數(shù)學(xué)北師大版七年級上冊6.3 數(shù)據(jù)的表示.doc

數(shù)據(jù)的表示教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、通過實(shí)際問題能說出扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)；2、能按照制做扇形統(tǒng)計(jì)圖的步驟繪制扇形統(tǒng)計(jì)圖；3、在統(tǒng)計(jì)過程中體會數(shù)據(jù)的客觀真實(shí)性，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，養(yǎng)成以科學(xué)數(shù)據(jù)為依據(jù)分析問題、解決問題的良好習(xí)慣。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】能按照制做扇形統(tǒng)計(jì)圖的步驟繪制扇形統(tǒng)計(jì)圖；【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】能從扇形統(tǒng)計(jì)圖中獲取正確的信息，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，養(yǎng)成以科學(xué)數(shù)據(jù)為依據(jù)分析問題、解決問題的良好習(xí)慣?！緦W(xué)習(xí)過程】一 . 前提測評1什么叫做圓心角？2如何求百分比？3你學(xué)過的統(tǒng)計(jì)圖有哪些？二 . 導(dǎo)入新課通過學(xué)習(xí),我們知道了條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)是能清楚的表示具體的數(shù)目是多少，折線統(tǒng)計(jì)圖不但能表示出具體的數(shù)目，還能清楚的看出數(shù)目的增減變化情況，那么扇形統(tǒng)計(jì)圖有哪些特點(diǎn)呢，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)扇形統(tǒng)計(jì)圖的制作。2、 新課學(xué)習(xí)三創(chuàng)設(shè)情境，自主探究小強(qiáng)是校學(xué)生會體育部部長，他想了解現(xiàn)在同學(xué)們更喜歡什么球類運(yùn)動，以便學(xué)生會組織受同學(xué)們歡迎的比賽.于是他設(shè)計(jì)了調(diào)查問卷，在全校每個班隨機(jī)選取了10名同學(xué)進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下：你最喜歡的球類運(yùn)動是（ ） （單選）A籃球 B足球 C排球 D兵乓球 E羽毛球 F其他球類運(yùn)動 最喜歡的球類運(yùn)動籃球足球排球乒乓球羽毛球其他得票數(shù)69632796369導(dǎo)學(xué)提綱：（1） 如果你是小強(qiáng)，你會組織什么比賽？你是怎樣判斷的？（2）喜歡籃球運(yùn)動的人數(shù)占調(diào)查總?cè)藬?shù)的百分比是多少？喜歡足球運(yùn)動的人數(shù)占調(diào)查總?cè)藬?shù)的百分比是多少？排球、乒乓球、羽毛球、其他球類運(yùn)動的百分比呢？上述所有百分比之和是多少？（3）你能設(shè)法用扇形統(tǒng)計(jì)圖表示上述結(jié)果嗎？教學(xué)方法: 學(xué)生結(jié)合導(dǎo)學(xué)提綱,在導(dǎo)學(xué)案上自學(xué)完成上面各題, 教師指導(dǎo)學(xué)生計(jì)算各選項(xiàng)的百分比和相應(yīng)的圓心角的度數(shù)，得出結(jié)論要求：各小組代表上講臺寫出計(jì)算過程和結(jié)果，其他同學(xué)印證結(jié)果。把全部結(jié)果，整理填入表格里。最后，利用表格里的數(shù)據(jù)繪制扇形統(tǒng)計(jì)圖。這個教學(xué)環(huán)節(jié)主要培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)能力、與他人合作的能力和語言表達(dá)能力，增強(qiáng)學(xué)生合作互助的精神，體會合作的快樂和高效。四小組合作，互助學(xué)習(xí)1. 制作扇形統(tǒng)計(jì)圖的步驟。2. 求圓心角的方法。3. 統(tǒng)計(jì)圖中整個圓代表什么？各個扇形代表什么？4. 兩個扇形統(tǒng)計(jì)圖能不能比較百分比的大小 （閱讀166頁議一議）教學(xué)方法:以小組為單位分組討論。討論后小組代表回答。形成知識休系，培養(yǎng)學(xué)生分析問題，總結(jié)歸納問題的能力以及與他人合作的能力和語言表達(dá)能力。增強(qiáng)學(xué)生合作互助的精神，體會數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用價值。五達(dá)標(biāo)練習(xí)（一）基礎(chǔ)練習(xí)：完成上節(jié)課布置的調(diào)查活動，以此為數(shù)據(jù)據(jù)制作記扇形統(tǒng)計(jì)圖 選出一個小組的代表到前面展示，并提供調(diào)查數(shù)據(jù)，學(xué)生制作扇形統(tǒng)計(jì)圖（二）綜合練習(xí)：1、在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,每部分占總體的百分比等于該部分所對扇形 與360 的比。2、 一個扇形統(tǒng)計(jì)圖中,某部分占總體的百分比為25%, 則該部分所對扇形圓心角 為 。為 。3、在扇形統(tǒng)計(jì)圖中，每部分占總體的百分比等于該部分所對應(yīng)的扇形 與360的比。即：該部分所占的百分比，圓心角度數(shù)360 。（三）拓展練習(xí)：1、如圖一個扇形統(tǒng)計(jì)圖中,某部分所對的圓心角為36,則該部分占總體的百分比是多少？2，是一個扇形統(tǒng)計(jì)圖, 請根據(jù)圖中提供的數(shù)據(jù)計(jì)算甲扇形區(qū)的圓心角的度數(shù)圖1為_。3、小穎一天的時間安排統(tǒng)計(jì)圖如圖所示。（1）根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)制作扇形統(tǒng)計(jì)圖，表示小穎一天的時間安排；（2）比較兩幅統(tǒng)計(jì)圖的不同。教學(xué)方法:獨(dú)立完成練習(xí)。完成后，學(xué)生自主回答，其它同學(xué)反饋，通過不同層次的練習(xí)題，讓學(xué)生更深刻的理解和掌握扇形統(tǒng)計(jì)圖的相關(guān)知識，形成記憶。六課堂小結(jié)：1、扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)：圓代表總體； 扇形代表總體中的不同部分；扇形的大小反映部分占總體的 的大小。2、各個扇形所占的百分比之和為 ，所有扇形圓心角的度數(shù)和為 度。3、在扇形統(tǒng)計(jì)圖中，每部分占總體的百分比等于該部分所對應(yīng)的扇形 與360的比。即：該部分所占的百分比，圓心角度數(shù)360 。4、繪制扇形統(tǒng)計(jì)圖的步驟。5、在不同的統(tǒng)計(jì)圖中，不能簡單地根據(jù)百分比的大小來比較部分量的大小。教學(xué)方法:學(xué)生小結(jié)：知識方面，能力問題，情感態(tài)度和價值觀三方面，展示學(xué)生知識掌握的情況和得到的收獲，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納問題的能力，并形成知識體系。七布置作業(yè)：（1） 將講學(xué)稿進(jìn)行總結(jié)、歸納，整理到筆記本