)10分鐘）1、第1題：學(xué)生自己在書上填寫，再交流。第二題：學(xué)生自己在書上填寫。集體交流3、第3題：數(shù)數(shù)填填（1）學(xué)生交流：鐘面上每一大格里有5個小格。一圈共有多少個小格？（2）交流數(shù)的方法，數(shù)一數(shù)，后填空。三、分層練習(xí)，內(nèi)化提升（預(yù)設(shè)15分鐘）（一）復(fù)習(xí)比較數(shù)的大小第4題學(xué)生自己填寫，再交流你是怎樣想的。（二）、解決簡單的實際問題1、（1）學(xué)生看懂圖意，然后作出選擇。（2）交流為什么這樣選？2、第6題：學(xué)生觀察途中一個草莓和一個蘋果的大小，聯(lián)系生活經(jīng)驗，作出判斷，然后說說自己判斷的理由。3、第7題：學(xué)生討論弄清楚比65大比70小的數(shù)有哪些？ 答案不唯一。 4、第8題（1）聽清楚游戲規(guī)則。（2）同桌游戲。板塊一：40+30 40+3 50+7 7+5040-30 43-3 57-7 57-501、先進行計算，說說對于每一組的四個算式你是怎么想的？2、選擇第一組四個算式進行觀察比較，說說有什么異同？橫著比：整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)加一位數(shù)整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)、幾十幾減幾3、說說第二組的異同。板塊二：二、復(fù)習(xí)數(shù)的組成1、第1題：學(xué)生自己在書上填寫，再交流。第2題（1）實物投影出示：46里面有（ ）個十和（ ）個一。46接近50，還是接近40？44呢？（2）學(xué)生自己在書上填寫。（3）集體交流。3、第3題：數(shù)數(shù)填填（1）出示鐘面：鐘面上每一大格里有5個小格。一圈共有多少個小格？（2）交流數(shù)的方法，數(shù)一數(shù)，后填空。板塊三：三、分層練習(xí)，內(nèi)化提升 （一）復(fù)習(xí)比較數(shù)的大小第4題學(xué)生自己填寫，再交流你是怎樣想的。（二）、解決簡單的實際問題1、第5題：他們坐哪輛汽車比較合適？我們班有38個人去春游。第一輛車50座 第二輛車40座 第三輛車30座 2、第6題：一筐蘋果有20個，猜猜一筐草莓大約有多少個？3、第7題：爺爺?shù)臍q數(shù)比65大，比70小，你們猜猜爺爺大概是多少歲？你家有個人的年齡比爺爺小一些，會是誰？4、第8題師：我們來玩一個游戲好嗎？游戲規(guī)則：我在紙上寫一個兩位數(shù)，請一個小朋友來猜，可以用太大了，太小了，大得多，小得多等語言提示。作業(yè)設(shè)計四、當(dāng)堂檢測，評價反思（預(yù)設(shè)10分鐘）必做題：一課一練第31頁2、4、5、6選做題：一課一練第31頁智力沖浪按要求寫出三個兩位數(shù)，并按順