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八年級（上）語文期末測試題 時間：150分鐘 滿分：100分 姓名： 考號： 一、積累與運用（28分） （一）基礎(chǔ)知識（21分） 1、下列詞語中加點字讀音有誤的一項是（ ）（2分） A 惟妙惟肖(xio) 綺麗(q) 憎恨(zng) 兩棲(q) B 銷聲匿跡(n) 愧怍(zu) 瑣屑(xi) 追溯(s) C 風雪載途 (zi) 蹣跚(pn shn) 褶皺(zh) 震悚(sng) D 日薄西山(b) 箱篋(qi) 殷紅（yn） 綏靖(si) 2、 請根據(jù)具體的語境和拼音寫出漢字。（4分） 父親明明該高興，卻露出些gn g ( )的笑。 歷史、現(xiàn)實，在雨中融合了融成一幅悲哀而美麗、真實而荒mi（ ）的畫面。 一個物種在新的環(huán)境中必然遵循物jng( )天擇的法則。 有一個信客，年紀不小了，已經(jīng)長途bsh( )了二三十年。 3、 下列句子中加點詞語使用有誤的一項是（ ）（2分） A、各級政府應(yīng)該加大力度，因地制宜 的發(fā)展地方農(nóng)村經(jīng)濟，增加農(nóng)民收入。B、巴勒斯坦的斯瓦特被譽為“東方的瑞士”，但“9.11”事件以后，來這里旅游的人幾乎是鳳毛麟角 。 C、玉雕作品“翠玉白菜”因其材質(zhì)上乘，惟妙惟肖，富有創(chuàng)意而被譽為我國的國寶。 D、看著他瘦骨嶙峋的樣子，母親的眼角濕潤了。 4、下列句子中說法錯誤的一項是（ ）（2分） A、記敘文的主要表達方式是敘述和描寫，但議論和抒情在記敘文中也經(jīng)常運用。 B、說明文是客觀的說明事物、闡明事理的一種文體。常見的說明順序有三種：時間順序，空間順序和邏輯順序。 C、說明文的結(jié)構(gòu)一般有兩種：總分式和總分總式。事物說明文大都用前者，事理說明文大都用后者。 D、新聞的導(dǎo)語是新聞開頭的第一段或第一句話，它簡明扼要的揭示新聞的核心內(nèi)容。 5、 仿照例句的句式，在后面的橫線上再補寫一個句子。（2分） 你有權(quán)憧憬未來，但不應(yīng)該忘記眼前的責任；你有權(quán)爭取成功，但不應(yīng)該以犧牲他人為代價：_。 6、 默寫。（9分） （1） _ ，江入大荒流。（渡荊門送別 （2）會當凌絕頂，_。（望岳） （3）誰道人生無再少？門前流水尚能西！_。（浣溪沙）（4）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？_。 （黃鶴樓） （5）“出淤泥而不染， _。（周敦頤愛蓮說） （6）何夜無月？何處無竹柏？ _。（記承天寺夜游）（7）望洞庭湖贈張丞相一詩中“氣蒸云夢澤， _。”二句，筆力千鈞，備受后人贊賞。 （8）日有所思，夜有所夢“_ ，鐵馬冰河入夢來”就是愛國詩人陸游垂暮之年不忘收復(fù)失地、統(tǒng)一祖國的夢境，讀來令人蕩氣回腸。 （9）陋室銘中與“時人莫小池中水，淺處無妨有臥龍”意思相近的句子是_ ， 有龍則靈 。 二、比較閱讀蘇州園林和故宮博物院，回答問題。（14分） 【一】設(shè)計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當然各個不同。可是蘇州各個園林在不同之中有個共同點，似乎設(shè)計者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達到這個目的，他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合：講究花草樹木的映襯；講究近景遠景的層次?？傊?，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們唯愿游覽者得到“如在畫圖中”的美感，而他們的成績實現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來到園里，沒有一個不心里想著口頭說著“如在畫圖中”的。 （A）我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。東邊有了一個亭子或者一道回廊，西邊決不會來一 個同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么?(B)我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對稱的。（蘇州園林節(jié)選） 【二】(C)太和殿俗稱金鑾殿，高米，面積多平方米，是故宮最大的殿堂。在湛藍的天空下，那金黃色的琉璃瓦重檐屋頂，顯得格外輝煌。殿檐斗拱、額枋、梁柱，裝飾著青藍點金和貼金彩畫。正面是根紅色大圓柱，金瑣窗，朱漆門，同臺基相互襯映，色彩鮮明，雄偉壯麗。 大殿正中是一個約兩米高的朱漆方臺，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍屏。方臺兩旁有六根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，周圍環(huán)繞著六顆小珠，龍頭、寶珠正對著下面的寶座。梁枋間彩畫絢麗，有雙龍戲珠、單龍翔舞，有行龍、升龍、降龍，多態(tài)多姿，龍身周圍還襯托著流云火焰。 太和殿是舉行重大典禮的地方。皇帝即位、生日、婚禮和元旦等都在這里受朝賀。每逢大典，殿外的白石臺基上下跪滿文武百官，中間御道兩邊排列著儀仗，皇帝端坐在寶座上。(D)大殿廊下，鳴鐘擊磬，樂聲悠揚。臺基上的香爐和銅龜、銅鶴里點起檀香或松柏枝，煙霧繚繞。（故宮博物院節(jié)選） 7、 文段（一）中最能體現(xiàn)蘇州園林整體特征的是哪一句話？這體現(xiàn)出本文什么樣的說明結(jié)構(gòu)？（2分）8、 結(jié)合語段（一）中“敗筆”一詞的意思是（2分） 9、 文段（二）主要按照由_到_，由特點_到_的順序說明。（3分） 10、 文中劃橫線的A、B、C、D四句話分別采用了什么說明方法？（4分） A B C D 11、 文段（一）中“游覽者來到園里，沒有一個不心里想著口頭說著“如在畫圖中”的“一句中“沒有一個不”能否替換為“都”？為什么？（3分） 三、閱讀下面文章，回答問題。（13分） 多愛一次 魯小莫 前年，他患眼疾，視力嚴重下降，外物在他眼里只是一團模糊。那是一段心灰意冷的日子。先是單位借故辭退他，而后女朋友離開他。他的心里，成天灰蒙蒙地飄著細雨。 每天下午他都要去附近一家醫(yī)院治療，傍晚時分，再順原路回來。這條路，他走了20年。路邊的每一塊石磚，他都再熟悉不過了。可那段時間，這段路整修，到處被挖得坑坑洼洼。 他極力辨認著坑洼處，盡量繞開，可還是不可避免地闖進去，一次次摔倒。根本沒人注意他。他的心里充滿憤怒。以前，他曾多次幫助盲人過馬路，可為什么自己需要幫助時，卻無人理睬？他想，視力恢復(fù)后，他一定將這些憤怒，扔垃圾一樣統(tǒng)統(tǒng)還給周遭。 他摔了三天跤。第四天，再經(jīng)過這段坑洼路時，他聽見一陣“咚咚咚”的腳步聲，一個小男孩跑來，說：“叔叔，我?guī)湍?。”一只小手伸進他的手心。 他的心里吹進一股清涼的風。由男孩牽引，他很順利地通過坑洼處。 此后的第二天、第三天男孩總是及時出現(xiàn)在他身邊。他有些驚訝，問起才知，男孩住在路邊，從自家的陽臺上，可以看見他走過來。 他微笑著問：“你家住哪一棟哪一層？”他想視力恢復(fù)后，一定要登門感謝，感謝男孩和他的父母。 男孩卻沉默一會兒，說：“叔叔，媽媽說，不要告訴陌生人住在哪里?！?他笑了，不再過問。 第二天，他帶來一罐餅干。沒想到男孩還是沉默一會兒，說：“叔叔，謝謝你！可媽媽說了，不能吃陌生人的東西?！鞭D(zhuǎn)身又跑了。 他拿餅干的手擎在半空，愣住。原以為孩子的心，是沒有污染的天空。其實，孩子同大人一樣，也會遭遇冷漠、自私、欺騙于是，孩子早早地學會保護自己。這也許無可厚非。令他感動的是，盡管男孩心存警惕，卻不妨礙他用一顆善良的心，幫助別人，愛別人。 他覺得一股強烈的陽光，猛地射進他的心中。 眼睛康復(fù)后，他又找到一份工作。那段路，他還常常走過，他的掌心里，始終留有男孩的溫暖。是男孩教會他，不管世界怎樣，都不妨礙我們做個好人，多愛一次。 (青年文摘2008年7月上) 12、請用文中的一句話概括作者的觀點。（2分） 13、找出文章中“他”心情變化的句子，寫在下面，并說說變化的原因。（5分） 心情變化的句子： 變化理由： 14、文章最后一段“那段路，他還常常走過，他的掌心里，始終留有男孩的溫暖?！币痪渲校澳泻⒌臏嘏敝甘裁?？（2分） 15、小男孩的媽媽在文中并未出現(xiàn)，但她深深影響著小男孩的行為，請根據(jù)文章的相關(guān)內(nèi)容，分析小男孩的媽媽是一個怎樣的人。（4分） 四、古詩文閱讀（12）分 閱讀下面文言文，回答問題 晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。 見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。” 16、 解釋下面句子中加點的詞語。（3 分） 17、 （1）緣溪行： （2）芳草鮮美： （3）便要還家： 18、 翻譯下列句子。（4分） 漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。 阡陌交通，雞犬相聞。 19、 作者陶淵明在本文中寄托了怎樣的一種社會理想？這種社會理想在當時的條件下能否得以實現(xiàn)？試作評價。（5分） 四、作文（任選其一，40分） 1、有人讓一位文學家用一句話來概括世界，他深有感觸地說：“這世界，真的好美。”也許生活中你也有同樣的感想，請以“這世界，真的好美”為題目作文。 2、班級是個大家庭，班級里面有很多感人的小事，一想起來就有人熱淚盈眶；班級里面還有許多平?，嵤?，一提起來就讓你滔滔不絕；班級里面還有很多令人玩味的趣事，一憶起來就會忍俊不禁請結(jié)合你自己的經(jīng)歷，以“班集體”為話題作文。（ 不能直接以“班集體”為題目。） 要求：1、有真情實感，敘議結(jié)合。2、不少于600字。 答案： 1、D；2、尷尬、謬、競、跋涉；3、B；4、C；5、略； 6、（1）山隨平野盡；（2）一覽眾山小；3、休將白發(fā)唱黃雞；（4）煙波江上使人愁；（5）濯清漣而不妖；（6）但少閑人如吾兩人者耳；（7）波撼岳陽城 ；（8）夜闌臥聽風吹雨；（9）水不在深 主題，結(jié)合名9、具有可行性即可。 二、10、務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫；總分結(jié)構(gòu)。11、園林設(shè)計上的欠缺12、外 內(nèi) 用途13、作比較；打比方；列數(shù)字；摹狀貌 14、不能換。因為原句是雙重否定句，起強調(diào)作用。 三、15、不管世界怎樣，都不妨礙我們做個好人，多愛一次。16、心灰意冷（他的心里，成天灰蒙蒙地飄著細雨）-心里充滿憤怒-他的心里吹進一股清涼的風-他覺得一股強烈的陽光，猛地射進他的心中。因為有一個小男孩幫助了他，讓他感受到了世界的愛。 17、男孩的溫暖指他用一顆善良的心，幫助別人，愛別人?；虿还苁澜缭鯓?，都不妨礙我們做個好人；或我們可以對外部世界心懷戒備，但這并不妨礙我們做個好人。（意思對即可）18、小男孩的媽媽是一位有智慧的母親，因為她不僅教會孩怎么保