2025屆小升初語(yǔ)文總復(fù)習(xí)：《文言文閱讀》（附答案解析）

2025年小升初語(yǔ)文總復(fù)習(xí)：《文言文閱讀》

.試題（共22小題）

1.閱讀短文，完成下列各題。

楚人學(xué)舟

楚人有習(xí)操舟①者，其始折②旋疾徐③，惟舟師④之為聽(tīng)。于是小試洲渚之間，所向莫不如意，遂⑤以為

盡操舟之術(shù)。遽謝⑥舟師,槌鼓速進(jìn)，亟⑦犯大險(xiǎn)，乃四顧膽落，墜槳失舵。然則以今日之危者，豈非前日

之幸⑧乎？

【注釋】①操舟：指駕船。②始：開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)。③折旋：掉頭轉(zhuǎn)彎。④舟師：傳授駕船技術(shù)的師傅。⑤

遂：于是，就。⑥遽謝：馬上辭別。⑦亟?。荩和蝗?。⑧幸：得意。

（1）聯(lián)系上下文解釋加點(diǎn)字的意思。

①其始折旋疾馀：

②乃四顧膽落：

（2）用簡(jiǎn)潔明了的現(xiàn)代白話(huà)把文中畫(huà)線(xiàn)句子的意思說(shuō)明白。

文言：遂以為盡操舟之術(shù)。

現(xiàn)代白話(huà)：_______________________

（3）楚人為何會(huì)面對(duì)“今日之危”束手無(wú)策，下面說(shuō)法正確的一項(xiàng)是

A.因?yàn)樗{駛速度很快，突然遇到危險(xiǎn)來(lái)不及作出反應(yīng)。

B.因?yàn)樗诮袓u嶼間的小河里小試身手時(shí)沒(méi)有遇到過(guò)危險(xiǎn)。

C.因?yàn)樗湴磷詽M(mǎn)，才學(xué)到一點(diǎn)本領(lǐng)就以為自己都學(xué)會(huì)了。

不說(shuō)謊話(huà)

（司馬）光年五六歲，弄胡桃①。女兄②欲為脫其皮，不得。女兄去，一婢子以湯脫之。女兄復(fù)來(lái),

問(wèn)脫胡桃皮者。光曰「'自③脫也。”光父適④見(jiàn)，訶（h2）⑤之曰：“小子何得謾（mdn）語(yǔ)？”光自是不

敢謾語(yǔ)。

——選自《邵氏聞見(jiàn)錄》

【注釋】①胡桃：即核桃。②女兄：姐姐。③自：指司馬光自己。④適：恰好。⑤訶：大聲斥責(zé)。

（1）解釋下列加點(diǎn)字詞的意思。

1）女兄欲為脫其皮

2）女兄去，一婢子以湯脫之

3)光自星不敢謾語(yǔ)

(2)結(jié)合注釋?zhuān)米约旱脑?huà)說(shuō)說(shuō)畫(huà)線(xiàn)句子的意思。

(3)讀了這則故事，你對(duì)司馬光又有了怎樣的認(rèn)識(shí)？最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是。

A.機(jī)智聰明

B.自食其力

C.知錯(cuò)就改

D.巧妙應(yīng)答

3.閱讀理解

多言何益

子禽①問(wèn)曰：“多言有益乎？”墨子曰：“蝦(ha)?、谕芟?meng)③，日夜恒④鳴，口干舌敝⑤，然而

不聽(tīng)。今觀晨雞，以時(shí)⑥而鳴，天下振動(dòng)。多言何益？唯其言之時(shí)也?！?/p>

——選自《墨子?墨子后語(yǔ)》

【注釋】①子禽：人名，墨子的學(xué)生。②蝦蟆：蛤蟆。③蛙膽：青蛙。④恒：常常。⑤敝：疲憊、困乏。

⑥以時(shí)：按時(shí)。

(1)墨子為了解答子禽的疑惑，把蛤蟆、青蛙與的叫聲進(jìn)行對(duì)比：前者，

叫得口干舌疲，結(jié)果;后者，結(jié)果;人們?cè)缭缙鹕怼?/p>

(2)“多言有益乎？”和“多言何益？”這兩句問(wèn)句分別是。

A.反問(wèn)句疑問(wèn)句

B.疑問(wèn)句反問(wèn)句

C.疑問(wèn)句疑問(wèn)句

(3)文中墨子要說(shuō)明觀點(diǎn)是?

A.多說(shuō)話(huà)有好處

B.多說(shuō)話(huà)沒(méi)有好處

C.說(shuō)話(huà)要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，把話(huà)說(shuō)到點(diǎn)子上

D.多說(shuō)鼓勵(lì)別人的話(huà)才有用

4.閱讀下面的文言文，完成下列各題。

強(qiáng)記之法

歷城葉奕繩①，嘗言強(qiáng)記之法，云：“某②性甚鈍，每讀一書(shū)，遇意所喜好，即札錄③之。錄訖④，乃朗

誦十余遍，粘之壁間⑤，每日必三十余段，少亦六七段。掩卷閑步，即就壁間觀所粘錄，日三五次以為常,

務(wù)期⑥精熟，一字不遺。粘壁既滿(mǎn)，乃取第一日所粘者收笥⑦中，俟⑧再讀有所錄，補(bǔ)粘其處，隨收隨補(bǔ)，

歲無(wú)曠日⑨。一年之內(nèi)，約得千段；數(shù)年之后，腹笥頌漸富

【注釋】①葉奕繩：人名。②某：我。③札（zhd）錄：摘錄。④訖（qi）：完結(jié)。⑤壁間：墻壁。⑥務(wù)

期：一定要達(dá)到。⑦笥（si）：竹箱。⑧俟（si）：等到。⑨歲無(wú)曠日：終年沒(méi)有空的日子。⑩腹笥（si）：

“笥”本指竹箱，這里引申為“腹中的學(xué)問(wèn)

（1）參考表格中提示的方法，解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

文言詞語(yǔ)參考方法詞語(yǔ)解釋

學(xué)言強(qiáng)記課內(nèi)遷移法：余學(xué)謂讀書(shū)有三到嘗：

之法

即就壁間觀所粘錄聯(lián)系上下文：A.接近、靠近B.參加C.成就、成功就：_______（只寫(xiě)序號(hào)）

（2）請(qǐng)從文中提煉葉奕繩的“強(qiáng)記之法”，完成表格。

方法提煉原文摘錄

錄遇意所喜好，即札錄之。

誦_____________

―粘之壁間，每日必三十余段，少亦六七段。

_即就壁間觀所粘錄

（3）短文主要想說(shuō)明葉奕繩是個(gè)怎樣的人？

A.天資愚鈍

B.勤勉好學(xué)

C.博聞廣識(shí)

D.學(xué)以致用

5.文言文閱讀

近塞上①之人有善術(shù)者②，馬無(wú)故亡而入胡③。人皆吊④之，其父曰：“此何遽⑤不為福乎？”居

數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“此何遽不能為禍乎？”家富良馬，其子好騎，墮而折

其髀⑥。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)⑦。近塞之

人，死者十九⑧。此獨(dú)以跛之故，父子相保。

【注釋】①塞上：這里指長(zhǎng)城一帶。②善術(shù)者：精通術(shù)數(shù)的人。術(shù)，術(shù)數(shù)，推測(cè)人事吉兇禍福的法術(shù)。

③胡：古代對(duì)北方和西方的民族的稱(chēng)呼。④吊：對(duì)其不幸表示安慰。⑤遽（ju）：就。⑥髀（bi）：大腿。

⑦引弦而戰(zhàn)：拿起弓箭去打仗。⑧十九：十分之九，意思是絕大部分。

（1）用“/”給下面句子劃分節(jié)奏，畫(huà)一處。

近塞上之人有善術(shù)者

(2)解釋下列句中加點(diǎn)字詞的意思。

①馬無(wú)故亡而入胡：

②其馬將胡駿馬而歸：

(3)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。

(4)請(qǐng)用一個(gè)八字成語(yǔ)給這篇文言文擬個(gè)標(biāo)題。

(5)下列對(duì)文章內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是o

A.這則文言文告訴我們好事和壞事之間是可以相互轉(zhuǎn)化的。

B.因?yàn)檫@位老人“善術(shù)”，所以他知道丟失了一匹馬，能獲得更多的駿馬。

C.禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。

D.我們要常懷一顆樂(lè)觀、豁達(dá)的心，即使事情處于不好的一面，也要學(xué)會(huì)泰然處之。

6.

王羲之書(shū)六角扇

王羲之，其書(shū)為世所重。嘗在葭山①見(jiàn)一老姥②，持六角竹扇賣(mài)之。羲之書(shū)其扇，各為五字。姥初有

慍色。因謂姥曰：“但言是王右軍③書(shū)，以求百錢(qián)邪。”姥如其言，人競(jìng)買(mǎi)之。他日，姥又持扇來(lái)，羲之笑

而不答。

注釋?zhuān)孩佥?ji)山：地名，位于浙江紹興。②姥(mil)：老婦。③王右軍：王羲之。因王羲之曾任

右軍將軍，故人稱(chēng)王右軍。

(1)下面的內(nèi)容在朗讀時(shí)的停頓，不正確的一項(xiàng)是o

A.其書(shū)/為世所重

B.持六角/竹扇/賣(mài)之

C.羲之/書(shū)其扇

D.但言是/王右軍書(shū)

(2)寫(xiě)出下面的句子意思。

①王羲之，其書(shū)為世所重。

②他日，姥又持扇來(lái)，羲之笑而不答。

(3)文中一處最能表現(xiàn)王羲之書(shū)法技藝的精湛？用“—”畫(huà)出來(lái)。

(4)對(duì)王羲之的“笑而不答”，以下理解不正確的是

A.“笑”是預(yù)料顧客識(shí)得他的字，題字后的扇子會(huì)有較好的市場(chǎng)。

B.“笑”是預(yù)料到老婦人可能會(huì)再次來(lái)要求自己題扇，果不其然。

C.“不答”是心中對(duì)老婦人之前的如此沒(méi)眼光表示很生氣，覺(jué)得自己白幫了她，就不愿再次題字。

D.“不答”是王羲之善良而講原則，不想再讓老婦人“因字抬價(jià)”，委婉拒絕。

7.文言文閱讀。

王冕好學(xué)

王冕者，諸暨人。七八歲時(shí)，父命牧牛隴上，竊入學(xué)舍，聽(tīng)諸生誦書(shū)。聽(tīng)已，輒默記。暮歸，忘

其牛?；驙颗?lái)責(zé)蹊田者。父怒，撻之。母曰：“兒癡如此，曷不聽(tīng)其所為？”冕因去，依僧寺以居。

夜?jié)摮?，坐佛膝上，?zhí)策映長(zhǎng)明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦。

【譯文】王冕是諸暨人。七八歲時(shí)，父親讓他在田域上放牛，他偷偷地跑進(jìn)學(xué)堂去聽(tīng)學(xué)生念書(shū)。

聽(tīng)完之后，總是默默地記住。傍晚回家，他把放牛這件事忘記了。有人牽著牛來(lái)責(zé)罵他的牛踩踏了莊稼。

他的父親十分生氣，打了王冕一頓。母親說(shuō)：“孩子這樣喜歡讀書(shū)，為什么不順著他呢？”王冕從此離

開(kāi)家，寄住在寺廟里。一到夜里，他就悄悄地出來(lái)，坐在佛像的膝蓋上，借著長(zhǎng)明燈誦讀，書(shū)聲瑯瑯，

一直讀到天亮。

(1)聯(lián)系譯文想一想，對(duì)“竊入學(xué)舍”一句中的“竊”理解正確的一項(xiàng)是o

A.偷竊

B.偷偷地

C.默默地

D.占據(jù)

(2)與“有人牽著牛來(lái)責(zé)罵他的牛踩踏了莊稼”一句相對(duì)應(yīng)的句子是

A.父命牧牛隴上。

B.暮歸，忘其牛。

C.或牽牛來(lái)責(zé)蹊田者。

D.兒癡如此，曷不聽(tīng)其所為？

(3)有人認(rèn)為，王冕的父親做得對(duì)，王冕做錯(cuò)事就應(yīng)該受到懲罰；有人認(rèn)為，王冕的母親做得對(duì)，應(yīng)

該順應(yīng)王冕的心意。你贊同誰(shuí)的觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你的理由。

8.思辨“鹽”多必失。

愚人食鹽①

昔有愚人，至于他家。主人與食②，嫌淡無(wú)味。主人聞已③，更為益④鹽。既得鹽美，便自念言：”所

以美者，緣有鹽故。少有尚爾，況復(fù)多也？"愚人無(wú)智，便空⑤食鹽。食已口爽⑥，反⑦為其患。天下之

事皆然，過(guò)則非唯無(wú)益，反害之。

【注釋】①本文是一則佛家寓言，出自《百喻經(jīng)》。②食：食物。③聞已：聽(tīng)到之后。④益：增加。⑤

空：空口。⑥口爽：口味敗壞。⑦反：反而。

(1)在《學(xué)弈》中，我知道“非然也”的意思是。所以，我推測(cè)“天下之事皆然”的意

思可能是。

(2)聯(lián)系上下文，翻譯下面這個(gè)句子。

少有尚爾，況復(fù)多也？

(3)“所以美者，緣有鹽故?！边@是一個(gè)關(guān)系的句子。

A.轉(zhuǎn)折

B.因果

C.遞進(jìn)

(4)這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？(請(qǐng)用原文回答)

(5)聯(lián)系生活實(shí)際想一想，下列選項(xiàng)中哪些觀點(diǎn)適合勸說(shuō)這個(gè)愚人？(多選)

A.吃鹽太多會(huì)加大腎臟負(fù)擔(dān)。

B.鹽攝入過(guò)多時(shí)，會(huì)影響鈣的吸收。

C.多吃鹽血壓容易升高。

D.鹽可以分為海鹽、井礦鹽、湖鹽。

9.閱讀。

北人食菱

北人生而不識(shí)菱①者，仕于南方，席上啖菱，并殼入口?；蛟唬骸笆沉忭毴ぁ！逼淙俗宰o(hù)所短，曰:

“我非不知，并殼者，欲以去熱也?！眴?wèn)者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”

夫菱生于水而曰土產(chǎn)，此坐②強(qiáng)不知以為知也。

【注釋】①菱：俗稱(chēng)菱角，水生植物，果實(shí)可以吃。②坐：因?yàn)椤?/p>

(1)下列加點(diǎn)字在文中的意思有誤的一項(xiàng)是

A.住于南方仕：做官。

B.席上阿菱啖：談?wù)摗?/p>

C.其人護(hù)其麴短：短處。

D.欲以去熱也去：除掉、去掉。

（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。

夫菱生于水而曰土產(chǎn)，此坐強(qiáng)不知以為知也。

（3）請(qǐng)用“/”給下面這句話(huà)劃分朗讀停頓節(jié)奏。（停頓兩處）

北人生而不識(shí)菱者

（4）這則寓言告訴我們一個(gè)什么道理，請(qǐng)用《論語(yǔ)》中的話(huà)回答。

10.閱讀小古文，完成練習(xí)。

不識(shí)自家

曩（3ng）①有愚者，常于戶(hù)外縣②履為志⑧。一日出戶(hù)，及午，忽暴雨。其妻收履。至薄暮，愚者歸,

不見(jiàn)履，訝曰：“吾家徙乎？”徘徊不進(jìn)。妻見(jiàn)而怪之，曰：“是汝家，何不入？”愚者曰：“毋履，非吾

室。”妻曰：“汝何以不識(shí)吾？”愚者審視之，乃悟。

【注釋】①曩：從前。②縣：同“懸”，懸掛。③志：標(biāo)志。

（1）下列句子中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是O

A.常于戶(hù)外縣旗為志（鞋子）

B考午（等到）

C.至尊尊，愚者歸（傍晚）

D.吾家件乎（消失）

（2）用自己的話(huà)寫(xiě)出下面句子的意思。

愚者審視之，乃悟。

（3）愚者回家全憑“縣履為志”，這個(gè)故事帶給我們?cè)鯓拥膯⑹竞退伎?

11.古文閱讀。

上①?lài)L從容與信②言諸將能不③，各有差④。上問(wèn)曰：“如我能將幾何？”信曰：“陛下不過(guò)能將十萬(wàn)?！?/p>

上曰：“于君何如？”曰：“臣多多而益善耳?！鄙闲υ唬骸岸喽嘁嫔?，何為為我禽??”信曰：“陛下不能將

兵，而善將將也。”

（選自《史記》）

【注釋】①上：皇上，此處指劉邦，他是一個(gè)非常知人善任的皇帶。②信：指韓信。③不：同“否二

④差：等級(jí)，此處指高低。⑤禽：管轄。

(1)聯(lián)系上下文解釋加點(diǎn)詞的意思。

①能貓十萬(wàn)：

②而善將凈也：

(2)說(shuō)說(shuō)下列句子的意思。

①如我能將幾何？

②何為為我禽?

(3)依據(jù)“臣多多而益善耳”這句話(huà)寫(xiě)出我們熟悉的歇后語(yǔ)作短文題目。

12.文言文閱讀

寇準(zhǔn)讀書(shū)

初，張?jiān)佋诔啥?，聞寇?zhǔn)①入相，謂②其僚屬③曰：“寇公奇材，惜學(xué)術(shù)不足爾?！?/p>

及④準(zhǔn)遇詠，問(wèn)曰：“何以教準(zhǔn)？”詠徐⑤曰：“《霍光傳》不可不讀也?！睖?zhǔn)莫諭其意⑥，歸，取而

讀之，至“不學(xué)無(wú)術(shù)”，笑曰：“此張公謂我矣?！?/p>

(摘自《宋史?寇準(zhǔn)傳》，有改動(dòng))

【注釋】

①寇準(zhǔn)：北宋政治家，景德元年任宰相。②謂：對(duì)……說(shuō)。③僚屬：同僚下屬。④及：到了……的時(shí)候。

⑤徐：慢慢地。⑥諭：明白。

(1)下列語(yǔ)句讀法正確的一項(xiàng)是o

A.寇公奇材，惜學(xué)術(shù)/不足爾。

B.寇公奇材，惜學(xué)術(shù)不足/爾。

C.寇公/奇材，惜/學(xué)術(shù)不足爾。

D.寇公/奇材，惜學(xué)術(shù)/不足爾。

(2)“取而讀之”，“之”在文中指的是0

(3)結(jié)合注釋?zhuān)瑢?xiě)出下面這句話(huà)的意思。

詠徐日：“《霍光傳》不可不讀也。”

(4)文中的寇準(zhǔn)是個(gè)的人。

13.閱讀下面的文言文片段，完成練習(xí)。

荊宣王①問(wèn)群臣曰：“吾聞北方②之畏昭奚恤③也，果誠(chéng)何如？”群臣莫對(duì)。江一④對(duì)曰：“虎求百獸

而食之，得狐。狐曰：'子無(wú)敢食我也！天帝使我長(zhǎng)⑤百獸，今子食我，是逆天帝命也。子以我為不信，

吾為子先行，子隨吾后，觀百獸之見(jiàn)我而敢不走乎？'虎以為然⑥，故⑦遂與之行。獸見(jiàn)之皆走。虎不

知獸畏己而走也，以為畏狐也。今王之地方五千里，帶甲?百萬(wàn)，而專(zhuān)屬之昭奚恤。故北方之畏昭奚恤

也，其實(shí)畏王之甲兵，猶百獸之畏虎也?！?/p>

注釋?zhuān)孩偾G宣王：就是楚國(guó)的國(guó)君楚宣王。②北方：指當(dāng)時(shí)中原一帶的各個(gè)諸侯小國(guó)。③昭奚恤：人名，

楚國(guó)當(dāng)時(shí)著名的將領(lǐng)。④江一：人名，魏國(guó)人，很有智謀，當(dāng)時(shí)在楚國(guó)做事。⑤長(zhǎng)：同“掌。掌管。

⑥然：真的，正確的。⑦故：所以。⑧甲：這里指軍隊(duì)。

(1)解釋下列加點(diǎn)字。

①獸見(jiàn)之皆串

②以為號(hào)狐也

(2)下列句子節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是

A.觀百獸之/見(jiàn)我而/敢不走乎？

B.觀/百獸之見(jiàn)我/而敢不走乎？

C.觀/百獸之見(jiàn)我而/敢不走乎？

(3)選出“之”字的用法與其他不同的一項(xiàng)是

A.觀百獸之見(jiàn)我而敢不走乎？

B.虎求百獸而食之。

C.獸見(jiàn)之皆走。

(4)文中江一通過(guò)講故事，把荊宣王比作,把昭奚恤比作,把北方民眾比

作o

(5)成語(yǔ)就是由本文所得，這個(gè)故事給我們什么啟示？江一給荊宣王講這個(gè)故事的目的

是什么？________________________

14.閱讀下面的文言文，按要求作答。

為學(xué)一首示子侄(節(jié)選)

［清］彭端淑

蜀①之鄙②有二僧：其一貧，其一富。貧者語(yǔ)于富者曰：“吾欲之南海③，何如？”富者曰：“子何恃④

而往？”曰：“吾一瓶一缽⑤足矣?！备徽咴唬骸拔釘?shù)年來(lái)欲買(mǎi)舟⑥而下，猶未能也。子何恃而往！”越⑦明年，

貧者自南海還，以告富者，富者有慚色。西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之

立志，顧不如⑧蜀鄙僧哉？

【作者簡(jiǎn)介及寫(xiě)作背景】

彭端淑，字樂(lè)齋，號(hào)儀一，清代著名文學(xué)家，與李調(diào)元、張問(wèn)陶一起被后人并稱(chēng)為“清代四川三才子”。

《為學(xué)一首示子侄》，收錄于《白鶴堂集》，作于乾隆九年（公元1744年），因彭端淑同族子侄很多，僅其

祖父直系就達(dá)69人之眾，但當(dāng)時(shí)連一個(gè)文舉人都沒(méi)有，作者見(jiàn)狀，甚為憂(yōu)心，所以才寫(xiě)出這篇文章來(lái)勉

勵(lì)他的子侄輩需努力學(xué)習(xí)。

【注釋】

①蜀：今四川。②鄙：邊遠(yuǎn)的地方。③南海：指佛教圣地普陀山。④何恃：“恃何”的倒裝，憑什么。

恃：憑借，依靠。⑤缽：僧人用的飯碗。⑥買(mǎi)舟：租船。買(mǎi)，這里指租，雇。⑦越：至⑧顧不如：難道

還不如。顧：難道。

（1）“富者”為去南海，他想做什么準(zhǔn)備？

A.一瓶一缽

B.買(mǎi)舟而下

C.佛法經(jīng)書(shū)

D.約友同行

（2）下列對(duì)“猶未能也”的解釋最正確的是哪一項(xiàng)？

A.猶豫能不能去。

B.我怎么沒(méi)辦法去。

C.未來(lái)我一定去。

D.到現(xiàn)在還沒(méi)能去。

（3）對(duì)貧者去南海之事，富者剛開(kāi)始有些輕視，不相信他去得了南海，你從哪句話(huà)看出來(lái)？

A.子何恃而往！

B.富者有慚色。

C.貧者自南海還。

D.顧不如蜀鄙僧哉？

（4）下列對(duì)文言文字詞理解有誤的是哪一項(xiàng)？

A.越明年。（第二年）

B.以告富者。（告訴）

C.吾欲之南海。（欲望）

D.富者有慚色。（慚愧）

（5）對(duì)照注釋?zhuān)胂搿拔魇裰ツ虾?，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧不?/p>

蜀鄙僧哉？”的意思，再用自己的話(huà)連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，并寫(xiě)下來(lái)。

(6)這篇文言文說(shuō)明了什么道理？可以結(jié)合文本或聯(lián)系生活實(shí)際談一談。

15.閱讀《牛郎織女》，完成練習(xí)。

天河之東有織女，天帝之女也。年年機(jī)杼①(zh￡i)勞役，織成云錦天衣。天帝憐其獨(dú)處，許嫁河西牽

牛郎，嫁后遂廢織衽。天帝怒，責(zé)令歸河?xùn)|，許一年一度相會(huì)。涉②秋七日，鵲首無(wú)故皆髡③(kun),相傳

是日河鼓④與織女會(huì)于漢東，役⑤烏鵲為梁以渡，故毛皆脫去。

(節(jié)選自《荊楚歲時(shí)記》)

注釋?zhuān)孩伲蹤C(jī)杼］織布機(jī)上的一種零件，也指梭子。②［涉］到。③［髡］剃去頭發(fā)。④［河鼓］牛郎。⑤［役］使

喚，派遣。

(1)“是日”具體是指哪一天？

A.七月初七

B.八月初七

C.九月初七

D.七、八、九月的初七

(2)對(duì)“天帝怒”的原因理解恰當(dāng)?shù)氖恰?/p>

A.機(jī)杼勞役

B.嫁后廢織

C.鵲首毛脫

D.役鵲為梁

(3)聯(lián)系上下文，在橫線(xiàn)上寫(xiě)出下面句子的大意。

天帝怒，責(zé)令歸河?xùn)|，許一年一度相會(huì)。

16.文言文閱讀

闡_______

夸父與日逐?走，入日②?？?，欲得飲，飲于河、渭：河、渭不足，北飲大澤氣未至，道渴而死。棄

其杖，化為鄧林。

——《山海經(jīng)?海外北經(jīng)》

［注釋?zhuān)茛僦穑焊?jìng)爭(zhēng)。②入日：追趕到太陽(yáng)落下的地方。③澤：湖。

［乙］_______

逮①至堯之時(shí)，十日并出，焦禾稼，殺②草木，而民無(wú)所食。澳(ya)翁(yu),鑿齒、九嬰、大風(fēng)、

封舜(XI),修螃，皆為民害。堯乃使③后羿誅④鑿齒于疇華之野，殺九嬰于兇水之上，繳大風(fēng)于青丘之澤,

上射九日而下殺猥翁，斬修蛇于洞庭，擒⑤封籍于桑林。

——《淮南子?本經(jīng)訓(xùn)》

［注釋?zhuān)茛俅旱鹊?。②殺；曬死。③使：派。④誅：殺。⑤擒：擒獲。

(1)默讀兩則文言文，根據(jù)內(nèi)容取題，［甲］是;［乙］是o

(2)解釋下列句中加點(diǎn)字的意思。

①夸父與日逐筆

②多其杖_________

③十目并出

④繳大風(fēng)于青丘之澤

(3)下列對(duì)“澳翁、鑿齒、九嬰、大風(fēng)、封端、修蛇”的描述最符合文意的是

A.讓老百姓害怕的事物

B.來(lái)禍害老百姓的事物

C.被老百姓除掉的事物

D.用來(lái)保護(hù)太陽(yáng)的事物

這樣推測(cè)的理由是什么呢？請(qǐng)你聯(lián)系上下文，把理由寫(xiě)下來(lái)。

(4)這兩則文言文有什么共同點(diǎn)？試著找出兩處寫(xiě)下來(lái)。

17.文言文閱讀。

(一)送東陽(yáng)馬生序(節(jié)選)

余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，

手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約，以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。

(二)匡衡勤學(xué)

匡衡字稚圭，勤學(xué)而無(wú)燭，鄰舍有燭而不逮。衡乃穿壁引其光，以書(shū)映光而讀之。邑人大姓文不識(shí)，

家富多書(shū)，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問(wèn)衡，衡日：“愿得主人書(shū)遍讀之?！?/p>

主人感嘆，資給以書(shū)，遂成大學(xué)。

【注釋】①嗜學(xué)：愛(ài)好讀書(shū)。

(1)解釋下列加點(diǎn)字。

①弗W怠_________

②走送之

(2)根據(jù)提示寫(xiě)一寫(xiě)。

①片段(一)中能表現(xiàn)出作者抄書(shū)之苦的句子(用原文回答)：

②閱讀片段(二)你能想到哪一個(gè)成語(yǔ)

(3)以上兩則故事相同之處是,請(qǐng)將類(lèi)似的故事名稱(chēng)再寫(xiě)兩

個(gè)。

18.閱讀文言文，完成練習(xí)。

工之僑獻(xiàn)琴

工之僑得良桐①焉，斫②而為琴，弦而鼓③之，金聲而玉應(yīng)④。自以為天下之美也，獻(xiàn)之太常⑤。使國(guó)工

⑥視之，曰：“弗古?！边€之。

工之僑以歸，謀諸漆工，作斷紋焉；又謀諸篆工⑦，作古嶷焉。匣而埋諸土期年⑧出之抱以適⑨市。貴

人過(guò)而見(jiàn)之，易⑩之以百金，獻(xiàn)諸朝。樂(lè)官傳視，皆曰：“希世之珍也?！?/p>

工之僑聞之，嘆曰：“悲哉世也！豈獨(dú)一琴哉？莫不然矣！”遂去，入深山，不知其所終。

［注釋?zhuān)茛倭纪阂簧系韧┠?，是制作古琴的好材料。②?zhu6)：用刀斧砍。③弦而鼓：裝上弦彈奏。

④金聲而玉應(yīng)：發(fā)聲和應(yīng)聲如金玉碰撞的聲音。⑤太常：分管禮樂(lè)的官署。⑥國(guó)工：最優(yōu)秀的工匠，這

里指樂(lè)師。⑦篆工：刻字的工匠。⑧期年：滿(mǎn)一年。⑨適：到……去。⑩易：換，交易。

(1)根據(jù)學(xué)過(guò)的“為是其智弗若與”可推知“弗古”的意思是o

(2)下面給文中畫(huà)線(xiàn)句劃分停頓正確的一項(xiàng)是o

A.匣而埋/諸土期年出之/抱以適市

B.匣而埋/諸土期年出之抱/以適市

C.匣而埋諸土/期年出之抱/以適市

D.匣而埋諸土/期年出之/抱以適市

(3)根據(jù)文章，梳理“工之僑獻(xiàn)琴”的過(guò)程。

得木做琴一一作斷紋，刻古霰一一聞而嘆隱

(4)世人皆稱(chēng)此琴為“希世之珍也”，是因?yàn)?

A.此琴乃用良桐所造

B.此琴金聲而玉應(yīng)，天下之美也

C.此琴有斷紋、古嶷

(5)這篇文章諷刺了的人或事。

19.非連續(xù)性文本

小兒不畏虎

有婦人晝?nèi)罩枚荷成?，而浣衣于水者。虎自山上馳來(lái)，婦人倉(cāng)皇沉水避之。二小兒戲沙上自若。

虎熟視久之，至以首抵觸，庶幾①其一就懼；而兒癡，竟不知。虎亦尋②卒③去。

噫，虎之食人，先被④之以威，而不懼之人，威亦無(wú)所施歟！

(作者：蘇軾：短文有刪減)

【注釋】①庶幾：希望。②尋：隨即，不久。③卒：終于。④被：施加，給……加上。

(1)根據(jù)課文內(nèi)容填空。

白天，有個(gè)婦人將兩個(gè)小孩子放在沙灘上，自己去河邊洗衣服。老虎從山上跑下來(lái)，婦人

“"；兩個(gè)孩子“(用文中的句子回答)

(2)與“通國(guó)之善弈者也”中的“之”意思相同的一項(xiàng)是

A.沉水避之

B.先被之以威

C.不懼之人

D.虎之食人

(3)下列詞語(yǔ)對(duì)“二小兒”的表現(xiàn)概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.望而生畏

B.無(wú)知者無(wú)畏

C.初生牛犢不怕虎

D.虎視眈眈

(4)下列對(duì)短文內(nèi)容的理解，正確的打“/”，錯(cuò)誤的打“X”。

A.短文運(yùn)用了對(duì)比襯托的寫(xiě)法突出人物形象。

B.短文中的婦人面對(duì)老虎反應(yīng)敏捷、動(dòng)作迅速，說(shuō)明她不怕老虎。

C.短文告訴我們?nèi)藗兠鎸?duì)艱難困苦、挫折磨煉，應(yīng)當(dāng)無(wú)所畏懼，這樣才有成功的希望。

20.小古文閱讀。

歐陽(yáng)詢(xún)觀古碑

歐陽(yáng)詢(xún)嘗①行，見(jiàn)古碑，晉索靖②所書(shū)。駐馬觀之，良久而去。數(shù)百步復(fù)反，下馬佇立，及疲，乃

布裘③坐觀，因宿其旁，三日方去。

注釋①?lài)L：曾經(jīng)。②索靖：晉朝著名書(shū)法家。③裘：皮衣。

(1)下列句子標(biāo)注了停頓，合適的一項(xiàng)是

A.駐馬觀/之，良久/而去。

B.駐馬觀/之，良久而/去。

C.駐/馬觀之，良/久而去。

D.駐馬/觀之，良久/而去。

(2)下列句中加點(diǎn)字的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A.［晉索靖所劉書(shū)：寫(xiě)。

B.［數(shù)百步復(fù)反］復(fù)：再，又。

C.［及疲］及：及時(shí)。

D.［國(guó)宿其旁］因：于是。

(3)短文中的歐陽(yáng)詢(xún)是一個(gè)怎樣的人？下列說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.專(zhuān)心致志

B.反應(yīng)遲緩

C.博采眾長(zhǎng)

D.勤奮好學(xué)

(4)欣賞四幅作品，看看下面哪一幅書(shū)法作品是歐陽(yáng)詢(xún)的？

曲

膂

孚

必

履

名M

切

M之^K

本

大

有

成

潛

上

半

士.e

戶(hù)

樨

IU乎

乂

地

有

不

賓

建

日

施

M苦

BR而

勁

令

弟

木

焉

品

存

月

奧

也

道

大

扎

不S1

即

之

人

太

文^

令

夫

出

而

涕

道

坤

邃

若

契

之

有

孑

櫛

外

入

品

介

箕

囪

平

f&M道*

-K歆

A.筋肉豐滿(mǎn),渾厚有力

B.平正端莊,筆力剛勁

C.瘦硬挺拔,骨力遒勁

D.秀麗柔美,穩(wěn)健大方

21.文言文閱讀。

曾子①殺彘②(zh1

曾子之妻之市。其子隨之而泣。其母曰：“女(ru)還,顧反為女殺彘?！边m市來(lái)，曾子欲捕彘殺

之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳③?！痹釉唬骸皨雰悍桥c戲也。嬰兒非有知也，待父母而學(xué)者也，聽(tīng)父

母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子,子而④不信其母，非⑤以成教也?！彼炫?peng)⑥彘也。

【注釋】①曾子：孔子的學(xué)生。②彘：豬。③特……耳：只是……罷了。④而：則，就。⑤非：不是。

⑥烹：殺。

(1)文中畫(huà)線(xiàn)句子的停頓正確的一項(xiàng)是

A.今/子/欺之，是/教子/欺也。

B.今子欺/之，是教子/欺也。

C.今/子欺之，是教/子/欺也。

D.今子欺/之，是/教子欺/也。

(2)運(yùn)用表格中提供的方法解釋句中的加點(diǎn)字。

句子方法解釋

曾子欲捕彘殺之聯(lián)系舊知：和“欲作針”的“欲”意思一樣。-

其子隨之而泣組字成詞：如“弗能應(yīng)”中，“應(yīng)”是“應(yīng)答”的意思。-

女還，顧反為女殺彘古今通假：如“甚聰惠”中，“惠”同“慧”，“智慧”-

的意思。

(3)解釋下列句子。

妻止之曰：“特與嬰兒戲耳！”

(4)曾子一定要?dú)⒇i給兒子吃的原因是

A.孩子喜歡吃，就一定要給他殺豬弄肉。

B.丈夫在家里是說(shuō)話(huà)算話(huà)的。

C.父母是孩子的啟蒙老師，要給孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。

D.曾子太溺愛(ài)孩子，所以一定要?dú)⒇i給兒子吃。

(5)《曾子殺彘》這個(gè)故事讓你想到了俗語(yǔ)(或成語(yǔ))：o(至少寫(xiě)兩個(gè))

22.

歐陽(yáng)修論作文

頃歲①孫莘老②識(shí)歐陽(yáng)文忠公，嘗乘間③以文字問(wèn)之。云：“無(wú)它術(shù)，惟勤讀書(shū)而多為之，自工④；世

人之患⑤作文字少，又懶讀書(shū)，每一篇出，即求過(guò)人，如此少有至者。疵?、薏槐卮酥刚撸嘧髯阅?/p>

見(jiàn)之?！贝斯云鋰L試者告人，故尤有味。

注釋?zhuān)孩夙暁q：近年。②孫莘老：孫覺(jué)，字莘老。北宋文學(xué)家，蘇軾的好友。③乘間：趁機(jī)。④工:

精妙。⑤患：弊端、毛病。⑥疵病：缺點(diǎn)、毛病。⑦指摘：挑剔，批評(píng)。

(1)小周閱讀此文時(shí)，對(duì)“惟勤讀書(shū)而多為之”一句的斷句和“為”的讀音沒(méi)有把握，請(qǐng)從下面選項(xiàng)

中幫他找出正確的一項(xiàng)

A.惟/勤讀書(shū)/而/多為(wei)之

B.惟勤/讀書(shū)/而多/為(wei)之

C.惟勤/讀書(shū)/而多/為(w6i)之

D.惟/勤讀書(shū)/而/多為(wei)之

(2)小孟對(duì)學(xué)好文言文頗有方法。他發(fā)現(xiàn)文言文中“之”字出現(xiàn)的次數(shù)多，作用也各不一樣，比如《學(xué)

弈》“雖與之俱學(xué)”中“之”代指專(zhuān)心致志的那個(gè)人。此文中也有很多“之”字，請(qǐng)你找出和“雖與之

俱學(xué)”中"之"字用法不同的一項(xiàng)

A.嘗乘間以文字問(wèn)之

B.惟勤讀書(shū)而多為之

C.世人之患作文字少

D.多作自能見(jiàn)之

(3)小孟和小周對(duì)“嘗乘間以文字問(wèn)之"中“嘗”字的理解產(chǎn)生分歧，你認(rèn)為這里的“嘗”和以下詞

句中的“嘗”字義相同的一項(xiàng)是

A.臥薪學(xué)膽

B.此公以其學(xué)試者告人

C.主人賜之羹，陳涉不敢學(xué)

D.喙與諸小兒游

(4)文中歐陽(yáng)修認(rèn)為提高作文水平的方法有哪些?

2025年小升初語(yǔ)文總復(fù)習(xí)：《文言文閱讀》

參考答案與試題解析

一.試題(共22小題)

1.閱讀短文，完成下列各題。

楚人學(xué)舟

楚人有習(xí)操舟①者，其始折②旋疾徐③，惟舟師④之為聽(tīng)。于是小試洲渚之間，所向莫不如意，遂⑤以為

盡操舟之術(shù)。遽謝⑥舟師,槌鼓速進(jìn)，亟⑦犯大險(xiǎn)，乃四顧膽落，墜槳失舵。然則以今日之危者，豈非前日

之幸⑧乎？

【注釋】①操舟：指駕船。②始：開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)。③折旋：掉頭轉(zhuǎn)彎。④舟師：傳授駕船技術(shù)的師傅。⑤

遂：于是，就。⑥遽謝：馬上辭別。⑦亟?。荩和蝗弧＂嘈遥旱靡?。

(1)聯(lián)系上下文解釋加點(diǎn)字的意思。

①其始折旋疾馀：慢。

②乃四顧膽落：張望。

(2)用簡(jiǎn)潔明了的現(xiàn)代白話(huà)把文中畫(huà)線(xiàn)句子的意思說(shuō)明白。

文言：遂以為盡操舟之術(shù)。

現(xiàn)代白話(huà)：于是就認(rèn)為已經(jīng)完全掌握了駕船方法。

(3)楚人為何會(huì)面對(duì)“今日之?！笔譄o(wú)策，下面說(shuō)法正確的一項(xiàng)是C

A.因?yàn)樗{駛速度很快，突然遇到危險(xiǎn)來(lái)不及作出反應(yīng)。

B.因?yàn)樗诮袓u嶼間的小河里小試身手時(shí)沒(méi)有遇到過(guò)危險(xiǎn)。

C.因?yàn)樗湴磷詽M(mǎn)，才學(xué)到一點(diǎn)本領(lǐng)就以為自己都學(xué)會(huì)了。

【考點(diǎn)】字詞解釋?zhuān)痪渥臃g；內(nèi)容理解.

【答案】(1)①慢；②張望。

(2)于是就認(rèn)為已經(jīng)完全掌握了駕船方法。

(3)Co

【分析】譯文：有一個(gè)學(xué)習(xí)劃船的楚國(guó)人，他在開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)候，駕船調(diào)頭、轉(zhuǎn)彎，還是快慢、緩急，

只聽(tīng)船師傅的。他到江中島嶼之間小試身手，沒(méi)有不得心應(yīng)手的，于是他認(rèn)為學(xué)完了駕船的技術(shù)，就馬

上謝別了船師，擊鼓(古人是靠擊鼓來(lái)發(fā)布號(hào)令的)徑直快進(jìn)，突然遇上了危險(xiǎn)，他于是四處張望，嚇

破了膽，槳墜入江中，舵失去操控。然而現(xiàn)在的危險(xiǎn)，不就是之前的得意(所造成的)嗎？

【解答】(1)考查了文言文字詞的意思。①“其始折旋疾徐”意思是他在開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)候，船掉頭還是

船轉(zhuǎn)彎，是快還是慢?！靶臁甭?。②“乃四顧膽落”意思是他四處張望，嚇破了膽。“顧”張望。

(2)考查了句子翻譯?！八煲詾楸M操舟之術(shù)”意思是于是就認(rèn)為已經(jīng)完全掌握了駕船方法。

(3)考查了寓言的寓意。熟悉寓言?xún)?nèi)容可知，楚人面對(duì)“今日之危”束手無(wú)策，是因?yàn)樗湴磷詽M(mǎn)，

才學(xué)到一點(diǎn)本領(lǐng)就以為自己都學(xué)會(huì)了。文章通過(guò)一個(gè)人學(xué)習(xí)駕船的事情，告訴我們學(xué)習(xí)、工作不能淺嘗

輒止。故選C。

故答案為：

(1)①慢；②張望。

(2)于是就認(rèn)為已經(jīng)完全掌握了駕船方法。

(3)C?

【點(diǎn)評(píng)】翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，考時(shí)常

采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。最后根據(jù)上下疏通句子。

不說(shuō)謊話(huà)

(司馬)光年五六歲，弄胡桃①。女兄②欲為脫其皮，不得。女兄去，一婢子以湯脫之。女兄復(fù)來(lái),

問(wèn)脫胡桃皮者。光曰：“自③脫也?！惫飧高m④見(jiàn)，訶(h@)⑤之曰：“小子何得謾(mdn)語(yǔ)？”光自是不

敢謾語(yǔ)。

——選自《邵氏聞見(jiàn)錄》

【注釋】①胡桃：即核桃。②女兄：姐姐。③自：指司馬光自己。④適：恰好。⑤訶：大聲斥責(zé)。

(1)解釋下列加點(diǎn)字詞的意思。

1)女兄欲為脫其皮想

2)女兄去，一婢子以湯脫之離開(kāi)熱水

3)光自星不敢謾語(yǔ)這

(2)結(jié)合注釋?zhuān)米约旱脑?huà)說(shuō)說(shuō)畫(huà)線(xiàn)句子的意思。

(3)讀了這則故事，你對(duì)司馬光又有了怎樣的認(rèn)識(shí)？最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是Co

A.機(jī)智聰明

B.自食其力

C.知錯(cuò)就改

D.巧妙應(yīng)答

【考點(diǎn)】字詞解釋?zhuān)痪渥臃g；內(nèi)容理解.

【答案】（1）1）想；

2）熱水；

3）這；

（2）他的父親恰逢看見(jiàn)（這些），責(zé)備他說(shuō)：“你怎么可以說(shuō)謊話(huà)?！?/p>

（3）Co

【分析】參考譯文：

司馬光不敢說(shuō)謊話(huà)司馬光五六歲（那年），（有一次）玩弄（一個(gè)）青核桃，（他）姐姐想替他脫青核

桃皮，（結(jié)果）沒(méi)剝掉。姐姐離開(kāi)后，一個(gè)女婢用熱水把核桃皮剝掉了，姐姐回來(lái)問(wèn)誰(shuí)剝掉了核桃皮，司

馬光說(shuō)：“我自己剝掉了?！彼母赣H恰逢看見(jiàn)（這些），責(zé)備他說(shuō)：“你怎么可以說(shuō)謊話(huà)?！彼抉R光從此不

敢再說(shuō)謊話(huà)。

【解答】（1）考查字詞解釋。

1）句意為：（他）姐姐想替他脫青核桃皮。欲：想。

2）句意為：姐姐離開(kāi)后，一個(gè)女婢用熱水把核桃皮剝掉了。去：離開(kāi)。湯：熱水。

3）句意為：司馬光從此不敢再說(shuō)謊話(huà)。是：這。

（2）考查翻譯句子?！肮飧高m見(jiàn)，訶之曰：“小子何得謾語(yǔ)？”的意思是：他的父親恰逢看見(jiàn)（這些），

責(zé)備他說(shuō)：“你怎么可以說(shuō)謊話(huà)。”

（3）本題考查人物形象。從“公自是不敢謾語(yǔ)”可知，司馬光是一個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子。故選C。

故答案為：

（1）1）想；

2）熱水；

3）這；

（2）他的父親恰逢看見(jiàn)（這些），責(zé)備他說(shuō)：“你怎么可以說(shuō)謊話(huà)?！?/p>

（3）Co

【點(diǎn)評(píng)】文言文翻譯“六字訣”：

1.留。即保留原文中的專(zhuān)有名詞、國(guó)號(hào)、年號(hào)、人名、地名、官名、職稱(chēng)、器具名稱(chēng)等，可照錄不翻譯;

2.直。即將文言中的單音節(jié)詞直接譯成以該詞為語(yǔ)素的現(xiàn)代漢語(yǔ)的雙音節(jié)或多音節(jié)詞；

3.補(bǔ)。即將文言文中省略的詞語(yǔ)、句子成分，在譯文中適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充出來(lái)；

即刪去不譯的詞。凡是古漢語(yǔ)中的發(fā)語(yǔ)詞、判斷詞、在句子結(jié)構(gòu)上起標(biāo)志作用的助詞、湊足音節(jié)

的助詞等，在現(xiàn)代漢語(yǔ)中沒(méi)有詞能替代，便可刪去；

5.調(diào)。即對(duì)文言文中不同于現(xiàn)代漢語(yǔ)句式的特殊句式，翻譯時(shí)要進(jìn)行必要的調(diào)整，使譯文完全符合現(xiàn)代

漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣；

6.換。即對(duì)古今意義相同，但說(shuō)法不同的詞語(yǔ)，翻譯時(shí)都要換成現(xiàn)在通俗的詞語(yǔ)，使譯文通達(dá)明快。

3.閱讀理解

多言何益

子禽①問(wèn)曰：“多言有益乎？”墨子曰：“蝦(ha)?、谕芰?meng)③，日夜恒④鳴，口干舌敝⑤，然而

不聽(tīng)。今觀晨雞，以時(shí)⑥而鳴，天下振動(dòng)。多言何益？唯其言之時(shí)也?！?/p>

——選自《墨子?墨子后語(yǔ)》

【注釋】①子禽：人名，墨子的學(xué)生。②蝦?。焊蝮　＂弁芫В呵嗤?。④恒：常常。⑤敝：疲憊、困乏。

⑥以時(shí)：按時(shí)。

(1)墨子為了解答子禽的疑惑，把蛤蟆、青蛙與雄雞的叫聲進(jìn)行對(duì)比:前者白天黑夜叫個(gè)不

停，叫得口干舌疲，結(jié)果沒(méi)有人聽(tīng)；后者按時(shí)鳴叫，結(jié)果天下震動(dòng)；人們?cè)缭缙鹕怼?/p>

(2)“多言有益乎？”和“多言何益？”這兩句問(wèn)句分別是Bo

A.反問(wèn)句疑問(wèn)句

B.疑問(wèn)句反問(wèn)句

C.疑問(wèn)句疑問(wèn)句

(3)文中墨子要說(shuō)明觀點(diǎn)是Co

A.多說(shuō)話(huà)有好處

B.多說(shuō)話(huà)沒(méi)有好處

C.說(shuō)話(huà)要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，把話(huà)說(shuō)到點(diǎn)子上

D.多說(shuō)鼓勵(lì)別人的話(huà)才有用

【考點(diǎn)】拓展延伸.

【答案】(1)雄雞白天黑夜叫個(gè)不停沒(méi)有人聽(tīng)按時(shí)鳴叫天下震動(dòng)；

(2)B；

(3)Co

【分析】譯文：

子禽問(wèn)老師：”多說(shuō)話(huà)有好處嗎？”墨子答道：“蛤蟆、青蛙，白天黑夜叫個(gè)不停，叫得口干舌疲，可是

沒(méi)有人去聽(tīng)它的。今晨看到那雄雞，在黎明按時(shí)啼叫，天下振動(dòng)，多說(shuō)話(huà)有什么好處呢？只有在切合時(shí)

機(jī)的情況下說(shuō)話(huà)才有用?！?/p>

【解答】(1)考查了文言文的翻譯。結(jié)合譯文作答。

(2)考查了學(xué)生對(duì)句式地辨析?！岸嘌杂幸婧?？”意思是多說(shuō)話(huà)有好處嗎？句子是反問(wèn)句?！岸嘌院我?？”

意思是多說(shuō)話(huà)有什么好處呢？無(wú)疑而問(wèn)，意思是多說(shuō)話(huà)沒(méi)有好處。句子是反問(wèn)句。故選B。

（3）考查了學(xué)生對(duì)中心思想的理解。結(jié)合譯文可知，文中墨子要說(shuō)明觀點(diǎn)是說(shuō)話(huà)要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，把話(huà)說(shuō)

到點(diǎn)子上。故選C。

故答案為：

（1）雄雞白天黑夜叫個(gè)不停沒(méi)有人聽(tīng)按時(shí)鳴叫天下震動(dòng);

（2）B；

(3)C=

【點(diǎn)評(píng)】有些文言文中文言詞不好理解，學(xué)習(xí)時(shí)要注重課文中的解釋?zhuān)缓笤偃ダ斫饩渥踊蛘奈囊狻?/p>

要學(xué)會(huì)充分利用課本資料。

4.閱讀下面的文言文，完成下列各題。

強(qiáng)記之法

歷城葉奕繩①，嘗言強(qiáng)記之法，云：“某②性甚鈍，每讀一書(shū)，遇意所喜好，即札錄③之。錄訖④，乃朗

誦十余遍，粘之壁間⑤，每日必三十余段，少亦六七段