人教版九年級2019-2020學年九年級上學期化學期末考試試卷（II ）卷.doc

人教版九年級2019-2020學年九年級上學期化學期末考試試卷（II ）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 單選題 (共10題；共20分)1. （2分）下列屬于化學變化的是（ ） A . 筆盒生銹B . 汽油揮發(fā)C . 鉛筆折斷D . 膽礬研碎2. （2分）下列關于CO2與CO的比較，錯誤的是（ ）A . 一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分子多一個氧原子B . 通常情況下，CO2能溶于水，CO難溶于水C . CO2無毒，CO易與血液中的血紅蛋白結合引起中毒D . CO2可用于人工降雨，CO可用于光合作用3. （2分）關于原子的說法錯誤的是（ ） A . 原子是化學變化中的最小粒子B . 元素的原子序數(shù)等于原子的核電荷數(shù)C . 元素的化學性質取決于原子核內的質子數(shù)D . 在物質發(fā)生化學變化時，原子的種類不變，元素也不會改變4. （2分）有兩種粒子，他們的核內質子數(shù)不相等，核外電子數(shù)相等，這兩種粒子不可能是（ ） 不同元素的原子 不同的分子 分子和離子 不同的離子A . B . C . D . 5. （2分）下列排序正確的是（ ） A . 空氣中物質含量： B . 人體中元素： C . 氮元素化合價： D . 鈉元素質量分數(shù)：6. （2分）環(huán)境保護是城市發(fā)展的重中之重。合肥市下列做法與環(huán)境保護無關的是（ ）A . 在八百里巢湖周邊植樹造林，增加綠化面積B . 采用電力公交車替換普通燃油公交車C . 從11月1日起，城區(qū)范圍內所有工程項目必須使用新型封閉式渣土運輸車D . 對交通指揮系統(tǒng)進行智能化升級7. （2分）下列實驗操作錯誤的是（ ） A . 將鐵釘放入試管中 B . 將二氧化錳粉末放入試管中 C . 向試管中傾倒少量稀鹽酸 D . 過濾 8. （2分）下列敘述正確的是（ ） A . 氫氧化鈉固體易潮解，有腐蝕性，稱量時不能直接放在天平的托盤上B . 氧氣可以支持燃燒，具有可燃性C . 經(jīng)常用鋼絲球洗刷鋁鍋，能使之光亮、耐用D . 鋼鐵閘門浸入水下的部分比靠近水面的部分更容易生銹9. （2分）工業(yè)上用甲和乙通過化合反應制備丙，下列是三種分子的模型圖，根據(jù)下列微觀示意圖得出的結論錯誤的是（ ）A . 甲的化學式為C2H4B . 保持乙化學性質的最小微粒是水分子C . 乙和丙都屬于氧化物D . 化學反應前后分子的種類發(fā)生了改變10. （2分）下列實驗現(xiàn)象，描述錯誤的是（ ） A . 將一氧化碳通入灼熱的氧化鐵，紅色粉末逐漸變?yōu)楹谏勰〣 . 碳在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出白光，生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體C . 電解水時負極和正極產(chǎn)生氣體的體積比為1：2D . 向硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液，產(chǎn)生藍色沉淀二、 填空題 (共5題；共20分)11. （5分）化學用語可準確簡潔地記錄和交流化學信息，請用化學用語填空 （1）空氣中含量最多的氣體_ （2）2個鎂離子_ （3）2個五氧化二磷分子_ 12. （3分）用化學用語填空： （1）3個氮原子_； （2）硝酸銨_； （3）請標出氯酸鉀中氯元素的化合價_； 13. （4分）聯(lián)合國將2019年列為“國際化學元素周期表年”。鍶、鎂元素在元素周期中的部分信息及原子結構示意圖如下，請回答下列問題 （1）鎂原子的核電荷數(shù)為_，鎂元素的相對原子質量為_，鎂離子符號為_。 （2）鍶原子在化學反應中容易_（選填“得”或“失”）電子，鍶的氧化物的化學式為_。 （3）元素的化學性質與其原子結構有密切關系。原子的最外層電子數(shù)相同時，電子層數(shù)越多，最外層電子離核越遠，原子核對最外層電子的吸引力越小，由此推測，鍶的金屬活動性比鎂的金屬活動性_（選填“強”或“弱”）。 14. （5分）“母親水窯”是一項幫助西部地區(qū)擺脫缺水狀況的供水工程，水窯工程示意圖如圖所示： （1）天然雨水需要經(jīng)過一系列的凈化過程才能飲用，小剛發(fā)現(xiàn)，集流場中自上而下鋪有石子、粗沙、細沙。集流場的主要作用是_。 （2）清水池中的水長期放置會有異味，可以使用_除去。 （3）小剛在清水池中取出水樣進行實驗，發(fā)現(xiàn)該水樣易生水垢，與肥皂水作用容易產(chǎn)生大量的浮渣，由此說明水窯的水屬于_(填“軟水”或“硬水”)。 （4）硬水對生產(chǎn)生活帶來較多的危害，家庭中可用_的方法降低水的硬度。 （5）節(jié)約用水是每個公民的義務，下列用水方式不應提倡的是_(填序號)。 A 桶裝水沒用完就倒掉B 用淘米水澆花、沖廁所C 不間斷地邊流水邊洗衣服D 用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田和園林15. （3分）AG是初中化學常見的物質。已知A為黑色固體單質，B為赤鐵礦的主要成分，G為紫紅色固體單質，它們的轉化關系如圖所示，請回答下列問題： （1）寫出以下物質的化學式：B_；E_。 （2）寫出反應的化學方程式：_。 （3）反應的化學方程式為：_。 三、 選擇填充題 (共5題；共5分)16. （1分）下列變化中，屬于緩慢氧化的是_A細鐵絲在氧氣中燃燒 B輪胎爆炸 C牛奶變酸 D_17. （1分）分類是化學學習和研究的重要方法，分類標準不同所得分類結果也不同。 分類分類標準類別一：空氣、海水類別二：水、氧氣、氧化銅從組成物質的種類多少分為_和_燒杯集氣瓶錐形瓶量筒能用于加熱的儀器：_（填序號)；其余儀器不能用于加熱。根據(jù)儀器能否加熱來分18. （1分）純凈物A可用作燃料。在一定條件下，將一定質量的A與80gB按圖所示充分反應，當B反應完全時，生成66gC和36gD （1）一個D分子中共含有_個原子。 （2）B，C，D三種物質中，屬于氧化物的是_。 （3）參加反應的A物質的質量是_g，已知A的相對分子質量為44，則圖示反應的化學方程式為_。 19. （1分）如圖是醫(yī)院常用注射液的標簽，請根據(jù)標簽內容用化學用語回答下列問題: （1）注射液中溶劑的化學式_； （2）注射液中所含陽離子的符號_； （3）氯化鈉中氯元素的化合價_。 20. （1分）在化學反應中，物質所含元素的化合價發(fā)生變化的反應就是氧化還原反應。例如：C+O2 CO2 ， 反應前后，碳元素和氧元素的化合價發(fā)生了變化，該反應是氧化還原反應。（1）根據(jù)化合價是否變化分析，下列反應屬于氧化還原反應的是_（填序號）。 A2Mg+O2 2MgO BCaO+H2OCa（OH）2C2KClO3 2KCl+3O2 DCaCO3 CaO+CO2EZn+H2SO4ZnSO4+H2 FHCl+NaOHNaCl+H2O【答案】ACE（1）有人說四種基本化學反應類型中復分解反應一定不屬于氧化還原反應。你認為這種觀點正確嗎？為什么？_。 （2）向硝酸銀、硝酸銅、硝酸鎂的混合溶液中加入一定量的鋅粉充分反應后，過濾，得到的濾渣為混合物，則濾液中的溶質可能有_種組合。 四、 實驗題 (共2題；共10分)21. （5分）在實驗室用如圖裝置制取氣體： （1）實驗室用高錳酸鉀制取并收集比較純凈的氧氣，選用的裝置組合是_，反應的化學方程式是：_。 （2）實驗室既可以制取CO2 ， 又可以制取O2的發(fā)生裝置為_，用澄清石灰水檢驗二氧化碳的化學反應方程式是_。 （3）實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣兩種固體混合物制取氨氣。 氨氣的密度比空氣小，且極易溶于水，則實驗室制取并收集氨氣的裝置是_。 22. （5分）化學實驗技能是學習化學和進行探究活動的基礎。以下是老師引導學生探究“質量守恒定律”的教學片段，請你參與探究。 （提出問題）化學反應前后各物質的質量總和是否相等。（猜想假設）猜想1：不相等；猜想2：_。（實驗探究）甲、乙兩組同學用托盤天平分別稱量反應前后物質的質量。甲組乙組實驗裝置（如圖）實驗現(xiàn)象有氣泡產(chǎn)生，天平指針_（填“向左”、“向右”或不”，下同）偏轉鐵釘表面有紅色物質析出，溶液顏色發(fā)生改變天平指針_偏轉。實驗結論猜想1正確猜想2正確，發(fā)生反應的化學方程式為_。（反思評價）通過討論同學們認為甲組實驗方案不合理。（得到啟示）在探究化學反應前后各物質的質量總和是否相等時，凡有氣體生成或參加的反應一定要在_容器中進行。（優(yōu)化裝置）同學們對甲組左盤中的反應裝置進行了改進（如圖），待完全反應后，將裝置置于天平上稱量，所得質量較反應前的小。若整個操作過程無差錯，則造成上述實驗誤差的原因可能是_（填字母）。A該反應前后原子的種類、數(shù)目、質量變少B該反應生成物的總質量小于反應物的總質量C氣球膨脹產(chǎn)生的浮力干擾了實驗結果（得出結論）改進裝置后同學們再次進行探究，均得出猜想2正確。（拓展應用）硝酸銨（NH4NO3）固體在不同溫度下發(fā)生不同的分解反應，則下列各物質中不可能是該反應產(chǎn)物的是_（填序號）。ANH3 BH2O CSO2 DN2五、 計算題 (共1題；共2分)23. （2分）實驗室用68g過氧化氫溶液和2g二氧化錳制取氧氣，實驗的相關數(shù)據(jù)如圖：請回答： （1）反應生成氧氣的質量為_g。 （2）參加反應的過氧化氫的質量是多少_？ 第 13 頁 共 13 頁參考答案一、 單選題 (共10題；共20分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、 填空題 (共5題；共20分)11-1、11-2、11-3、12-1