英語優(yōu)勢學科教研教學情況匯報.doc

英語優(yōu)勢學科教研教學情況匯報八五一O農(nóng)場中學英語組我校的英語教研組是個優(yōu)秀的教師團隊，多年來我們有著共同的奮斗目標，優(yōu)良的群體素質(zhì)，團結協(xié)作的精神，借課改的東風積極開展教研工作取得了良好的效果。2004年我們根據(jù)學校實際，面對學生對英語厭學、畏學的現(xiàn)狀，開始了省重點課題初中英語愉快教學研究的教研活動，歷經(jīng)三年，從學情調(diào)查，論證制定計劃、到實驗嘗試，改進推廣。我們進行了大量的課內(nèi)課外活動。尋找了解決學困生感到學習難，不易提高成績的路徑，編寫了校本教材英語愉快教學。根據(jù)各位教師教學特長，由三位教師編寫了初中英語音標教程、如何快速記憶課文和快樂語法、校園英語。并在教學中分別用于初一、初二、初三年級，受到教師和學生的喜愛，有著明顯的良好效果。在學習新課程標準后，我們針對里面倡導的任務型教學法，于2007年開始進行了英語課堂的小組合作學習課題研究，在愉快教學的基礎上加大學生上課主動參與的力度，研究如何讓學生通過小組合作學習，互相促進，互相提高更多地發(fā)揮學習主動性和積極性。2009年我校開展學習“洋思中學”“先學后教，當堂訓練”的教學方法，并全面嘗試，我們教研組進行了多次的理論學習和對照分析，覺得我們學校的大部分學生底子薄智力水平一般，自學能力差，學習時間不富裕，因此，不能全部照搬其模式，學校又根據(jù)實際實施五步教學法，我們在實施過程中覺得很符合我們的實際，在教研活動中我們確定了我們英語課堂上適用的五步教學法，即：（1）明確目標。教師和學生先知道自己要學會什么。（2）前置自學。適當布置預習或運用導學案。（3）展示交流。為學生提供了運用英語的機會，發(fā)現(xiàn)了學生存在的不足和缺點，又使學生在其準備階段有了合作學習的機會。（4）精講點撥。強調(diào)如何傳授，什么方式易于理解，什么語言易于學生接受，這還應該是課堂的主流教學方式。（5）達標測試。讓學生明白這節(jié)課學了什么，讓教師明白自己這節(jié)課效果如何，課下如何補救。在研究教學方法的同時，我們還利用教研活動研究學生學習中遇到的困難，并找到解決的辦法。如怎樣學會寫作文，如何記憶單詞，怎樣學會時態(tài)，用想到的辦法讓一個教師出課，看學生接受情況，再改進。多年來我們堅持每周一次的教研活動，每次活動內(nèi)容具體，形式多樣，組織學習或分析學生現(xiàn)狀，研究教材教法，課題研究，逐步把教研活動引向深入，真正使教研為教學服務。我們英語學科有其存在優(yōu)勢和先進性。首先，是上級領導的大力支持。從2004年起分局教研室領導十分關注我們英語組英語愉快教學課題的研究，多次到我校聽課并參與指導，在2008年作為優(yōu)秀研究成果在全分局推廣，由我校老師出示范課，經(jīng)驗匯報，專題座談，并印刷了我們的校本教材英語愉快教學，用這種方式把我們推到了教研的最前沿，這給了我們很大的動力，鼓舞和激勵我們在英語教研和教學中不斷提升自己，去了解最先進的教學理念掌握最先進的教學方法。二是學校領導的重視和支持，幾年來學校先后為每個教室安裝了多媒體一體機，為每位英語老師配備了功能齊全的語音座，設立了英語語音教室，凡是有關于英語培訓、學習、聽課的活動，學校都會在經(jīng)費緊張的情況下支持和鼓勵老師出去。并購買了英語書和音像資料。讓我們擁有了最先進的教育資源優(yōu)勢。三是我們有一個先進的英語教師隊伍。我們每年都會有教師參加省教師崗位培訓，今年又有一名教師參加了專門的國家培訓。這將是我們這個集體的有生力量，我們敢于嘗試和不斷改進。我們教研組的每一位老師都堅定一個信念：在這種生源質(zhì)量不如從前的非常時候，（因為一些學生的父母就是我們當年就沒有教會的學生，教會的學生大部分都出去了），責任心和創(chuàng)新精神是一樣重要的。我們不會放棄每一個學生。在大家的共同努力下，我們這個學科組幾年來取得了較好的成績，有近百名學生在全國英語能力競賽中獲國家級一、二、三等獎。我們的兩個課題分別獲省課題獎及分局科技進步獎，多位教師的論文獲省級一等獎，中考成績也穩(wěn)步上升。各位英語教師均在學校擔任班主任工作，多次被評為先進教師。在打造英語學科優(yōu)勢工作中，我們深知肩負上的擔子很重，雖然我們盡了很多的努力，但仍存在著很多的不足和遺憾，我們的主動性創(chuàng)新性不夠，教研中自研、互研、共研不充分，因一直來老教師多，參與校外活動的機會少，現(xiàn)在我們有了新的青年教師，他們敬業(yè)精神強，教學能力突出，我們在提升教學成績和教研效果方面還有很大空間，希望有他們展示的機會，今后的工作中我們會更加努力，不斷學習，努力