《寫動物》作文指導課與作文講評課教案.docVIP

課題寫動物課型 作文指導課備課人田雨新執(zhí)教時間十月教學目標知識目標在觀察、體驗、感受中培養(yǎng)學生的觀察力和想象力。能力目標能抓住特點有條理地表達自己的真情實感。情感目標發(fā)展學生的個性。重點抓住特點有條理地表達自己的真情實感。難點抓住動物的特點描寫。課時安排一課時教學過程教 學 預 設個 性 修 改目標導學觀察準備。 范例示導。 口頭議練。 試作診斷。 修改評補。創(chuàng)境激疑一、談話引言動物非常可愛，大家都很喜歡，寫一種小動物作文指導課教案。同學們，你喜歡什么動物呢?為什么喜歡它?請你說給大家聽一聽。(注意說說它的外形特征、生活習性以及與自己發(fā)生過哪些有趣的事。)探究文本二、寫作指導(以指導寫大白鵝為例)1、鳳頭-寫好開頭(1)、描寫白鵝外貌。我最喜歡外婆家的大白鵝。它們的全身雪白，沒有一根雜毛，每次覓食回來，總是把身子洗刷得干干凈凈，在陽光下閃著光亮。它們的脖子又細又長，嘴巴又扁又寬，頭上還戴著一頂紅帽子，好像是落在雪地里的一朵紅梅花。胖胖的身體像一只小船，兩只橘色的小腳就像兩只靈活的槳。它們走起路來挺胸抬頭，像一位將軍，非常神氣。(2)、開門見山，直接說喜歡的動物。回到農村老家，我在院了里看到了一群大白鵝。(3)、引用詩句開頭。鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。背著這首詩，一只只可愛的大白鵝的形象就出現在眼前。2、豬肚-寫好重點段讀了上面兩個片段，我們可以看出要寫好大白鵝，就要注意以下三點(1)、抓住事物的特點。兩個片段觀察得很真切，很細膩，都抓住了鵝的羽毛的顏色雪白雪白、潔白；頭上的肉瘤頭上有一塊紅紅的肉瘤、頭戴著一頂鮮紅的帽子；嘴巴的樣子扁扁、又扁又長可謂形象生動，抓住鵝的特征，就能把鵝寫得栩栩如生， (2)、用上恰當的比喻擬人句。片段一中就用了穿了一件羽絨服就像嵌著一塊紅寶石，又像戴著一頂紅紅的帽子等比喻讓大白鵝的樣子更形象。片段二就用了穿著潔白的衣服，頭戴著一頂鮮紅的帽子，腳上穿著金黃的鞋子，大白鵝身子胖胖的，走起路來一搖一擺，可逗人了等擬人句讓讀者讀起來有親切感。(3)、描寫時要注意講究順序。兩個片段都用了從整體到部分，從上到下的順序，使文章條理清楚。觀察得很真切，很細膩。3、豹尾-寫好結尾(1)、贊美白鵝?。∥蚁矚g可愛的大白鵝！(2)、引用詩句結尾。你看大白鵝多乖呀！我十分喜歡我們家的大白鵝。我望著它們可愛的樣子，不由得吟誦起駱賓王的詩句來：鵝，鵝，鵝，曲頸向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。4、庖丁解牛-寫好提綱開頭：回到農村老家，我在院了里看到了一群大白鵝。中間部分：(1)、介紹大白鵝的外形。(2)、介紹大白鵝的生活習性。(3)介紹大白鵝的作用。結尾：啊！我喜歡可愛的大白鵝！5、畫龍點睛-寫好文題美麗的大白鵝我愛大白鵝大白鵝外婆家的鵝鵝6、沙里淘金-選好題材要寫好大白鵝就要選擇它們的外形、生活習性(吃食、生蛋、戲水)、作用來寫。三、明確本次的習作要求交流要點：寫自己喜歡的小動物可以寫小動物的外形脾氣特點，也可以寫它的生活習性(捕食、嬉戲、休息等)可以寫你與它之間的事(有趣的、或有真情實感)按順序安排好說(寫)的內容寫后要認真修改。四、學生習作1、學生草稿，教師巡視指導。2、修改3、謄寫五、習作評講拓展延伸選擇中、差兩篇互評。全課總結通過本節(jié)課的學習，你有那些收獲？作業(yè)布置寫一篇習作。板書設計寫動物抓住事物的特點。用上恰當的比喻擬人句。描寫時要注意講究順序。教后札記范文： 我喜愛的小動物我喜歡的小動物，最喜歡的小動物要數我家的那條小黑狗了。我家的小黑狗可逗人喜歡啦！一身黑亮亮的絨毛，眼睛上面有兩個白點，頗像兩顆白色珠子。頭上和大腿上的毛很長，像馬鬢一樣拖到地面。直楞楞的耳朵，好象時刻在傾聽著周圍有什么動靜。又粗又長的掃帚尾巴不時搖擺著，像一個免費清潔工呢！更逗人的是它總翹著潮濕的鼻子向著我，像一個生病的孩子，看起來似乎很可憐，其實，我知道它很想和我玩。在向我發(fā)出邀請呢！小黑狗的性情很溫順，很通人性。我和它相處久了，產生了感情，它好像很理解我。每當我生氣的時候，它就靜靜地蹲在我身邊一動也不動，似乎想陪我度過那難過的時間；我高興的時候，它就會圍著我跑來跑去，“汪汪汪”地叫著，很討人喜歡。小狗的經歷危險也有幾次。第一次是掉進了河里，幸好被人發(fā)現拉了上來，喂給它吃藥，不久就好了。還有幾次是被毒狗的人毒了幾次，幸好也被及早治療，才得脫險了。從那以后，它就能嗅出那些食物有毒，哪些食物無毒。后來，我家的狗再也沒中過毒。它夠機靈吧！我喜歡我家的小狗。我希望它永遠伴隨我左右，陪我快樂成長！課題寫動物課型 作文講評課備課人田雨新執(zhí)教時間十月教學目標知識目標通過作文講評，進一步學習描寫小動物的方法。能力目標針對習作要求，評價習作片段，并嘗試修改。情感目標感受修改對寫作的重要性。重點進一步學習描寫小動物的方法。難點感受修改對寫作的重要性。課時安排一課時教學過程教 學 預 設個 性 修 改目標導學觀察準備。 范例示導。 口頭議練。 試作診斷。修改評補。創(chuàng)境激疑1.課題導入：（1）課件出示下面兩句話：A寫完后至少看兩遍，竭力將可有可無的字、句、段刪去，毫不可惜。魯迅B我把永別了武器最后一頁修改了三十幾遍，然后才滿意，我把老人與海的手稿讀過將近二百遍才最后付印。海明威(2)你從這句話中讀懂了什么？（生自由說）師小結：兩位大作家雖然生在不同的國家，卻都對作文的修改如此重視，可見修改是寫作多么重要的環(huán)節(jié)呀！探究文本2.習作總評前幾天，我們寫了一篇介紹小動物的作文，要求大家從小動物的外形、生活習性等方面介紹自己熟悉的小動物。大部分同學都按照寫作的要求介紹了自己熟悉的或喜歡的小動物。今天這節(jié)課我們就來講評這篇作文。3.榜上有名這次作文，寫得比較好的同學有： 等同學。他們的作文語言通順，描寫細致生動，都能從小動物的外形、生活習性等方面介紹小動物?？偟膩碚f，同學們這次作文寫得比較好，老師很高興。4.佳作放送（1.）投影展示學生佳作，逐段閱讀，點評。（盡量調動學生來點評）（2.）投影展示中等習作，逐段閱讀，點評。5.指導修改投影展示已改作文，引導學生閱讀，修改。（指導學生使用規(guī)范的修改符號）6.金玉良言剛才，我們共同修改了一篇作文，相信大家一定有不小的收獲，所以，同學們一定要重視修改，我們的寫作興趣會在修改中獲得激發(fā)，我們的寫作水平在修改中也會得到提高，文章只有修改才會寫得更好。拓展延伸請同學們用本節(jié)課學到的修改方法和修改符號修改自己的作文，使自己