三下期末試卷.doc

力學(xué)片三年級(jí)語文期末復(fù)習(xí)卷（力學(xué) 管曉成）姓名 班級(jí) 得分 （書寫分：3分） 基礎(chǔ)知識(shí)部分（41分）一、看拼音寫詞語。（8分）mn z lio ku l p f l中華 大海 山布 敵人Mo yun y lio hung kng d yn險(xiǎn)救 出乎 眼神 都設(shè)二、選擇正確的讀音或漢字，對(duì)的打“”（8分）匕首（b b） 槐（ku hui）花 似的（s sh） 潛水(qin qin)（辯 辨）論 魚（竿 桿） 蓮（蓬 篷） （形 型）狀三、照樣子，填寫動(dòng)詞（不重復(fù)）（6分）例：（賽）龍舟（ ）螃蟹 （ ）海星 （ ）大蝦（ ）花瓣 （ ）心事 （ ）火把四、根據(jù)課文內(nèi)容填空 （11分）1、廬山的云霧 。那些 在山頭的云霧，就像是戴在山頂上的白色絨帽；那些纏繞在半山的云霧，又像是 。云霧 ，它是茫茫的大海；云霧 ，它又是巨大的天幕。2絕句是唐朝著名詩(shī)人 的作品，他被譽(yù)為“ ”。詩(shī)中對(duì)仗非常工整，例如“兩個(gè)”對(duì)“一行”；“黃鸝”對(duì)“白鷺”；“翠柳”對(duì)“ ”。除了這首，課外我還積累了表現(xiàn)兒童生活的古詩(shī)，如：童孫未解供耕織， 。3、槐鄉(xiāng)的小姑娘變得更俊俏了，她們的衣襟上 槐花，發(fā)辮上 槐花，她們 到哪里，哪里就會(huì)有一陣 。小小子呢，衣褲的口袋里 的是槐花，手上 的還是槐花。他們 的，不時(shí)就朝嘴里 一把，甜絲絲、 的，可真有口福呢。4、關(guān)于廣告詞，我知道：保護(hù)環(huán)境， ；關(guān)于珍惜時(shí)間，我知道：明日復(fù)明日， ；關(guān)于端午節(jié)的習(xí)俗，我知道有 。關(guān)于美麗的花兒，我知道有郁金香、杜鵑和 。五、按要求完成練習(xí)。（3+3+2=8分）1、蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢(mèng)仿寫： ，告訴我 。2、讀讀下面的爭(zhēng)論，注意爭(zhēng)論的理由（例子中的加點(diǎn)部分）。哥哥不以為然，大聲爭(zhēng)辯道：“你這話不對(duì)，大雁就該煮了吃?？玖顺?，煙熏火燎的，能有什么好味道？”弟弟很不服氣：“鴨子不是可以烤了吃嗎？皮香肉嫩，味道多美??！為什么大雁就不行呢？”王芳和李明圍繞“看電視好不好”產(chǎn)生了爭(zhēng)論，請(qǐng)你補(bǔ)充，注意表達(dá)理由。王芳：看電視多好啊， 。李明：誰說的?。靠措娨暡挪缓媚?， 。 3造句：祝賀 2、青奧會(huì)即將在南京舉行，你有什么話想對(duì)他們說？（1）對(duì)外國(guó)游客，我想說： 。（2）對(duì)運(yùn)動(dòng)健兒，我想說： 。（3）對(duì)南京市民，我想說： 。3、以下成語適用于以下哪一幅圖？將序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。（2分）（ ） （ ） A、騰云駕霧 B、談笑風(fēng)生。 C、竊竊私語 D、風(fēng)馳電掣。 閱讀部分（26分）（一）清晨，我到公園去玩，一進(jìn)門就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢(shì)。看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。1、判斷。對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。（4分）（1）我是看到荷花很美才跑到荷花池那邊去賞荷花的。（ ）（2）“一進(jìn)門就聞到一陣清香”說明荷花非常的香。 （ ）（3）這三個(gè)自然段選自荷花，作者是陶行知。 （ ）（4）“看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美?！薄斑@一朵”和“那一朵”說明作者只看了兩朵。 （ ）2、填空。（4分）第二小節(jié)描寫的荷花的姿態(tài)有 、 、 ，請(qǐng)你展開聯(lián)想，想想荷花還有什么姿勢(shì)呢？寫下一種： 。3、用簡(jiǎn)要的語言概括第二自然段的段意。（2分） 4、“荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤?！边@樣寫的好處是什么？（3分） （二）真正的原諒有一次，發(fā)明大王愛迪生和他的助手們制作了一個(gè)電燈泡。那是他們辛苦工作了一天一夜的勞動(dòng)成果。隨后，愛迪生讓一名年輕學(xué)徒將這個(gè)燈泡拿到樓上另一個(gè)實(shí)驗(yàn)室。這名學(xué)徒從愛迪生手裏接過燈泡，小心翼翼地一步一步走上樓梯，生怕手裏的這個(gè)新玩意兒滑落。但他越是這樣想，心裏就越緊張，手也禁不住哆嗦起來，當(dāng)走到樓梯頂端時(shí)，燈泡最終還是掉在了地上。愛迪生沒有責(zé)備這名學(xué)徒。過了幾天，愛迪生和助手們又用一天一夜的時(shí)間制作出一個(gè)電燈泡。做完后，還得有人把燈泡送到樓上去。愛迪生連考慮都沒考慮，就將它交給了那名先前將燈泡掉在地上的學(xué)徒。這一次，這個(gè)學(xué)徒安安穩(wěn)穩(wěn)地把燈泡拿到了樓上。事后，有人問愛迪生：“原諒他就夠了，何必再把燈泡交給他拿呢？萬一又摔在地上怎么辦？”愛迪生回答：“原諒不是光嘴巴說說的，而是要靠做的?！?、聯(lián)系上下文解釋詞語（2分）小心翼翼： 2、填空：（3分）從“一天一夜”可以看出 ?！靶峦嬉鈨骸敝傅氖?。但是后來學(xué)徒的手還是哆嗦起來，這說明他的心里很 。3、“愛迪生連考慮都沒考慮，就將它交給了那名先前將燈泡掉在地上的學(xué)徒。”加點(diǎn)部分好在哪里？（提示：可以和“考慮了一會(huì)”“考慮了很長(zhǎng)時(shí)間”比較著去體會(huì)）（4分） 4、“原諒不是光嘴巴說說的，而是要靠做的?！闭?wù)勀愕睦斫?。（提示：“光用嘴巴說說”跟“做”相比，兩者有什么不同？可以聯(lián)系自己的生活