初中生物《地面上的動(dòng)物》一課網(wǎng)絡(luò)搜索教學(xué)教案.doc

初中生物地面上的動(dòng)物一課網(wǎng)絡(luò)搜索教學(xué)教案鎮(zhèn)江實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué) 趙義芳 周克豐課題來(lái)源：江蘇科學(xué)技術(shù)出版社生物七下地面上的動(dòng)物。課標(biāo)要求：本課的教學(xué)目標(biāo)參照課標(biāo)而定。課標(biāo)中關(guān)于本節(jié)內(nèi)容的具體目標(biāo)：概述脊椎動(dòng)物包括（如魚類、鳥類、哺乳動(dòng)物等）的主要特征及與人類的關(guān)系。課前準(zhǔn)備及網(wǎng)頁(yè)說(shuō)明：以軟件Dreamweaver CS4等為主設(shè)計(jì)制作了這一課的教學(xué)網(wǎng)頁(yè)；網(wǎng)頁(yè)包括以下六個(gè)板塊：學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法“看透”家兔認(rèn)識(shí)哺乳動(dòng)物其它地面動(dòng)物交流與共享學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)教學(xué)設(shè)計(jì)思路：1. 要考慮到學(xué)生終身發(fā)展的需要，在本課中則側(cè)重于，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)獲取新知識(shí)的重要能力。（課標(biāo)的教學(xué)建議第一點(diǎn)中就提到）2. 倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)多媒體為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情境，例如提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)，或呈現(xiàn)生物的標(biāo)本、模型、生活環(huán)境，或從生活經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷、有關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題切入等等；鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察、思考、提問(wèn)；引導(dǎo)并組織學(xué)生進(jìn)行有目的、有步驟的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，主要包括對(duì)生物及其相關(guān)事物進(jìn)行觀察、描述、提出問(wèn)題、從各種信息渠道查找信息、提出假設(shè)、驗(yàn)證假設(shè)、思維判斷、做出解釋，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)體驗(yàn)各個(gè)教學(xué)活動(dòng)，完成自主探究學(xué)習(xí)，并讓全體學(xué)生都能得到老師有針對(duì)性的幫助；同時(shí)能體驗(yàn)與他人合作和交流等。3. 利用計(jì)算機(jī)的特性，充分發(fā)揮教學(xué)評(píng)價(jià)在教學(xué)中的正面導(dǎo)向作用，及時(shí)系統(tǒng)地收集學(xué)生學(xué)習(xí)情況的信息，形成反饋與評(píng)價(jià)。一方面，積極引導(dǎo)學(xué)生真正改變學(xué)習(xí)方式，提高終身自主學(xué)習(xí)能力。另一方面，系統(tǒng)地收集學(xué)生學(xué)習(xí)情況的信息，讓教師及時(shí)獲知學(xué)習(xí)活動(dòng)情況，同時(shí)學(xué)生也共享這些信息并完成自評(píng)與互評(píng)。教學(xué)過(guò)程說(shuō)明：明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法:“看透”家兔1、根據(jù) 中的資料及提示，說(shuō)明家兔的外形、內(nèi)部結(jié)構(gòu)特征，以及營(yíng)養(yǎng)、呼吸、生殖與哺育的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到家兔形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能之間的密切聯(lián)系。 認(rèn)識(shí)哺乳動(dòng)物2、根據(jù) 中的資料與提示， 認(rèn)識(shí)并能說(shuō)出多種哺乳動(dòng)物的名稱。概述哺乳動(dòng)物的主要特征，闡述它對(duì)生存、繁衍的重要意義。其它地面動(dòng)物3、根據(jù) 認(rèn)識(shí)并能說(shuō)出多種爬行動(dòng)物的名稱。嘗試列舉爬行動(dòng)物適應(yīng)陸地生活的主要特征。4、通過(guò)對(duì)哺乳動(dòng)物和爬行動(dòng)物了解，認(rèn)同地面上的動(dòng)物與陸地環(huán)境的適應(yīng)性 。5、聯(lián)系生活中多種肉類、乳類等食品的來(lái)源，認(rèn)同哺乳動(dòng)物和爬行動(dòng)物與人類有著密切聯(lián)系。6、練習(xí)利用網(wǎng)絡(luò)資源，收集和處理相關(guān)資料，獲得有用信息。學(xué)習(xí)方法點(diǎn)擊本課學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)中的相關(guān)板塊或內(nèi)容，認(rèn)真觀察、閱讀其中的圖文等資料； 可使用百度等搜索工具搜集所需的相關(guān)信息；利用BBS留言版，通過(guò)跟帖或發(fā)帖交流分享學(xué)習(xí)成果或心得； 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)試一試通過(guò) 、 及時(shí)檢查、評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)的效果。將本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方法直觀地呈現(xiàn)出來(lái)，目的讓學(xué)生在下面的學(xué)習(xí)中有著明確的方向，以及提高學(xué)習(xí)活動(dòng)的具體操作性，加強(qiáng)對(duì)自我學(xué)習(xí)的要求與指導(dǎo)。 “看透”家兔：本版塊通過(guò)觀察家兔的外形和浸制標(biāo)本、家兔的解剖實(shí)驗(yàn)錄像、動(dòng)畫識(shí)別并填寫家兔的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、收集并分析家兔的生活習(xí)性的資料等一系列活動(dòng)，探究家兔的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征。一、提供觀察錄像 （提供2個(gè)相類似的錄像，學(xué)生根據(jù)自己的情況資源點(diǎn)擊查看：家兔的外形和浸制標(biāo)本適合怕血、有愛(ài)心、不忍看解剖實(shí)驗(yàn)的同學(xué)；家兔的解剖實(shí)驗(yàn)適合膽大、勇于實(shí)驗(yàn)探索的同學(xué)）試一試二、呈現(xiàn)家兔的外形圖、內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖（ 要求拖動(dòng)結(jié)構(gòu)名稱標(biāo)注，并且有正誤判斷，及時(shí)作出反饋，幫助學(xué)生自我督促）交流與共享三、提供超鏈接：搜索家兔的生活習(xí)性的資料；將資料分析整理，以跟帖留言回答相關(guān)問(wèn)題的形式在 版塊中交流共享（要求一次不超過(guò)200字這樣要求，可以避免有些學(xué)生不認(rèn)真分析所搜集到得信息，或盲目搜集造就低效的現(xiàn)象）。四、完成觀察記錄表（書本）；同時(shí)思考問(wèn)題“分析家兔營(yíng)養(yǎng)、呼吸、生殖與哺育的特點(diǎn)，討論家兔形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能之間的密切聯(lián)系，并闡明它們對(duì)家兔的生存、繁衍的意義”，準(zhǔn)備進(jìn)行集體交流和討論。（在課堂里，雖然以學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)為主，但階段性的集體交流與討論仍是必要的，一方面通過(guò)交流進(jìn)一步明確前一階段的重點(diǎn)收獲，例如家兔的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等，另一方面，它更有利于組織學(xué)生就一些類似沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案的問(wèn)題進(jìn)行比較深入的討論，讓集體的智慧更流暢的展現(xiàn)、匯聚）超鏈接表格家兔的觀察記錄外形體表被毛身體分部頭、頸、軀干、四肢、尾內(nèi)部結(jié)構(gòu)胸腔內(nèi)的器官肺、心臟腹腔內(nèi)的器官胃、小腸、大腸、肝臟、膽囊等生殖、哺育的特點(diǎn)胎生、哺乳認(rèn)識(shí)哺乳動(dòng)物一、代表哺乳動(dòng)物圖片（華南虎、蝙蝠、鯨魚、猩猩、鴨嘴獸、袋鼠）（它們生活環(huán)境的多樣性也說(shuō)明了哺乳動(dòng)物這一類群的多樣性。）二、簡(jiǎn)介哺乳動(dòng)物的概況現(xiàn)存哺乳動(dòng)物共約4000多種，絕大多數(shù)如同家兔生活在地面，具有胎生、哺乳的特征?，F(xiàn)存哺乳動(dòng)物一般分成三類： 卵生獸類，包括針鼴和鴨嘴獸，產(chǎn)于澳大利亞、塔斯馬尼亞和新幾內(nèi)亞，現(xiàn)存只有3種；各種有袋類，產(chǎn)于南、北美洲、澳大利亞及其鄰近島嶼，共約250種；各種有胎盤類，廣泛分布于世界各地，人以及兔、豬、狗、虎等都屬于此類，共約3981種。這類哺乳動(dòng)物與人類有密切的聯(lián)系，例如它們?yōu)槿藗兊牟妥捞峁┝硕喾N肉、奶等。（從而認(rèn)識(shí)到得哺乳動(dòng)物與人類的關(guān)系）三、以下是我國(guó)珍稀的哺乳動(dòng)物，選擇其中一兩種，點(diǎn)擊了解它們的顯著特征，并根據(jù)所提供的資料，想一想導(dǎo)致它們珍稀的主要原因與人是否有關(guān)：大熊貓、金絲猴、長(zhǎng)臂猿、麋鹿、儒艮、白鰭豚、河貍、藏羚羊亞洲象、蒙古野驢、蜂猴、熊猴、臺(tái)灣猴、豚尾猴、葉猴、馬來(lái)熊、紫貂、貂熊、熊貍、云豹、豹、虎、雪豹、中華白海豚、西藏野驢、野馬、野駱駝、鼷鹿、黑麂、白唇鹿、坡鹿、梅花鹿、豚鹿、野牛、野牦牛、羚牛、普氏原羚、高鼻羚羊、扭角羚、臺(tái)灣鬣羚、赤斑羚、塔爾羊、北山羊、（認(rèn)識(shí)到我國(guó)豐富的動(dòng)物資源，同時(shí)關(guān)注它們生存的現(xiàn)狀，提高保護(hù)意識(shí)）四：試一試 歸納絕大多數(shù)哺乳動(dòng)物共同的特點(diǎn)：體表有 ，心臟 ，用 呼吸，體溫 ，生育方式是 、 ，是哺乳動(dòng)物最顯著的特征。（這一活動(dòng)也是一個(gè)需要集體交流小結(jié)的環(huán)節(jié)，通過(guò)這種方式來(lái)落實(shí)本課教學(xué)目標(biāo)）其它地面動(dòng)物一、 地面上生活著多種多樣的動(dòng)物，脊椎動(dòng)物中除哺乳動(dòng)物外，還有各種各樣的爬行動(dòng)物。（代表動(dòng)物圖片）二、 簡(jiǎn)介爬行動(dòng)物的概況爬行動(dòng)物在 億年前就出現(xiàn)在地球上，其中包括恐龍的許多古代的爬行動(dòng)物已經(jīng)滅絕，現(xiàn)存的爬行動(dòng)物有四大類（從生物分類學(xué)上來(lái)說(shuō)即四大目）：龜鱉目，包括烏龜、海龜、甲魚等動(dòng)物；喙頭目的喙頭蜥，是現(xiàn)存最原始的爬行動(dòng)物；有鱗目，包括蜥蜴和蛇，蜥蜴當(dāng)中也包括壁虎、避役（變色龍）等；鱷目，也就是各種鱷魚。它們的主要特征是：爬行動(dòng)物身體一般分為頭、頸、軀干、四肢和尾五部分，四肢從軀干兩側(cè)伸出，不能把身體支撐起來(lái)，只能在地面爬行；體表覆蓋著角質(zhì)鱗片或甲，可以減少體內(nèi)水分的散失，因此可以生活在干燥的地面環(huán)境；用肺呼吸，即使是生活在水中龜鱉等也要到水面上呼吸空氣；生殖時(shí)，陸地產(chǎn)卵繁殖；體表保溫能力差，心臟由心房和分隔不完全的兩心室構(gòu)成，體溫隨環(huán)境溫度的變化而改變，屬于變溫動(dòng)物；大多數(shù)變溫動(dòng)物都有冬眠的習(xí)性。試一試三、下列動(dòng)物名稱（帶超鏈接百度詞條）、選出其中爬行與哺乳動(dòng)物，利用交流板塊展示自己感興趣的動(dòng)物資料（名稱、形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、生活習(xí)性、生殖方式、生活環(huán)境、類別）動(dòng)物名稱：北極熊、蜥蜴、東北虎、長(zhǎng)頸鹿、陸龜、寵物狗、鼯鼠、鼴鼠、眼鏡蛇、駱駝、袋鼠、牦牛、揚(yáng)子鱷、藏羚、金絲猴、大熊貓 其它類別名稱（將上述動(dòng)物序號(hào)拖至相應(yīng)欄目）爬行動(dòng)物哺乳動(dòng)物其它地面動(dòng)物在 這一版塊中，預(yù)先為學(xué)生準(zhǔn)備了有關(guān)爬行動(dòng)物直觀、明了的信息，是希望通過(guò)瀏覽這一版塊的內(nèi)容，能了解爬行動(dòng)物的概況，并便于將哺乳動(dòng)物與它相區(qū)別，促進(jìn)對(duì)哺乳動(dòng)物的掌握。交流與共享帖1有關(guān)“家兔的生活習(xí)性、結(jié)構(gòu)、生殖、哺育的等特點(diǎn)”的交流請(qǐng)點(diǎn)擊進(jìn)入帖2有關(guān)“我了解的我國(guó)珍稀哺乳動(dòng)物”的交流請(qǐng)點(diǎn)擊進(jìn)入帖3有關(guān)“我了解的爬行動(dòng)物”的交流請(qǐng)點(diǎn)擊進(jìn)入帖4有關(guān)“我的問(wèn)題，尋求幫助”的交流請(qǐng)點(diǎn)擊進(jìn)入這一版塊的設(shè)置，直接為學(xué)生的展示與交流提供平臺(tái)；間接的也完成了學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程記錄，呈現(xiàn)在老師和同學(xué)的面前。它可以解決三個(gè)問(wèn)題：1避免了自主學(xué)習(xí)時(shí)間利用網(wǎng)絡(luò)隨便看看，或者看了也白看的；2將所需交流的內(nèi)容以各主題的方式分類呈現(xiàn)，能更有效地指導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性的搜集資料，限制留言字?jǐn)?shù)，促使學(xué)生對(duì)所獲得的大量信息進(jìn)行分析，形成自己的認(rèn)識(shí)3每位學(xué)生都有均等的機(jī)會(huì)展示交流，接受他人的評(píng)析4鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，相互協(xié)作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)請(qǐng)依據(jù)自己的學(xué)習(xí)狀況，根據(jù)以下提示如實(shí)總結(jié)評(píng)價(jià)。（1）學(xué)習(xí)目標(biāo)是否仔細(xì)閱讀，并參照要求進(jìn)行自主學(xué)習(xí)（ ）A.還未仔細(xì)閱讀 B. 瀏覽，覺(jué)得沒(méi)有認(rèn)真閱讀的意義C. 學(xué)習(xí)開始前仔細(xì)閱讀，并以它指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程 D.閱讀，并在學(xué)習(xí)結(jié)束后對(duì)照總結(jié)自己的學(xué)習(xí)成果“看透”家兔（2） 板塊中的錄像觀察，你看了那一段（ ）A. 觀察了家兔的外形和浸制標(biāo)本 B.觀察了家兔的解剖實(shí)驗(yàn)錄像C. 兩段都沒(méi)有仔細(xì)觀看 D. 兩段都仔細(xì)觀看試一試（3）在 中拖動(dòng)家兔內(nèi)部結(jié)構(gòu)名稱標(biāo)注，你得了（ ）A. 滿分11分 B.8-10分 C. 5-7分 D. 4以下交流與共享（4）在 中，你回復(fù)或發(fā)帖一共A. 0次 B.1-2次 C. 3-4次 D. 5次或更多（5）你是否能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成各版塊的學(xué)習(xí)活動(dòng)（ ）A. 時(shí)間太緊，不能完成 B. 時(shí)間緊張，只能完成部分學(xué)習(xí)活動(dòng) C. 時(shí)間合適，基本能完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng) D. 時(shí)間寬裕，每次都能超前完成，可以利用多余的時(shí)間查閱更多相關(guān)資料（6）地面上的生物多種多樣，一般來(lái)說(shuō)，生活在地面的動(dòng)物都能靈活地在陸地運(yùn)動(dòng)并獲得充足的食物，用肺呼吸，它們的生殖都能離開水，并且后代的存活率較高。其中最高等的是（ ）A昆蟲 B爬行動(dòng)物 C鳥類 D哺乳動(dòng)物（7）下列關(guān)于家兔的說(shuō)法不正確的是（ ）A家兔的體溫恒定 B家兔的心臟有四個(gè)腔 C家兔通過(guò)肺呼吸適應(yīng)陸地生活環(huán)境 D家兔體腔中沒(méi)有膈（8）經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，你知道以下哪一組不屬于哺乳動(dòng)物的特征（ ）A胎生 哺乳 B體表被毛 C生活在陸地 D恒溫動(dòng)物（9）豬、狗等哺乳動(dòng)物的胎生的意義是( )A控制后代的數(shù)量 B保證其后代有更高的成活率 C增進(jìn)母子之間的聯(lián)系 D有利于母體有效利用食物，增強(qiáng)獲得食物及處理食物的能力（10）哺乳動(dòng)物體溫恒定時(shí)，有利于（ ）A一些種類的復(fù)雜社群行為的發(fā)展B增強(qiáng)了活動(dòng)能力，有助于獲得食物和逃避敵害C保證在廣闊的復(fù)雜多變的環(huán)境條件下生存 D區(qū)別于其它動(dòng)物學(xué)習(xí)評(píng)價(jià) 采用了網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷調(diào)查系統(tǒng)，它可以及時(shí)自動(dòng)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，讓我們通過(guò)1-5項(xiàng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，6-10項(xiàng)統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成率。如果出現(xiàn)少數(shù)學(xué)生未能在課堂上完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，利用網(wǎng)絡(luò)，也可以隨時(shí)在課外，甚至在家中只要能上網(wǎng)也能繼續(xù)完成學(xué)習(xí)活動(dòng)。教學(xué)反思通過(guò)本課的實(shí)踐，確實(shí)可以體會(huì)到計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)資源給課堂教學(xué)帶來(lái)的改變。它的主要優(yōu)點(diǎn)是：慮到了學(xué)生終身發(fā)展的需要，為每位學(xué)生搭建了一個(gè)自