北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級《長方形與正方形》.doc

長方形與正方形教情分析：本節(jié)課是在學(xué)生初步認(rèn)識了長方形和正方形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，這部分知識也是后面學(xué)習(xí)長方形和正方形的周長和面積的基礎(chǔ)。教材先引導(dǎo)學(xué)生通過對長方形、正方形折一折、量一量、比一比，認(rèn)識長方形和正方形的邊和角的特點(diǎn)，加深對長方形、正方形特征的認(rèn)識。再通過數(shù)學(xué)游戲讓學(xué)生體會長方形和正方形相互間的聯(lián)系。學(xué)情分析：學(xué)生在一年級已初步認(rèn)識了長方形、正方形，初步知道長方形、正方形有四條邊、四個角，對于“長方形的對邊相等，四個角都是直角；正方形四條邊都相等，四個角都是直角”這些特征認(rèn)識不足。教學(xué)目標(biāo)：1、通過觀察和動手操作，使學(xué)生能感受并用自己的語言描述長方形、正方形的特征。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力和分析判斷能力；在獲得直觀經(jīng)驗(yàn)的同時發(fā)展空間觀念。3、發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)交往、合作和探究的意識與能力。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識長方形和正方形，了解他們的特征。教學(xué)難點(diǎn)：長方形、正方形特征的探索與驗(yàn)證。教具、學(xué)具：長方形、正方形紙片、直尺、三角板、小棒等。教學(xué)設(shè)計說明：數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出“數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)”。而數(shù)學(xué)活動的主要方式可分為兩種，即“探究式的數(shù)學(xué)活動”和“體驗(yàn)式的數(shù)學(xué)活動”。本節(jié)課，學(xué)生的數(shù)學(xué)活動主要以“探究式的數(shù)學(xué)活動”為主，整個教學(xué)過程，力求學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)觀察、猜測、驗(yàn)證、推理與交流、問題解決等一系列實(shí)踐和思維活動。基于以上理念，本課教學(xué)設(shè)計形式上以“趣”為特點(diǎn)，“活動”為主線。教學(xué)流程按”激情擬境-活動導(dǎo)學(xué)-應(yīng)用拓展-反思總結(jié)”四個步驟展開，具體設(shè)計思路如下：第一個教學(xué)環(huán)節(jié)，教師首先創(chuàng)設(shè)一個有趣的情境，找機(jī)器人身體里的平面圖形，充分調(diào)動學(xué)生認(rèn)知和情感兩個方面的積極性。在第二教學(xué)環(huán)節(jié)“活動導(dǎo)學(xué)”部分，首先讓學(xué)生在活動一“找一找”的活動中，通過長方形和正方形與其他圖形的觀察比較，對長方形和正方形邊和角的特點(diǎn)進(jìn)行猜想。其次，在活動二的“折一折、量一量、比一比”等探究活動中驗(yàn)證猜想，并且把結(jié)果用自己的語言描述出來。整個過程,力圖充分發(fā)揮學(xué)生的集體智慧，體現(xiàn)出學(xué)生間的合作與互助，探索與創(chuàng)新，有效地培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作力和創(chuàng)造力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。接著再通過有趣的數(shù)學(xué)游戲“推一推、拉一拉”活動,讓學(xué)生在有趣的游戲當(dāng)中體會到正方形是一個特殊的長方形,對正方形和長方形有一個更深刻的認(rèn)識。第三個教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計上突出以動手操作來形成技能，這樣才是具體能力的掌握。為了達(dá)到這一目標(biāo)，本環(huán)節(jié)主要通過“畫一畫、數(shù)一數(shù)、擺一擺”三個活動來培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力和分析判斷能力。在課的總結(jié)部分，通過對學(xué)生知識和情感兩個方面關(guān)注，引導(dǎo)學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思。最后，讓學(xué)生帶著問題回家，使本節(jié)課的數(shù)學(xué)知識在課外得到延伸，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和合理的思維習(xí)慣。教學(xué)過程：一：激情擬境機(jī)器人:讓學(xué)生說說由哪幾部分組成。通過課件提取機(jī)器人身體里的圖形?！緞?chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生主動參與數(shù)學(xué)教學(xué)活動，充分調(diào)動學(xué)生認(rèn)知和情感兩個方面的積極性?！慷夯顒訉?dǎo)學(xué)1、探究長方形、正方形邊和角的特征（1）活動一：找一找長方形與正方形【觀察比較中猜想長方形、正方形的邊和角的特點(diǎn)】（2）活動二：折一折量一量比一比小組活動要求:1、在小組里說一說你有什么好辦法。（有困難的同學(xué)可以打開課本72頁，看看淘氣和笑笑是怎樣做的。）2、拿出長方形和正方形紙動手試一試。3、想一想你發(fā)現(xiàn)了什么并和同伴交流。4、把你們的發(fā)現(xiàn)填寫在小組活動記錄單上。學(xué)生相互討論、動手操作。（3）全班交流在交流中完善對長方形、正方形邊和角特點(diǎn)的認(rèn)識，強(qiáng)化對“對邊”的認(rèn)識，并適機(jī)介紹長方形的“長、寬”和正方形的“邊”。【數(shù)學(xué)教學(xué)活動化打破了傳統(tǒng)的師生之間的授受關(guān)系狀態(tài)，突破教學(xué)目標(biāo)的片面性，激勵學(xué)生主動參與教學(xué)全過程，動手操作中探究、驗(yàn)證長方形、正方形邊和角的特點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)交往、合作和探究的意識與能力】（4）教師小結(jié)2、探索二者的關(guān)系（1）活動：游戲“推一推，拉一拉”，你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）教師小結(jié) 【讓學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中進(jìn)行探索性學(xué)習(xí)，給學(xué)生自主探索的時間和空間，讓他們從不同角度去驗(yàn)證自己的猜測，充分張揚(yáng)學(xué)生的個性】三、應(yīng)用拓展1、在方格紙上畫一個長方形和一個正方形。小組里的同學(xué)互相評一評。并說一說畫的時候要注意什么。2、數(shù)一數(shù)圖中正方形的個數(shù)。你發(fā)現(xiàn)了什么？從數(shù)的個數(shù)中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有序觀察。3、巧手?jǐn)[一擺。用小棒（長短不同若干種）擺長方形、正方形或結(jié)合其他圖形組成一個美麗的圖案。展示部分學(xué)生作品，并讓學(xué)生說一說作品中哪里有長方形或正方形?！菊J(rèn)識特征以后，突出以動手操作來形成技能。通過畫一畫、數(shù)一數(shù)、擺一擺等具體操作培養(yǎng)觀察能力、動手操作能力和分析判斷能力】四、反思總結(jié)：通過這