英語人教版四年級下冊Unit5 My chothes A Lets talk.doc

新版PEP四年級Unit5 My clothes A lets talk教案 和舍中心學校 陳井光教學目標與要求1. 讓學生能聽懂、會說，并在情境中熟練運用句型：Is this Johns ? No, it isnt . Its Mikes . Are these yours ? Yes , they are . / No, they arent .2. 讓學生能理解并正確使用名詞所有格。3. 讓學生能在游戲活動中運用所學的句型尋找衣物的歸屬。 重點能夠聽懂、會說，熟練掌握句型：Is this Johns ? Are these yours ?以及答句。 難點 名詞所有格以及名詞復數(shù)的正確使用。 教具 教學課件，各式服裝，服裝圖片 教學環(huán)節(jié) 師生活動 Preparation準備活動 1、Sing a song :Colour song 2.Lets do .(設計意圖：節(jié)奏感很強的chant容易引導學生進入英語學習狀態(tài)，從而促進全體學生學習，為下一步的教學打下好的鋪墊。)3.Free talkT : This ia my English book . What colour is it ? Ss : Its T : Is this your book ? Ss : 教學環(huán)節(jié) 師生活動 Presentation新知呈現(xiàn)1教師出示一學生的帽子： T: Is this your hat ? S1:Yes, it is .T : Is this yours ? 重復，板書yours S2 : No, it isnt .此時，教師引導、幫助學生說出真正的主人：Its XXs 板書句子： - Is this yours ?- Yes , it is . / No , it isnt . Its 2.要求學生跟讀句子，并簡單介紹名詞所有格的構成及用法，提醒學生：名詞性物主代詞=形容詞性物主代詞 物體。如：1） Is this yours ? = Is this your hat ? yours表示“你的（東西） 2） 另外，在人名后面加上s也表示“某人的物體”3.利用卡片，教師說句子，要求學生用名詞性物主代詞表達同樣的意思。如： T : Is this your skirt ? S : Is this yours ? T : Is this your dress ? S : Is this yours ?4.學生熟練yours用法后，再引出新句型： T : Are these your pants ? S : Are these yours ?T: What about these ? Are these your clothes ? S : What about these ? Are these yours ? 教學環(huán)節(jié) 師生活動 Practice鞏固練習 1出示對話內(nèi)容：2.聽錄音。 3.回答問題：What colour are Amys shoes ? 4 .聽錄音，跟讀。 5.教師領讀 6.分角色讀 7 活動（一）：鞏固操練句型：請個別學生上臺，模仿老師剛才的模式對其他學生進行提問，其他學生根據(jù)實際情況，運用句子Yes , it is . / No , it isnt . 或Yes , they are . / No ,they arent .進行回答，否定回答時，要具體說出真正的主人。 活動（二）游戲Lets play教師出示Lets play 板塊的圖片，根據(jù)提示，利用事先準備好的物品操練 （【設計意圖】在初步鞏固新知后，如果遇到有的學生能力較強，可充分發(fā)揮學生的潛能，在老師指導下由教學環(huán)節(jié) 師生活動 Production輸出運用 游戲：我型我秀（1） 教師拿出事先準備好的未上色的服裝圖畫，請學生根據(jù)自己的喜好給服裝上色，邊上色邊說： My is 或 My are 畫完之后，請學生用句型This is my 或These are Those are Look at these 等對自己的作品秀一秀。（2） 全班學生閉上眼睛，請另外幾位學生將他們的作品貼在黑板上，然后學生睜開眼睛，教師指著圖片用Is this yours ? Are these yours ? 的句型詢問作品的主人，學生用 Yes , it is . 或No , it isnt .或 Yes, they are . 或 No , they arent 來回答。 板書設計Unit 5 My clothes A Lets talk - Is this yours ?- Yes , it is . / No