二一九小學五年級下英語期末試卷分析.doc

20132014學年第二學期五年級下冊英語期末測試試卷分析 西高皇小學李 娜2014年7月五年級下英語期末試卷分析一、試題的特點根據(jù)五年級學生心理和知識能力的發(fā)展需求，小學階段英語課標的要求是繼續(xù)激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，掌握一定的語法知識，主要為時態(tài)語態(tài)基本結構和常用介詞用法。使他們能準確使用英語進行口語，文字的日常交流，為進一步學習打下基礎，在試卷的問題設計上，增加了對學生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。二、總體分析：五年級英語教學評價的主要目的是考察學生對基本時態(tài)和介詞的應用，名詞和動詞的各種轉變，因此，此次其中試卷出題思路非常明確。通過考試的形式來檢測學生對所學知識的掌握程度。本試題為聽力題和筆試題。聽力測試旨在考查學生聽音、辨音，快速收集信息和聽寫的能力。滿分為30分，共三大塊內容。每題均有不同程度的失分，尤以第一大題聽錄音排順序為多。筆試題分六部分。語法選項中有個將來時態(tài)be going to失誤率高。補全句子錯誤率高。閱讀能力較有提高。 三、問題分析筆試部分第一題，聽音排序。大部分同學掌握得較好，能準確地選出所聽的單詞。不過我發(fā)現(xiàn)個別同學在答題的過程中，聽音不準確,尤其是airport。第二題主要是考察學生對圖片的理解 能力。從卷面來看，學生們掌握得較好.第三題聽音填單詞,一部分學生錯誤較多。聽力部分 第一題是單詞填空, 多數(shù)學生單詞掌握不牢固，單詞拼寫出現(xiàn)字母錯填，漏填，多填問題第二題圖文配伍， 大多數(shù)學生發(fā)揮較好，只有個別學生粗心大意出現(xiàn)錯誤。第三題情景對話，整體很好，但是有學生特殊疑問詞掌握不夠牢固。第四題句子填空，失分率較高。錯的學生沒有掌握答題方法技巧。第五題連詞成句，得分率較高。內容精彩，語法錯誤有所減少。第六題閱讀理解，答題情況比較理想，但仍有不足。而且主要丟分原因在審題不清上。四、改正措施根據(jù)試卷分析，多數(shù)考生對小學英語基礎知識和基本技能掌握較好。在小學需要掌握的一般的英語基礎知識和基本技能還要全面普及，不要兩極分化，教師應精講多練，把英語課程標準中要求的教學目標清楚地講解、操練、不要走馬觀花，一代而過，要把英語作為一門科學去學習，應該培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫、譯等綜合語言能力和實際應用能力，加強記憶單詞的教學,掌握單詞、詞組、句型、語法等全方面的教學，使每個學生能夠掌握扎實的英語基礎知識和技能。1、重視單詞、句子的認讀和多題型練習。2、分析學生訓練過程中出現(xiàn)的錯誤，缺陷與不足，培養(yǎng)學生仔細審題的習慣。3、注意對重點題型的有效訓練和課文的背誦要求。做到精益求精，逐步授學生以解題技巧。在今后的備課和上課中，我要更加認真地分析教材，找出哪些是