英語(yǔ)人教版四年級(jí)下冊(cè)Unit5 My chothes A Lets talk.doc

新版PEP四年級(jí)Unit5 My clothes A lets talk教案 和舍中心學(xué)校 陳井光教學(xué)目標(biāo)與要求1. 讓學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)，并在情境中熟練運(yùn)用句型：Is this Johns ? No, it isnt . Its Mikes . Are these yours ? Yes , they are . / No, they arent .2. 讓學(xué)生能理解并正確使用名詞所有格。3. 讓學(xué)生能在游戲活動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)的句型尋找衣物的歸屬。 重點(diǎn)能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)，熟練掌握句型：Is this Johns ? Are these yours ?以及答句。 難點(diǎn) 名詞所有格以及名詞復(fù)數(shù)的正確使用。 教具 教學(xué)課件，各式服裝，服裝圖片 教學(xué)環(huán)節(jié) 師生活動(dòng) Preparation準(zhǔn)備活動(dòng) 1、Sing a song :Colour song 2.Lets do .(設(shè)計(jì)意圖：節(jié)奏感很強(qiáng)的chant容易引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而促進(jìn)全體學(xué)生學(xué)習(xí)，為下一步的教學(xué)打下好的鋪墊。)3.Free talkT : This ia my English book . What colour is it ? Ss : Its T : Is this your book ? Ss : 教學(xué)環(huán)節(jié) 師生活動(dòng) Presentation新知呈現(xiàn)1教師出示一學(xué)生的帽子： T: Is this your hat ? S1:Yes, it is .T : Is this yours ? 重復(fù)，板書(shū)yours S2 : No, it isnt .此時(shí)，教師引導(dǎo)、幫助學(xué)生說(shuō)出真正的主人：Its XXs 板書(shū)句子： - Is this yours ?- Yes , it is . / No , it isnt . Its 2.要求學(xué)生跟讀句子，并簡(jiǎn)單介紹名詞所有格的構(gòu)成及用法，提醒學(xué)生：名詞性物主代詞=形容詞性物主代詞 物體。如：1） Is this yours ? = Is this your hat ? yours表示“你的（東西） 2） 另外，在人名后面加上s也表示“某人的物體”3.利用卡片，教師說(shuō)句子，要求學(xué)生用名詞性物主代詞表達(dá)同樣的意思。如： T : Is this your skirt ? S : Is this yours ? T : Is this your dress ? S : Is this yours ?4.學(xué)生熟練yours用法后，再引出新句型： T : Are these your pants ? S : Are these yours ?T: What about these ? Are these your clothes ? S : What about these ? Are these yours ? 教學(xué)環(huán)節(jié) 師生活動(dòng) Practice鞏固練習(xí) 1出示對(duì)話內(nèi)容：2.聽(tīng)錄音。 3.回答問(wèn)題：What colour are Amys shoes ? 4 .聽(tīng)錄音，跟讀。 5.教師領(lǐng)讀 6.分角色讀 7 活動(dòng)（一）：鞏固操練句型：請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上臺(tái)，模仿老師剛才的模式對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)，其他學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況，運(yùn)用句子Yes , it is . / No , it isnt . 或Yes , they are . / No ,they arent .進(jìn)行回答，否定回答時(shí)，要具體說(shuō)出真正的主人。 活動(dòng)（二）游戲Lets play教師出示Lets play 板塊的圖片，根據(jù)提示，利用事先準(zhǔn)備好的物品操練 （【設(shè)計(jì)意圖】在初步鞏固新知后，如果遇到有的學(xué)生能力較強(qiáng)，可充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，在老師指導(dǎo)下由教學(xué)環(huán)節(jié) 師生活動(dòng) Production輸出運(yùn)用 游戲：我型我秀（1） 教師拿出事先準(zhǔn)備好的未上色的服裝圖畫(huà)，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的喜好給服裝上色，邊上色邊說(shuō)： My is 或 My are 畫(huà)完之后，請(qǐng)學(xué)生用句型This is my 或These are Those are Look at these 等對(duì)自己的作品秀一秀。（2） 全班學(xué)生閉上眼睛，請(qǐng)另外幾位學(xué)生將他們的作品貼在黑板上，然后學(xué)生睜開(kāi)眼睛，教師指著圖片用Is this yours ? Are these yours ? 的句型詢問(wèn)作品的主人，學(xué)生用 Yes , it is . 或No , it isnt .或 Yes, they are . 或 No , they arent 來(lái)回答。 板書(shū)設(shè)計(jì)Unit 5 My clothes A Lets talk - Is this yours ?- Yes , it is . / No