《鄉(xiāng)下孩子》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì).doc

蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)鄉(xiāng)下孩子第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、 能理解“黃鸝”、“野菊”的指代意思，從而體會(huì)鄉(xiāng)下孩子的快樂(lè)與美麗。3、 通過(guò)了解鄉(xiāng)下孩子的一系列生活，理解鄉(xiāng)下孩子的快樂(lè)與能干，并能通過(guò)仿寫(xiě)想象鄉(xiāng)下孩子豐富的生活。4、通過(guò)對(duì)鄉(xiāng)下孩子生活的環(huán)境和樂(lè)趣的理解，體會(huì)孩子們的自由和快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)：1、對(duì)“黃鸝”、“野菊”指代意思的理解。 2、 通過(guò)對(duì)鄉(xiāng)下孩子一系列生活樂(lè)趣的理解，體會(huì)鄉(xiāng)下孩子的快樂(lè)。教學(xué)難點(diǎn)：1、能夠理解鄉(xiāng)下孩子的智慧與能干。 2、能仿寫(xiě)鄉(xiāng)下孩子的生活。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入。1、 小朋友們，上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了第4課，出示課題：鄉(xiāng)下孩子，讀好輕聲。2、課文中的詞語(yǔ)，你能讀好嗎？出示詞語(yǔ)： 媽媽 懷里 樂(lè)壞了 編織 饞嘴 一串 歡唱 撐圓 曠野 野菊 野菜 歌曲 肚皮（開(kāi)火車讀、齊讀）3、文中的詞組能讀好嗎？出示：歡唱的黃鸝 盛開(kāi)的野菊 美麗的故事 動(dòng)聽(tīng)的歌曲 小豬的肚皮 饞嘴的貓咪 提醒他，讀的時(shí)候應(yīng)該注意什么？（“的”字讀得輕一點(diǎn)，快一點(diǎn)）4、鄉(xiāng)下的景色那么美，鄉(xiāng)下孩子的生活會(huì)怎樣呢？讓我們一起走進(jìn)兒歌。二、品讀課文第一小節(jié)1、讀一讀兒歌的第一小節(jié)，你眼前會(huì)是一幅怎樣的畫(huà)面呢？誰(shuí)愿意來(lái)讀讀第一節(jié)？2、指名讀，誰(shuí)是媽媽?xiě)牙餁g唱的黃鸝？出示圖片， 同學(xué)們，再讀讀第一小節(jié)，這“黃鸝”和“野菊”指的是誰(shuí)呢？（鄉(xiāng)下孩子），為什么把鄉(xiāng)下孩子說(shuō)成是黃鸝和野菊呢？3、閉上眼睛，想象此刻你就躺在媽媽的懷抱里，媽媽輕輕拍著你的背，給你講故事，你悄悄給媽媽講學(xué)校里發(fā)生的事情，給媽媽唱學(xué)過(guò)的兒歌這時(shí)，你感覺(jué)如何？是呀，在媽媽的懷里，孩子多像一只歡唱的小黃鸝。4、繼續(xù)閉眼，想象一下，你此刻爬在爸爸的背上，爸爸帶你來(lái)到田野里逮螞蚱、捉蝴蝶，來(lái)到魚(yú)塘邊釣魚(yú)，你感覺(jué)怎樣？5、對(duì)呀，和爸爸在一起的時(shí)光是多么快樂(lè)啊，剛才老師看到有的小朋友邊想邊露出里笑臉，多燦爛呀，真像那張開(kāi)笑臉的野菊花，美極了。6、你能說(shuō)說(shuō)你小時(shí)候爸媽是如何愛(ài)你的嗎？7、你能讀出這種幸福、快樂(lè)的感覺(jué)嗎？男、女生美讀。三、學(xué)習(xí)第二、三小節(jié)1、讀得真好，漸漸的鄉(xiāng)下孩子在爸爸、媽媽的愛(ài)護(hù)中長(zhǎng)大了，這時(shí)的他們都有哪些有趣的生活呢？自己讀讀2、3小節(jié)，看看他們平時(shí)都做些什么？2、你也是鄉(xiāng)下孩子，這些事中，你最喜歡做什么？出示四張圖片（指名說(shuō)，適時(shí)板書(shū)：捉 編 含 吹 挖 逮）（1）、你覺(jué)得他編些什么故事呢？編得怎么樣？從哪看出好聽(tīng)？（美麗）請(qǐng)你讀出這個(gè)美麗的故事。（2）、他吹的歌怎么樣？（動(dòng)聽(tīng)）你能讀出他動(dòng)聽(tīng)的歌曲嗎？如是你，你會(huì)吹什么歌？（3）、“撐圓了小豬的肚皮”你知道了什么？（小豬吃的太飽了）你們瞧，胖乎乎的小豬，挺著圓圓的肚皮，走都走不了了，鄉(xiāng)下孩子會(huì)怎樣做？（4）、你知道鄉(xiāng)下孩子怎樣逮小魚(yú)嗎？(交流)他光著小腳丫站在小河里，一群小魚(yú)兒游了過(guò)來(lái)，他伸出兩只小手，猛地一下，小魚(yú)跑了，再來(lái)一次，終于抓到小魚(yú)了。這么多的小魚(yú)，貓咪看到小魚(yú)會(huì)怎樣呢？ 3、小朋友們，鄉(xiāng)下孩子沒(méi)有豐富多彩的課外書(shū)，但是一只蝴蝶就能編出美麗的故事，鄉(xiāng)下孩子也沒(méi)有各種各樣的樂(lè)器，但是一片薄薄的葉片在他嘴里就成了動(dòng)聽(tīng)的歌曲，你覺(jué)得鄉(xiāng)下孩子生活怎樣？（有趣、快樂(lè)）能讀出來(lái)嗎？4、配樂(lè)美美地齊讀二、三小節(jié)。5、孩子們，鄉(xiāng)下孩子的生活是豐富的，除了課文中的事，他們還會(huì)做些什么呢？如果是你，你還會(huì)做什么？同桌交流，指名交流。6、出示圖片，仿照課文中的句子說(shuō)一說(shuō)。出示：割一把青草，喂飽了 端一盤(pán)骨頭，樂(lè)壞了 。抓一把米粒，撒給了 。拔兩根蘿卜，遞給了 。 ， 。7、說(shuō)的真好，我們仿佛看到了鄉(xiāng)下孩子們那有趣、多次多姿的生活，可以自己一個(gè)人找樂(lè)子，捉蝴蝶、吹草葉、可以釣魚(yú)、游泳，也可以與小動(dòng)物們一起玩，喂豬、喂貓。哦 ，這就是鄉(xiāng)下孩子的生活，生在陽(yáng)光下，長(zhǎng)在曠野里。四、學(xué)習(xí)第四小節(jié)1、出示第四小節(jié)，范讀：哦，鄉(xiāng)下孩子，生在陽(yáng)光下，長(zhǎng)在曠野里。“曠野”什么意思？（曠野就是一望無(wú)際的田野）你能讀好這個(gè)詞嗎？2、農(nóng)村雖然沒(méi)有城市繁華，但是這里有陽(yáng)光，有曠野，孩子們多快樂(lè)自由呀。誰(shuí)來(lái)給我們讀讀課文的第四小節(jié)，感受鄉(xiāng)下孩子的自由和快樂(lè)。3、聽(tīng)了你的朗讀，我仿佛看到了一群快樂(lè)的孩子在田野里飛跑，咱們一起讀讀。五、再讀、試背課文。1、鄉(xiāng)下美，鄉(xiāng)下的孩子更可愛(ài)，喜歡鄉(xiāng)下嗎？讓我們一齊讀兒歌，把你的喜愛(ài)讀出來(lái)，老師給你們配上音樂(lè)，讓我們一起把這首兒歌讀好。2、這么美的兒歌能永遠(yuǎn)記在腦海里該多好??！3、練習(xí)填空：鄉(xiāng)下孩子，捉 ，編 。含 ，吹 。 野菜， 小豬。 小魚(yú)， 貓咪。4、小朋友自己試著背背指名背齊背六、拓展練習(xí)。1、現(xiàn)在鄉(xiāng)下的孩子是那么的無(wú)憂無(wú)慮，那城里孩子呢？補(bǔ)充習(xí)題改寫(xiě)：哦，城里孩子，_，_。2、學(xué)生有困難，出示小詩(shī)城里孩子，配樂(lè)范讀，齊讀。城里孩子 曾是媽媽?xiě)牙锶鰦傻男〔稽c(diǎn)兒， 曾是爸爸背上調(diào)皮的小猴。 拿一堆積木， 能搭出美麗的寶塔。 做一個(gè)萬(wàn)花筒， 能看到五彩繽紛的世界。 讀一本好書(shū)， 能學(xué)到很多有用的知識(shí)， 做一次家務(wù)， 能讓媽媽高興不已。 哦， 城里孩子， 生在陽(yáng)光下， 長(zhǎng)在花園里。3、學(xué)生做題，要求正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。指名讀答案。（生在藍(lán)天下，長(zhǎng)在公園里。）4、總結(jié)：小朋友們，今天老師帶你們?cè)卩l(xiāng)下游玩了一番，感受到鄉(xiāng)下孩子的生活是多么幸福、有趣、快樂(lè)，多彩多姿、豐富多彩，真是令人羨慕。你們也是鄉(xiāng)下孩子，你們快樂(lè)嗎？