留美學(xué)生母校報(bào)告行動(dòng)成就夢(mèng)想.doc

行動(dòng)成就夢(mèng)想1 自我介紹非常高興能夠再次回到蘭臺(tái)實(shí)驗(yàn)中學(xué)。我叫王xx，是蘭臺(tái)實(shí)驗(yàn)中學(xué)04屆畢業(yè)生，我在2011年7月份從北京化工大學(xué)畢業(yè)，現(xiàn)在美國(guó)的弗洛里達(dá)大學(xué)學(xué)習(xí)。今天非常榮幸的受到王校長(zhǎng)的邀請(qǐng)?jiān)谶@里給同學(xué)們做一場(chǎng)交流會(huì)。我知道在這場(chǎng)交流會(huì)結(jié)束之后同學(xué)們就放假回家了，所以非常感謝大家能夠暫時(shí)壓抑著回家歸心似箭的心情來(lái)聽(tīng)這場(chǎng)交流會(huì)。同時(shí)我希望，王校長(zhǎng)也希望，我所講的內(nèi)容能夠給大家日后的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)幫助。2 正文毫不夸張的說(shuō)，蘭臺(tái)實(shí)驗(yàn)中學(xué)匯集了鐘祥市最優(yōu)秀的教師，有著最優(yōu)秀的生源，各種硬件設(shè)備在全市也是名列前茅，在這樣一個(gè)各方面都很優(yōu)秀的氛圍中，我們自然也希望能夠培育出最優(yōu)秀的學(xué)生。對(duì)于現(xiàn)階段的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，優(yōu)秀的最重要的標(biāo)準(zhǔn)就是成績(jī)的優(yōu)秀。也許會(huì)有人說(shuō)，人的一生如此漫長(zhǎng)，唯獨(dú)用學(xué)習(xí)成績(jī)作為衡量一個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)太片面了，我們不是常常聽(tīng)人說(shuō)，世界首富比爾蓋茨大學(xué)都沒(méi)畢業(yè)么？可是，同學(xué)們，比爾蓋茨當(dāng)年所在的哈佛大學(xué)，是一所大部分的美國(guó)人也望塵莫及的大學(xué)，能夠被哈佛大學(xué)錄取，就已經(jīng)證明了比爾蓋茨是全美國(guó)學(xué)習(xí)成績(jī)最優(yōu)異的學(xué)生之一，而且，他既然能夠從哈佛毅然輟學(xué)，就說(shuō)明他自己那時(shí)就已經(jīng)具有足夠獨(dú)擋一面的知識(shí)和膽識(shí)，試問(wèn)同學(xué)們，一個(gè)連學(xué)習(xí)中的困難都戰(zhàn)勝不了的人，能夠有這樣的魄力么？一屋不掃何以掃天下，現(xiàn)在同學(xué)們正值少年，學(xué)生學(xué)生，以學(xué)為生，如果學(xué)習(xí)都不能做到最好，如何有自信面對(duì)以后人生中的風(fēng)風(fēng)雨雨？(1) 態(tài)度各種學(xué)習(xí)方法，我想老師們?cè)谡n堂上都已經(jīng)強(qiáng)調(diào)了很多了，在這里我只說(shuō)一點(diǎn)，態(tài)度決定高度。很多同學(xué)都抱怨，同樣是坐在教室里，花了同樣多的時(shí)間，為什么別人學(xué)的比我好？舉一個(gè)很簡(jiǎn)單的例子，同樣是背英語(yǔ)單詞，有些同學(xué)能花一節(jié)課的時(shí)間把一個(gè)單元的單詞背的滾瓜爛熟，有些同學(xué)就能記住大部分的單詞，而有些只能記住幾個(gè)單詞。出現(xiàn)了諸如此類的差異，同學(xué)們最常掛在嘴邊的就是，他比我聰明，比我基礎(chǔ)好?？墒峭瑢W(xué)們，這些客觀的因素最多只能算是自己找的借口，通俗點(diǎn)就是自己給自己的不努力而找個(gè)臺(tái)階下，說(shuō)的再明白點(diǎn)，就是：因?yàn)槲也幌肱W(xué)習(xí)，導(dǎo)致我沒(méi)別人聰明，所以我學(xué)的沒(méi)別人好。大家想想，那些專心背單詞，使出渾身解數(shù)記住單詞的同學(xué)的學(xué)習(xí)效率肯定大大高于那些心猿意馬，嘴里念著單詞，心里卻想著別的事情的同學(xué)。久而久之，就拉開(kāi)了這兩類同學(xué)差距。同學(xué)們，你們現(xiàn)在所學(xué)習(xí)的知識(shí)，不是最高深最晦澀的知識(shí)，不是世界性的難題，所以，大家要有信心，只有真的愿意學(xué)，每個(gè)人都是足夠聰明的都是能夠?qū)W好的。（2）計(jì)劃 隨著年齡的增長(zhǎng)，同學(xué)們會(huì)越來(lái)越發(fā)現(xiàn)計(jì)劃的重要性；列出詳細(xì)的計(jì)劃是日后學(xué)習(xí)和工作中非常重要的能力。有明確的計(jì)劃，朝著目標(biāo)努力，最終會(huì)取得滿意的結(jié)果。列計(jì)劃并不是簡(jiǎn)單的安排時(shí)間，而是需要針對(duì)對(duì)象的和自己的特點(diǎn)做出合理的安排和規(guī)劃。就拿我自己考英語(yǔ)托福的經(jīng)歷來(lái)說(shuō)，托福分為聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀、寫作4大部分，針對(duì)這4部分的考試特點(diǎn)我進(jìn)行了粗略的規(guī)劃：閱讀和聽(tīng)力是實(shí)力部分，需要長(zhǎng)時(shí)間的積累，不是一朝一夕能提高的，所以在考試的準(zhǔn)備前期就把大部分的時(shí)間花在閱讀和聽(tīng)力的訓(xùn)練上；而寫作和口語(yǔ)考試因?yàn)橛刑茁房裳?，更適合集中突擊，所以我計(jì)劃是考前2周主攻口語(yǔ)和寫作。這只是一個(gè)粗略的時(shí)間安排，在實(shí)施的時(shí)候就要根據(jù)自己的特點(diǎn)來(lái)制定更詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。比如，每天除去上課，吃飯，和睡覺(jué)的時(shí)間，還有很多時(shí)間是自己可以安排的，在這段自由安排的時(shí)間里，我會(huì)花多少時(shí)間來(lái)誦讀英語(yǔ)，多少時(shí)間復(fù)習(xí)專業(yè)課知識(shí)，多少時(shí)間來(lái)鞏固英語(yǔ)詞匯，多少時(shí)間來(lái)閱讀英語(yǔ)文章，多少時(shí)間來(lái)練習(xí)聽(tīng)力，等等。將一點(diǎn)一滴的時(shí)間都利用起來(lái)學(xué)習(xí)，慢慢積累，最終取得滿意了成績(jī)。對(duì)同學(xué)們而言，大的方向和步驟，老師們已經(jīng)為同學(xué)們列好了，同學(xué)們也需要列出自己的，更細(xì)致的學(xué)習(xí)計(jì)劃。比如說(shuō)，這次放假，一共有多少作業(yè)，根據(jù)作業(yè)量的大小，以及個(gè)人的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，該如何分配時(shí)間，高質(zhì)量的完成作業(yè)。完成作業(yè)之后，我又該如何查漏補(bǔ)缺，把自己之前沒(méi)學(xué)好，沒(méi)弄明白的地方再花時(shí)間梳理梳理。 （3）行動(dòng)力（執(zhí)行力）制定了合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，很多同學(xué)就覺(jué)得松了口氣?？墒鞘聦?shí)卻不是這樣，紙上談兵容易，操作起來(lái)卻很難。以前聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：你應(yīng)該佩服每天早起的人。說(shuō)這句話，并不是想要求同學(xué)們每天都早起，而是想強(qiáng)調(diào)執(zhí)行力的重要性。一兩天早起容易，一個(gè)星期，一個(gè)月堅(jiān)持早起也不難，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校，每天因?yàn)樵缱粤?xí)的緣故每天早起，那么回到了家中呢？如果學(xué)校不要求上早自習(xí)了呢？我們還能每天堅(jiān)持早起么？我們身邊的很多人，跌了跟頭，失敗了，于是很明智的找到了原因，也列出了可行的計(jì)劃，可是按照計(jì)劃剛實(shí)施了兩天就堅(jiān)持不住了。最終，非常合理的計(jì)劃成為了紙上談兵。制定計(jì)劃并按照計(jì)劃一步一步的完成才是真正的王道。在我上大學(xué)的前三年，我每周堅(jiān)持5天6點(diǎn)起床早起讀英語(yǔ)，每次都是一個(gè)小時(shí)左右，讀到狀態(tài)特別好的時(shí)候則多讀一會(huì)，讀到特別開(kāi)心時(shí)，還會(huì)把自己讀的錄下來(lái)和原文對(duì)比。堅(jiān)持早起讀英語(yǔ)既能鍛煉自己的毅力和執(zhí)行力，又能提高英語(yǔ)水平，所以我后來(lái)準(zhǔn)備英語(yǔ)考試時(shí)得心應(yīng)手正是得益于之前堅(jiān)持不懈的晨讀。再給大家舉個(gè)例子，這個(gè)人是我的偶像，他比我高一屆，叫胡李鵬，鐘祥市豐樂(lè)人，當(dāng)年鐘祥市的中考狀元，在坐的有些同學(xué)和老師可能認(rèn)識(shí)。他大學(xué)在復(fù)旦大學(xué)物理學(xué)系，大四畢業(yè)之后，只身前往北京，在北京大學(xué)旁邊租了一間房子，復(fù)習(xí)半年之后參加北京大學(xué)研究生入學(xué)考試，成功的轉(zhuǎn)專業(yè)考入了目前中國(guó)最牛的北京大學(xué)光華學(xué)院中國(guó)經(jīng)濟(jì)研究中心。一個(gè)物理專業(yè)的學(xué)生，在半年的時(shí)間里，從零開(kāi)始，學(xué)習(xí)了其他大學(xué)生四年學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)課程，并從萬(wàn)馬叢中脫穎而出。同學(xué)們可以想一下，這背后該付出了多大的努力？這需要多么強(qiáng)大的行動(dòng)力？ （4）目的導(dǎo)向 在大學(xué)里面，我接觸到了很多積極的詞匯，有一個(gè)詞匯對(duì)我的幫助特別大，在這里想跟同學(xué)們分享一下，這既是目的導(dǎo)向，我對(duì)這個(gè)詞的理解是，對(duì)待學(xué)習(xí)和工作，以及其他一些我們認(rèn)為應(yīng)該去做的事情，我們都要朝著這個(gè)目標(biāo)努力做到最好，在通常情況下，我們會(huì)說(shuō)，全力以赴，但是在有些情況下我們卻需要說(shuō)，竭盡全力。在我大三結(jié)束的那個(gè)暑假，我知道，找一段我感興趣的前沿的科研實(shí)驗(yàn)對(duì)我申請(qǐng)出國(guó)是至關(guān)重要的，我自己的興趣所在是新型太陽(yáng)能電池材料的研究，確定了這個(gè)方向之后，我開(kāi)始廣泛的閱讀大量的資料，并查詢當(dāng)時(shí)在北京的做這個(gè)方向的大學(xué)教授。我找到了我所在大學(xué)的一個(gè)大學(xué)教授，他很歡迎我進(jìn)入她的實(shí)驗(yàn)室，可是我去了一周才發(fā)現(xiàn)，他做的東西跟我想的并不是同一種東西，盡管都叫做太陽(yáng)能電池材料，可是與我想做的方向卻是相差甚遠(yuǎn)。于是，我決定換個(gè)導(dǎo)師，我發(fā)現(xiàn)我在的大學(xué)沒(méi)有真正做這個(gè)方向的導(dǎo)師，于是我開(kāi)始到北大、清華去找，我給北大所有做這個(gè)方向的教授發(fā)了郵件，希望他們能夠接受我去他們的實(shí)驗(yàn)室做科研。當(dāng)時(shí)，我拜訪了北大的兩位教授，其中一位教授原意要我做科研，可是開(kāi)的條件是我去她那里讀研究生，另外一個(gè)教授則是說(shuō)不想接受非北大的同學(xué)做科研。于是，我一邊參加北大那個(gè)給我開(kāi)條件的教授的組內(nèi)會(huì)議，一邊電子郵件聯(lián)系清華大學(xué)的教授，清華大學(xué)的教授回信更是一致，說(shuō)如果不是清華的學(xué)生，或者不考清華的研究生，不能去清華的實(shí)驗(yàn)室做科研。我這時(shí)非常的失落，覺(jué)得沒(méi)有辦法找到合適的科研。于是，我給跟我關(guān)系非常好的一個(gè)老師打了電話，告訴他我的失落，她當(dāng)時(shí)問(wèn)我這樣一句：你只不過(guò)找了清華北大而已，你是全北京的大學(xué)都找遍了么？你是全國(guó)的大學(xué)都找遍了么？聽(tīng)了她的問(wèn)題，我告訴她，我知道怎么做了，掛了電話，我的腦海里就浮現(xiàn)了這四個(gè)字，目的導(dǎo)向，我的目的就是找一份自己理想的科研，我就不信我跑遍全北京的大學(xué)沒(méi)有人要我。于是繼續(xù)，看文獻(xiàn)，查資料，同時(shí)給心儀的教授們發(fā)郵件，這時(shí)，清華大學(xué)的一個(gè)教授估計(jì)是被我死纏爛打的沒(méi)辦法了，于是給我提供了一個(gè)中科院化學(xué)所的教授的信息，說(shuō)讓我試試，我拿到教授的電話后，我決定不發(fā)郵件了，我直接打電話，于是給中科院的教授打了電話，沒(méi)想到教授就接受我了，第二天就去中科院報(bào)到去了。后來(lái)才知道，這個(gè)中科院的教授是國(guó)內(nèi)新型太陽(yáng)能電池材料研究的領(lǐng)導(dǎo)者之一，2010年的中國(guó)科學(xué)院院士候選人，他給我寫的推薦信，是非常有說(shuō)服力的，在他實(shí)驗(yàn)室里所獲得的鍛煉，也是我大學(xué)四年最寶貴的財(cái)富?，F(xiàn)在想想，如果當(dāng)時(shí)我被清華北大的教授們拒絕之后，就放棄了，現(xiàn)在應(yīng)該什么也沒(méi)有做成。關(guān)于目的導(dǎo)向，我們必須朝著這個(gè)目的，使出渾身的解數(shù)，哪怕有時(shí)候想法很大膽，但是只要是合理的，都值得去做。我再給大家舉一個(gè)例子，在11年的一月份，我在學(xué)校里面等錄取通知書，同時(shí)每周給申請(qǐng)學(xué)校的教授們發(fā)郵件，希望他們能接受我。不光是給教授們發(fā)郵件，我還主動(dòng)和教授們的學(xué)生們聯(lián)系，通過(guò)郵件和人人網(wǎng)，我找到了很多心儀的教授的中國(guó)學(xué)生們，有一天，一個(gè)學(xué)生告訴我他的老師要來(lái)中國(guó)哈爾濱在哈工大做三場(chǎng)報(bào)告，于是，我就計(jì)劃，如果能買著去哈爾濱的火車票我就去哈工大去見(jiàn)那個(gè)教授，如果買不著火車票，我就在首都國(guó)際機(jī)場(chǎng)去堵那個(gè)教授。很慶幸的是，我買到了去哈爾濱的火車票，于是我就去了哈爾濱，在教授做第一場(chǎng)報(bào)告時(shí)混進(jìn)了哈工大的教室，說(shuō)實(shí)話，哈工大的學(xué)生那是不知是聽(tīng)不懂還是怎么的，沒(méi)有人提問(wèn)題，可是外國(guó)教授就希望學(xué)生提問(wèn)題，于是我就提了一個(gè)靠譜點(diǎn)的問(wèn)題，目的是引起教授的注意，報(bào)告結(jié)束之后我就走到講臺(tái)上告訴他，我是王珊珊，是那個(gè)一直跟你發(fā)郵件的那個(gè)女生，我來(lái)哈爾濱聽(tīng)你做報(bào)告來(lái)了，然后希望跟你單獨(dú)約時(shí)間，您給我做個(gè)面試等等。第二天，教授就安排了時(shí)間給我做了面試，第三天，他跟我說(shuō)，給我寫了封很強(qiáng)烈的推薦信到學(xué)校，并且說(shuō)，如果學(xué)校沒(méi)有錢給我獎(jiǎng)學(xué)金，他本人將給我獎(jiǎng)學(xué)金。后來(lái)，事辦完了，我的目的終于達(dá)到了，我在哈爾濱玩了一圈，回到了北京。同學(xué)們也許會(huì)說(shuō)，我的經(jīng)歷跟同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活相差甚遠(yuǎn)，八竿子打不著，但是我是想通過(guò)我的經(jīng)歷告訴同學(xué)們，我們對(duì)待學(xué)習(xí)和工作，應(yīng)該遵循目的導(dǎo)向，只要是我們應(yīng)該做的事情，我們就應(yīng)該努力做好，哪怕這個(gè)過(guò)程有多么的不容易。對(duì)同學(xué)們而言，在作業(yè)沒(méi)完成，單詞沒(méi)記住的時(shí)候，我們就應(yīng)該拋開(kāi)出去玩的想法，克服上網(wǎng)、看電視的沖動(dòng)，專心學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覀冎?，認(rèn)真學(xué)習(xí)，完成作業(yè)才是我們理應(yīng)做而且必須做好的事情，而上網(wǎng)玩游戲這種事情卻不是我們應(yīng)該做的事情，道理很簡(jiǎn)單，高中、大學(xué)是根據(jù)考試成績(jī)來(lái)錄取學(xué)生，沒(méi)有高中、大學(xué)會(huì)因?yàn)槟阌螒蛲娴暮枚浫∧恪＃?）學(xué)習(xí)考試方法 關(guān)于學(xué)習(xí)和考試方法，老師們?cè)谡n堂上一定強(qiáng)調(diào)了很多，同學(xué)們要做的就是，想想老師們說(shuō)的這些學(xué)習(xí)方法是不是合理的，為什么是合理的，按照老師的方法我能如何從中獲益？想清楚之后就應(yīng)該按照老師的方法學(xué)習(xí)，并且逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這里我想說(shuō)一下考試心態(tài)的問(wèn)題，我那時(shí)候上初中、高中，每到考試之前也是特別緊張，快進(jìn)考場(chǎng)之前，站在考場(chǎng)外面覺(jué)得心跳加速，手腳冰涼。其實(shí)大家想想，為什么臨近考試了，我們會(huì)覺(jué)得緊張？是因?yàn)椴蛔孕牛炕蛘吒靼c(diǎn)，是因?yàn)樾奶摚繛槭裁磿?huì)心虛呢？是因?yàn)槲覀冏约鹤钋宄约河袔捉飵變?，我們自己最清楚自己有沒(méi)有認(rèn)真準(zhǔn)備這場(chǎng)考試。我們心虛是因?yàn)檫€有幾單元