語文人教版八年級下冊《岳陽樓記》.doc

岳陽樓記教學(xué)設(shè)計(jì)三維目標(biāo)：知識(shí)與能力目標(biāo)：1、準(zhǔn)確理解重點(diǎn)字句含義;培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)文言文的方法和能力。2、學(xué)習(xí)本文敘事、寫景、抒情、議論相結(jié)合的寫法。過程與方法目標(biāo)：1、有感情地朗讀并背誦全文。2、誦讀、品析、合作探究、體會(huì)作者的情感、把握文章主題。3、通過討論交流，進(jìn)一步培養(yǎng)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：體會(huì)作者“不以物喜，不以己悲”的曠達(dá)胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)，提高學(xué)生的閱讀鑒賞能力并培養(yǎng)審美情趣，豐富人文素養(yǎng)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、掌握全文的思路，即由事寫景，由景抒情，由情言志。2、記敘、描寫、抒情、議論相結(jié)合，表達(dá)了作者深刻而豐富的感情。3、理解整句與散句結(jié)合，使文章既和諧又富于變化的語言，讀起來瑯瑯上口?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1、掌握全文的思路，即由事寫景，由景寫情，由情言志。2、了解作者“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的進(jìn)步的政治主張。3、學(xué)習(xí)記事、寫景、議論緊密結(jié)合的寫法，學(xué)習(xí)精煉、生動(dòng)的語言;培養(yǎng)翻譯和朗讀的能力?！窘虒W(xué)過程】第一課時(shí)教學(xué)步驟一、引入新課二、講新課1、介紹作者和寫作背景： 作者介紹：范仲淹(9891052年)，北宋杰出的政治家、文學(xué)家。他幼年喪父，家境貧寒，靠刻苦攻讀，1015年中進(jìn)士，官至副宰相。他對下層人民的痛苦感受極深。他不斷議論朝政，切中時(shí)弊，得罪保守派，被排擠出朝廷。著有范文正公集。 介紹寫作背景：宋仁宗慶歷5年(1045年)，范仲淹因提出政治改革的主張，觸動(dòng)了朝中保守派的根本利益，被罷參知政事(副宰相)的職務(wù)，貶放鄧州。第二年6月，滕子京重修岳陽樓，即將落成，去信請范仲淹作記，并附上洞庭晚秋圖。千古名篇岳陽樓記就是在這一年9月15日寫成的。2、范讀課文，學(xué)習(xí)生字：謫守(zh) 滕子京(tng) 予觀夫(y f)銜遠(yuǎn)山(xin) 浩浩湯湯(shng) 朝暉夕陰(hu)瀟湘(xio xing) 遷客騷人(so) 霪雨(yn)霏霏(fi fi) 怒號(hào)(ho) 檣傾楫催(qing j)山岳潛形(qin) 薄暮冥冥(b mng) 波瀾不驚(ln)沙鷗翔集(u) 岸芷汀蘭(zh tng) 皓月千里(ho)靜影沉璧(b) 寵辱偕忘(xi) 嗟夫(ji)政通人和，百廢具興：具通俱，都。屬予作文以記之：屬通囑，叮囑。3、由讀課文，直至讀熟。4、學(xué)習(xí)文章的第一節(jié)： 本節(jié)課文，并根據(jù)頁下注釋翻譯這一節(jié)。 學(xué)習(xí)這一節(jié)中重點(diǎn)的實(shí)詞和虛詞：滕子京謫守巴陵郡：守，作太守。越明年：越，到了。政通人和：通，順利;和，和樂。屬予作文以記之：予，我; 以，來; 之，指重修岳陽摟這件事。 概括這段文章的內(nèi)容：重修岳陽樓的背景，和寫這篇文章的原因。 背誦課文第一節(jié)。三、作業(yè)熟讀課文，記憶生字，翻譯課文。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)引入朗讀全文，復(fù)習(xí)生字。二、新授1、學(xué)習(xí)課文第二節(jié)： 朗讀本節(jié)課文，說說這一節(jié)寫了洞庭湖哪些方面的內(nèi)容。洞庭湖的大觀。 翻譯描寫洞庭湖大觀的課文，想象洞庭湖的壯麗景色。予觀夫巴陵勝狀：夫，發(fā)語詞，無意義;觀，觀看;勝，美好。此則洞庭湖的大觀：則，就是;觀，景象。 翻譯本節(jié)課文剩余的內(nèi)容說說這部分寫的是什么?北通巫峽：北，向北;通，到達(dá)。南極瀟湘：極，到。這部分寫的是：遷客騷人的覽物之情。 想一想，既然是岳陽樓之大觀，為什么不詳細(xì)記述呢?因?yàn)椤扒叭酥鰝湟印?，如果作者再詳?xì)寫就會(huì)顯得重復(fù)沒有新意。 背誦本節(jié)課文。2、學(xué)習(xí)課文第三節(jié)： 朗讀課文，想一想，這一節(jié)寫的是岳陽樓什么時(shí)候的景色?“霪雨霏霏”時(shí)的景色。 這“霪雨霏霏”時(shí)寫了洞庭湖哪些方面的內(nèi)容?霪雨霏霏時(shí)間之長;天氣陰冷，風(fēng)高浪大;天昏地暗;傍晚時(shí)節(jié)兩岸的聲音。 這樣的天氣，這樣的景色，給人的感覺是什么?(悲傷) 重點(diǎn)的實(shí)詞和虛詞：登斯樓也：斯，這。 去國懷鄉(xiāng)：去，離開。感極而悲者矣：極，極點(diǎn)。 朗讀這節(jié)課文，體會(huì)其中描繪的情形。 背誦這一節(jié)課文。3、學(xué)習(xí)課文第四節(jié)： 朗讀課文，說說這節(jié)課文描寫的是岳陽樓什么時(shí)候的景色?“春和景明”時(shí)的景色。 這“春和景明”時(shí)節(jié)，作者描繪了岳陽樓哪些方面的景色?寬闊而平靜的水面，水面上下自由自在的動(dòng)物，岸邊郁郁青青的植物，皓月千里的月色，相互對答的漁歌。 面對如此的美景，人們會(huì)產(chǎn)生那些感受?(喜) 重點(diǎn)的實(shí)詞和虛詞：春和景明：和，和暖;景，陽光。 而或長煙一空：或，優(yōu)勢。寵辱偕忘：偕，都。 自讀課文體會(huì)文中描寫的美好景色。 背誦這節(jié)課文。小結(jié)：課文的第三節(jié)和第四節(jié)寫出了洞庭湖兩種截然不同的景色，以及不同的人面對這兩種不同的景色時(shí)產(chǎn)生的不同的思想感情。“霪玉霏霏”時(shí)的感極而悲，“春和景明”是的喜洋洋，照應(yīng)了第二節(jié)課文中的“覽物之情，得無異乎。這些人因?yàn)樽约翰煌脑庥?，面對洞庭湖壯觀的景色產(chǎn)生差距強(qiáng)大的感受，是因?yàn)樗麄兊男那椴煌?。三、作業(yè)翻譯并背誦課文前四節(jié)。第三課時(shí)一、引入復(fù)習(xí)二、新授1、學(xué)習(xí)課文第五、六節(jié)： 仔細(xì)朗讀課文第五節(jié)，看看作者在這一節(jié)表達(dá)的內(nèi)容是什么? 學(xué)習(xí)重點(diǎn)的實(shí)詞和虛詞，并翻譯者節(jié)課文。予嘗求古仁人之心：嘗，曾經(jīng)?；虍惗咧疄椋夯?，或許;異，不同;二者，指以上兩種不同的心情。不以物喜，不以己悲：以，因?yàn)椤Ｊ沁M(jìn)亦憂：是，這樣。先天下之憂而憂：先，在之先;而，就。后天下之樂而樂：后，在之后。 這一節(jié)作者由對遷客騷人的覽物之情寫到了古仁人的感情，借對古仁人思想感情的描寫表達(dá)了自己的政治理想，要“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，這是作者要追求的最高境界，也是本文作者寫作本文的目的之一。 背誦這兩節(jié)課文，體會(huì)作者在文中抒發(fā)的思想感情。2、朗讀全文，整理作者的寫作思路：介紹重修岳陽樓的背景 寫作本文的原因 洞庭湖的勝景覽無之情之異 霪雨霏霏之