英語(yǔ)人教版六年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit3第一課時(shí).docx

第1課時(shí) A (Lets try & Lets talk)教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能1. 能夠聽、說、讀、寫句型：Where did you go over your holiday? What did you do?2. 能夠聽懂Lets try部分的錄音并完成練習(xí)。3. 能夠理解、運(yùn)用句型Where did you go over your holiday?二、過程與方法教師在本課時(shí)中通過組織學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)來培養(yǎng)學(xué)生自主探究知識(shí)的能力。再通過對(duì)話模仿讓學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固和操練。三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)朋友之間的相互關(guān)愛。培養(yǎng)他們互幫互助的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)掌握句型：Where did you go over your holiday? What did you do?教學(xué)難點(diǎn)在實(shí)際情景中正確運(yùn)用所學(xué)對(duì)話。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，錄音機(jī)，磁帶，調(diào)查表，學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)，教學(xué)圖片若干張。教學(xué)過程一、熱身 (Warm-up) 1. 教師與學(xué)生的日常會(huì)話。2. 教師依次出示上節(jié)課學(xué)習(xí)的新詞卡片，全班學(xué)生大聲說出相應(yīng)的漢語(yǔ)意思。二、呈現(xiàn)新課 (Presentation)1. 教師提問：Did you swimming? 引導(dǎo)學(xué)生回答2. 教師出示幾張的風(fēng)景照說：Look at this picture. Guess：Where did I go?指導(dǎo)學(xué)生回答。3. 教師出示一張中國(guó)地圖說：This is a map of China. I went to a city last year. Its in Neimenggu province. Its a new city. Guess. Where did I go? 引導(dǎo)學(xué)生用句型Did you go to? 猜一猜，然后教師說：Yes，I went to4. 教師邀請(qǐng)一名學(xué)生到講臺(tái)前面來描述自己曾經(jīng)去過的一個(gè)地方，教師問：Where did you go on your holiday? 引導(dǎo)這名學(xué)生回答。再請(qǐng)幾名學(xué)生輪流上臺(tái)，臺(tái)下的學(xué)生齊問：Where did you go on your holiday? 教師指導(dǎo)講臺(tái)上的學(xué)生回答。5. 教師再請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)，隨意抽取一張地名卡片舉起來，不要讓臺(tái)上的學(xué)生看到卡片的內(nèi)容。臺(tái)下的學(xué)生一起問：Where did you go on your holiday? 臺(tái)上的學(xué)生用I went to 回答。猜對(duì)地名后，這名學(xué)生指定另外一名學(xué)生上臺(tái)繼續(xù)游戲。教師再拿出上一課時(shí)的單詞卡片，在學(xué)生猜出地點(diǎn)名稱后，任意抽取一張動(dòng)詞短語(yǔ)過去式的卡片，帶領(lǐng)臺(tái)下學(xué)生問：What did you do there? 請(qǐng)臺(tái)上的學(xué)生回答。教師注意強(qiáng)調(diào)there的發(fā)音。6. 聽錄音，跟讀Lets talk部分的內(nèi)容。7. 學(xué)生操練對(duì)話，教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)本部分插圖的提示進(jìn)行替換練習(xí)。8. 教師出示能拼成重點(diǎn)句型的單詞卡片，要求學(xué)生在最快的時(shí)間內(nèi)組合成句。9. 學(xué)生聽Lets try部分的錄音，完成練習(xí)。三、操練 (Practice)師生一起總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的詞匯與句型，說說本節(jié)課的重難點(diǎn)，評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)。四、課堂評(píng)價(jià)（Assessment）引導(dǎo)學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)。課堂作業(yè)1. 將本節(jié)課學(xué)習(xí)的新單詞在四線三格內(nèi)抄寫六遍。2. 聽錄音，跟讀A. Lets talk部分內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)Unit3 where did you go?Where did you go over your holiday?I went toWhat did you do?I 教學(xué)反思本節(jié)課要求學(xué)生掌握句子Where did you go over your holiday? What did you do？并能在實(shí)際生活中運(yùn)用，通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，學(xué)生小組合作明顯薄弱，后面的