英語人教版四年級下冊四英下《 Unit3Weather》教學設計.doc

人教版小學英語四年級下冊教案 Unit3 Weather Part B課堂設計一、教學目標（一） 知識目標：1.學生能聽、說、認讀 sunny, cloudy, windy, rainy, snowy，并能通過探究，掌握這幾個詞匯讀音規(guī)律。學生能夠了解不同天氣的形成過程，并初步學會根據(jù)自然界的各種現(xiàn)象判斷天氣即將發(fā)生的變化。2.能力目標：增強主動思維和實踐意識，提高自主學習能力，提高語言運用能力。3.情感目標：學生通過充分挖掘生活經(jīng)驗，豐富生活知識，認識了解我們賴以生存的大自然。2、 教學重點： 詞匯：windy，sunny，rainy，snowy，cloudy。 句型：Itsin.3、 教學難點： 所學句子在情境中的應用；幾個重要城市的名稱和地理位置。四、課前準備：彩色粉筆、課件、師生單詞卡片五、教學過程：（一）熱身（Warm-up）1. Lets doT: Walk, walk, walk, run , run, run. Fly, fly, fly. Jump, jump, jump . Dance, dance, dance. Swim, swim, swim. Draw, draw, draw. 中間加入 stop。(學生饒有興趣地邊聽邊做，聽到 stop 時停。)2. Magic eyes (快速認讀單詞）。TPR 活動既可活躍課堂氣氛，又可為下一環(huán)節(jié)的語言作鋪墊。Stop 可增加TPR趣味性。趣味盎然的游戲調(diào)動學生興趣，自然導入新知識。又為本課結尾的表演埋下伏筆。（二）呈現(xiàn)/操練（Presentation/Practice）1、播放第25頁的Lets chant部分的動畫，學生觀看完一遍后，教師將圖中五個畫面同時展現(xiàn)在屏幕上，教師播放錄音，請學生選出相應的畫面。學生指出圖后，教師適時出示單詞卡：rainy、windy、sunny、snowy、cloudy，學生認讀。2、教師出示世界地圖：This is Beijing，the capital of China. This is Moscow, the capital of Russia.This is London,the capital of Britain. Here is Sydney,a city in Australia.Here is Singapore,the city is a small country.教師指圖領讀城市的名稱：Moscow、London、Sydney 、Singapore。 3、請學生打開書，教師說城市名稱的單詞，學生在地圖上指出城市的位置。 4、一個學生說城市名稱的單詞，其他學生在地圖上指出城市的位置。5、同桌兩個同學一組，一人說單詞，一人在圖中指位置。6、教師播放Lets learn的課件，學生觀看。7、教師提問，學生看插圖回答。教師問：Is it cloudy in Sydney？Is it windy in Beijing? Is it rainy in Moscow? Is it snowy in Singapore? 8、學生用Its in報導地圖上五個城市的天氣情況。9、用有節(jié)奏的 Chant 來操練 Sunny sunny,its sunny. Rainy rainy, its rainy.（三）拓展/鞏固（Extension/Consolidation）活動 1學生用Its in報導地圖上五個城市的天氣情況。 活動 2 學生用Its in報導地圖上五個城市的天氣情況，并通過談論不同天氣要做的事鞏固詞匯，發(fā)散思維，分享生活經(jīng)驗?；顒?3：根據(jù)各種現(xiàn)象判斷天氣即將發(fā)生的變化。(4） 家庭作業(yè)（Homework） 1, Read the five words and listen to the weather report on TV. 2, To be a weather rep