《共同建設集體》課件1.ppt

第四課共同建設集體第1站集體與我 佛教創(chuàng)始人釋迦牟尼曾問 一滴水怎樣才能不干涸 一滴水只有放進大海才會永不干涸 一個人只有把他自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才最有力量 雷鋒 有人問教士天堂與地獄的區(qū)別 教士把他領進一間房子 只見一群人圍坐在一口大鍋旁 每人拿一把湯勺 可勺柄太長 盛起湯也送不到嘴里 一個個眼睜睜地看著鍋里的珍饈餓肚子 教士又把他領進另一間屋子 同樣的鍋 人們拿著同樣的湯勺卻吃得津津有味 原來他們是在用長長的湯勺相互喂著吃 教士說 剛才那里是地獄 這里是天堂 天堂與地獄的故事 問題探究 1 故事中的天堂和地獄有什么區(qū)別 2 這個故事給我們什么啟示 良好的班集體是我們健康成長的重要環(huán)境 良好班集體的作用 良好的班集體是我們健康成長的重要環(huán)境 互幫互助的班風有助于塑造我們的良好個性 建設良好班集體 人人有責 一 個體發(fā)展與集體的關系 個體的發(fā)展與集體的發(fā)展密切相關 只有在集體中 個體才能獲得全面發(fā)展 班集體是我們最直接的學習環(huán)境 我們每天在這個環(huán)境中活動 好的班集體不僅能保障我們學習活動的順利進行 而且能促進我們社會生活能力和綜合素質的提高 二 積極向上的班風對建設一個良好班集體的重要性 積極向上的班風激勵我們團結互助 勤奮好學 在這樣的班集體中 追求知識就成為獲取成功感和自尊感的重要來源 在學習氛圍濃厚的班集體 同學們積極進取 渴望知識 相互幫助 相互激勵 生活在一個溫暖 友愛的班集體里 我們會感到心情愉快 學習更加輕松 生活更有趣 同學們的友善和樂于助人 讓我們體驗到世界的真善美 有利于我們形成正確的人生觀和處世態(tài)度 會極大地增強同學們戰(zhàn)勝挫折 克服困難的信心 三 互幫互助的班風有什么作用 五 建設良好的班集體 人人有責 良好的班級環(huán)境對于我們的學習 生活及品質培養(yǎng)都有很大的裨益 我們都是班集體的一員 班集體的氣氛和諧與否與我們每個人的行為都有關系 每個同學都應該為班集體的發(fā)展盡一份力量 承擔一份責任 我們每個人都應該是班集體的建設者和維護著 有一個裝扮像魔術師的人來到一個村莊 他向迎面而來的婦人說 我有一顆湯石 在路邊隨手撿的一顆石頭 如果將它放入燒開的水中 會立刻變出美味的湯來 我現(xiàn)在就煮給大家喝 這時 有人就找了一口大鍋 也有人提了一桶水 并且架上爐子和木材 就在廣場煮了起來 這個陌生人很小心地把湯石放入滾燙的鍋中 然后用湯匙嘗了一口 很興奮地說 太美味了 如果再加入一點洋蔥就更好了 立刻有人沖回家拿來了一堆洋蔥 陌生人又嘗了一口 太棒了 如果再放些肉絲就更香了 又一個婦人快速回家端了一碗肉絲來 再有一些蔬菜就完美無缺了 陌生人又建議道 在陌生人的指揮下 有人拿了鹽 有人拿了醬油 也有人捧了其他佐料 當大家一人一碗蹲在那里享用時 他們發(fā)現(xiàn)這真是天底下最美味好喝的湯 問題探究 通過這個小故事 你有什